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文本内容:
七年级(下)期末语文试卷(附答案)
一、基础•运用(共16分)2022年5月30日是第六个全国科技工作者日学校准备组织一次云班会,弘扬科学家精神同学们找来资料,设计活动,请你帮助完善活动一:聆听科技工作者的心声(共8分)为迎接第六个全国科技工作者日,北京市科协推出一首音乐短片《薪火》歌中唱道展
①芒挥舞在无烟战场科研路上心中谨记着救国兴邦战乱
②火时候谁把责任扛在肩头破浪乘风埋头钻研还精进不休想起那时艰苦岁月中华儿女站起来站在这新时代等待科学家精神永流传就让我在万家灯火时还挑灯夜战和平年代勇攀高峰扛起那新生期待音乐短片中,老一辈科学家深情寄语:“用创造的精神和科学的方法求人生的出路”“希望年轻的科技工作者们传承弘扬老一辈科学家的爱国、奉献精神”“科学探索永无止境,让科学家精神薪火相传”
①今天,青年科技工作者追寻先辈足迹,砥砺奋进
②过去,他们用行动诠释深沉的家国情怀和以天下为己任的责任担当
③“吾心信其可行,则移山填海之难,终有成功之|1,这是科技工作者们发自内心的激昂宣言广大科技工作者大有作为!.在文段横线处依次填入汉字,全都正确的一项是(2分)A.
①烽
②峰B.
①烽
②锋C.
①锋
②峰D.
①锋
②烽.“薪火”一词取自成语“薪火相传”,原意是前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄、结合歌词内容,你认为“薪火”在这里的意思是o(2分).答案乙(2分).答案B(2分).答案D(2分).答案B(2分).答案示例不是为了耀目,而是为了凝聚改变时代的力量(共2分内容1分句式1分).答案C(2分)
二、古诗文阅读(共17分)
(一)(共5分).答案无案牍之劳形(1分).答案万里赴戎机(1分).答案柳暗花明又一村(1分).答案
①一览众山小
②前不见古人(共2分每空1分)
(二)(共5分).
①答案示例高峻
②答案浮云
③答案示例坚定的理想和远大的报负(共3分每空1分).答案7K例苏轼诗要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见王安石诗掌握正确的方法,认识达到一定的高度,就能透过现象看到本质(共2分“苏轼诗,1分;“王安石诗”,1分)
(三)(共7分).答案D(2分).答案乙(2分).答案
①全纳人面(全视人面)
②大小相若
③高超(巧智)(共3分每空1分)
三、名著阅读(5分).答案示例阅读《海底两万里》,我看到奇特的鱼、色彩斑斓的贝壳、大如椰子的珍珠,不禁对海底世界的动植物充满向往;看到尼摩船长解救被鲨鱼袭击的采珠人,赠予他珍珠,他的勇敢、善良也激发了我的正义感(共5分内容及分析,4分;表达,1分)
四、现代文阅读(共22分)
(一)(共11分).答案示例
①遇到一棵带有家乡气息的松树
②枝头挂满松果
③培养众多学子,成为学子们精神微故乡(共3分每点1分).答案不例句子一个又一个的松果,挤着挨着欢喜着,都张着嘴巴有话要说批注“挤着”“挨着“张着嘴巴”等词将静态的松果写“活”了,形象逼真地描摹出松树结满果实的样态,引发了作者关于传承血脉和文脉的联想(共4分句子,1分;批注,3分).答案示例松树成为村民们安身立命的生活来源,生老病死都会与松树发生联系,因此是“实用的生活”;松树们并肩挺立成长为繁茂的松林,就像村民们团结互助战胜困难,因此成为“精神的象征”(共4分“实用的生活”,2分;“精神的象征,2分)
(二)(共11分).答案示例选择乙理由因为文章主要体现叶至善对《小布头奇遇记》出版的贡献他认真研读书稿,还请女儿试读,确定这是一部佳作出版过程中十分用心书稿出版后还邀请父亲叶圣陶写评价文章,扩大作品的影响力(共4分观点1分,结合内容分析3分).答案要点叶至善认为作品的语言,简洁、浅显且非常生动;五年级小学生叶小沫一口气读完整个故事;叶小沫朗读书稿念得很顺溜,跟平时说话一个样(共3分每个要点1分).答案示例喜欢因为叶至善为《小布头奇遇记》写的内容提要进行了大胆创新,无论是内容还是语言风格都与书的正文呈现一体性,激发了小读者的阅读兴趣(共4分结合内容2分,分析2分).画线部分语意不够连贯,需要将
①②③句重新调整顺序调整后句序最恰当的一项是(2分)【甲】
③①②【乙】
②①③【丙】
③②①.有一位同学想用对联概括中国科技工作者的精神请你在对联横线处选填词语,将这副对联补充完整(2分)上联:科研无坦途,
①脚踏实地迎挑战下联:英雄多壮志,创新争先,心怀赤诚
②A.
①追求卓越
②展气节B.
①攻坚克难
②绘宏图C.
①攻坚克难
②展气节D.
①追求卓越
②绘宏图活动二:走进中国科学技术馆阅读文段,完成5-6题(共4分)中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆为庆祝全国科技工作者日,中国科技馆特别策划了线上天文课课程以天体命名为主线,带领屏幕前的观众穿梭于太阳系与银河系之间——
①——欣赏星空之壮美——
②—宇宙之浩渺值得一提的是,课程还特别增加了对宇宙中越来越多的中国元素的解析,小天文迷们不仅可以跟着老师一同探访广寒宫、天河基地、天船基地等深空中那些留下了中国印记的地方也一同见证科技工作者在“创新争先、自立自强”道路上的努力付出和我国航天科技取得的辉煌成就.在语段横线处选填标点,最恰当的一项是(2分)A.
①顿号
②逗号B.
①逗号
②逗号C.
①顿号
②顿号D.
①逗号
②顿号.参加线上天文课之后,同学们发表了自己的学习感受下面四位同学发言时用了成语或修辞方法,其中不恰当的一项是(2分)A-嫦娥”奔月,“玉兔”采样「悟空”探测科学家把中国式浪漫写进太空里B.天空中留下的那些中国印记,都是科学家们用日复一日、微不足道的努力换来的C.我为祖国已取得的科技成果感到骄傲同时也感受到,我们作为接班人任重道远D.科学家开拓创新,让传统文化与现代科技深情拥抱,用中国元素在宇宙书写中国梦活动三:感悟科学家精神围绕2022年全国科技工作者日海报主题同学们撰写了活动结语阅读图文,完成7-8题(共4分)有些光亮,让人不自觉地仰望;有些光亮,让人甘愿为之守候有些光亮,不为被照亮,而是在大地上创造希望;有些光亮,你难道不觉得我们的科技工作者正如“大地上的星火吗?当这片大地需要光,他们便燃烧自己;当这个时代需要光,他们便发出光亮
①他们的名字,我们还需要时间去铭记
②但当他们伫立在大地之上,我们眼前的路,都已经被照亮
③眼前的路很漫长,我们的探索还要很久
④大地上的星火,正创造着属于我们时代的光.依据上下文,在文段横线处补写一个句子要求语意连贯,句式一致(2分)答.文段的第二段文字不够简明,其中需要删掉的一句是(2分)A.第
①句B.第
②句C.第
③句D.第
④句
二、古诗文阅读(共17分)(-)默写(共5分).无丝竹之乱耳,o(刘禹锡《陋室铭》)(1分)山度若飞(《木兰诗》)(1分).山重水复疑无路,(陆游《游山西村》)(1分).脚步到不了的地方,我们可以乘着诗文的翅膀抵达读杜甫《望岳》中的“—_
①一句,我们可以感受俯瞰一切的豪情;读李白《望庐山瀑布》,我们可以领略“飞流直下三千尺”的神奇;我们还可以与陈子昂一起登幽州台,体会他
②后不见来者”的怆然(2分)(-)阅读《登飞来峰》,完成13-14题(共5分)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.《登飞来峰》是一首登高抒怀之作诗人首先概括了峰和塔的高度,极言塔的
①登上飞来峰顶的这座塔,在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升后两句写登飞来峰的感想,用“
②”的典故,表现了诗人
③(3分).古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目,只缘身在此山中“,与本诗的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”就是如此请简要解释它们后来衍生的意义(2分)答
(三)阅读《活板》,完成15-17题(共7分)活板沈括板印书籍,唐人尚未盛为之自冯瀛王始印五经己后典籍皆为板本庆历中,有布衣毕昇,又为活板其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印,则以一铁范置铁板上乃密布字印满铁范为一板,持就火炀之;药稍错,则以一平板按其面,则字平如砥若止印三二本,未为简易;若印数十百千本则极为神速常作二铁板,一板印刷一板已自布字,此印者才毕则第二板已具,更互用之,瞬息可就每一字皆有数印,如之也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平兼与药相粘不可取;不若燔土,用讫再火令药铭,以手拂之,其印自落,殊不沾污昇死,其印为余群从所得,至今宝藏.同学们疏通文意时,发现文中有许多多音字,理解其意义才能准确判断字音下列判断正确的一项是(2分)A.“唐人尚未盛为之”中的“盛”是旺盛的意思,读shBngB.“更互用之”中的“更”是交换的意思,读gBngC.“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“和”是与”的意思,读h(D.“至今宝藏”中的“藏”是收藏的意思,读cRng.下面两位同学对活板之“活”的理解和分析正确的一项是(2分)【甲】活板的“活”体现在字印数目活分析“每一字皆有数印,,所有的字都储备多个字印,只要想用都可以找到【乙】活板的“活”就体现在拆板之活分析“用讫再火令药铭,以手拂之,其印自落,殊不沾污”可灵活拆版,重复使用.根据短文及下面的材料在后面语段中的横线上填写恰当的内容(3分)古人铸鉴
①,鉴大则平
②,鉴小则凸
③凡鉴洼
④则照人面大,凸则照人面小小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面;仍
⑤复量
⑥鉴之小大增损高下,常令人面与鉴大小相若此工之巧智注
①[鉴]镜子
②[平]将镜面铸成平的
③[凸]将镜面铸成凸起的[鉴洼]镜面向内凹洼凹陷
⑤[仍]重复,屡次
⑥复量斟酌,测量本文与《活板》均选自沈括的《梦溪笔谈》,都体现了我国古代劳动人民的创造才能毕昇的活字印刷术程序严谨,考虑周密,能极大提高印刷速度文中古人制镜,会根据镜子的大小确定镜面凹凸即使镜子小,也能达至V—
①—”的效果不仅如此,还要反复测量,增减镜面高低,力求使照出的人脸与镜面
②:由此可见古代铸镜技艺很——
③——
三、名著阅读(5分)有人说,阅读儒勒・凡尔纳的作品不仅可以丰富科学知识,感受大自然的广博和神奇,而且可以激发探险精神,培养人文情怀结合阅读过的凡尔纳的作品,谈谈你的感受(100字左右)答
四、现代文阅读(共22分)(-)阅读文章,完成
19.21题(共11分)
①在鲁迅文学院,我找到了我的“微故乡”
②这是一个小小的山坡,鸟儿们说着故乡的话,长长短短,一应一和山坡上的小黄花,及不知名的小野花,在夕阳的余晖中多情地摇晃我踩着脚下的松针,误以为一些野生的菌子就要从土地里冒出来童年的故乡向我奔来,甚至那些未开的木槿花,白色、紫色,都唱出了熟悉的乡音此时,我“遇见”了那棵松树,它直愣愣地“走”向我,它一定看见我从内心勃发的欢喜,正在它的近旁弥漫大半个时辰,我徘徊在那棵松树下,有种家乡的气息,顺着鼻孔入驻我的心间仿佛它就生长在故乡那座叫树家窝坡的山上就像我曾经遇见过的结得最多松果的树
③我们像多年未见的老友,拉着手亲密无间松树的皮肤,贴着我手心的温暖,给了我一种上扬的坚定力量向上看去在高高的枝头,一个又一个的松果,挤着挨着欢喜着,都张着嘴巴有话要说这情形,像几世同堂的大户人家在操办老祖母的寿辰我盯着这棵松树,从天空看向大地,像是看见这世界满堂的福禄从一道道门里走来老祖母用手里的拐杖撑起血缘的亲情,代代相传,才有了家,有了国,有了人类命运共同体正如从学院走出去的师兄、师姐及未来的学弟、学妹们,他们散居在各地,文脉的根须像松树一样深入大地他们也许都能在这里找到一个精神上的微故乡
④在故乡云南那座叫树家窝坡的山上,也长着无数棵这样的青松有风经过,松涛阵阵;夜色来临,互为战友村子里的人为了纪念先祖迁移至此地时身居窝棚的苦日子,便把一个村子叫做魏家窝坡,同时也把一座山命名成自己的兄弟一一树家窝坡定然是那些松树成了村民们安身立命的脊梁,他们才对一座山充满了感激之情
⑤村子里的生老病死,都会与这座山上的松树发生联系结婚时,必然要找一棵粗直的松树,松树上一定要结满了松果这样的树适合做成婚床,意为多子多福烧火的柴,是松树上掉下来的枝丫打成家具的材料,也离不得松树落下的松针叶捂成土地上的肥料,滋养庄稼、蔬菜劳累了小憩时,一棵粗壮的松树就是最好的依靠松树默默地成为那片土地上实用的生活,成为精神的象征先祖们肯定不知道后来“大雪压青松,青松挺且直要知松高洁,待到雪化时”的诗句,然而,自然与他们,又是何其接近一片一片的松树成为松林,它们在雾霭雷雨中自然成长没有人注意过它们的存在,它们不管不顾地生长着,根深植于土里,叶相触在风中,它们互相问候、互相取悦,一天天,一年年,长粗,长壮,成为并肩挺立的兄弟
⑥一阵风吹来,黄色的松花粉像一阵轻烟有同学从树下经过,便一起在松花上抖落一些花粉,仔细尝味润滑细腻的感觉从指尖传来,我们看着彼此发黄的脸色,大笑不止有鸟儿从松树上惊起,扑棱棱飞到另一棵松树原来,院子里的松树不止一棵(有删改).作者不仅描写了鲁迅文学院的松树,还回忆了故乡的松树他在鲁迅文学院的小山坡上——
①——,恰如老友相逢这棵松树——
②——的形态像是一位养育无数子孙、支撑起血脉亲情的老祖母,与——
③的鲁迅文学院又何其相似继而作者转入对故乡松树的回忆(3分).作者对景物的描摹生动传神请从文中任选一处进行批注,体会文章写景状物的妙处(4分)句子批注.结合上下文的内容,说说你对第
⑤段画线句“松树默默地成为那片土地上实用的生活,成为精神的象征”的理解(4分)答
(二)阅读文章完成第22-24题(共11分)题目
①叶家是我国著名的出版世家,“叶氏三代”——叶圣陶、叶至善和叶小沫都曾为孙幼军的童话《小布头奇遇记》的问世、推广出过大力,堪称我国出版界和当代儿童文学的一段佳话三代人中,叶至善起着最重要和最关键的作用,他是这部童话的第一任责任编辑,为这部图书的发稿、出版尽心尽力;也正是他的鼓动、组织和提议,才把父亲和女儿也都吸引到了为“小布头”效力的行列中来
②《小布头奇遇记》是部反映现实生活的童话,最初被别的出版社退稿了,作者本已不抱希望但叶至善得到稿件后,只用一个下午接一晚上便把这部十万字的稿子从头到尾初看一遍他很快给作者何信,说稿子已决定采用,请他放心
③叶至善看了作品的语言,简洁、浅显而且非常生动,估计小学三四年级的同学完全可以读懂为了验证自己的看法,他在看第二遍之前,特地让女儿小沫先试着读一读小沫当时读五年级,一拿起稿子就舍不得放下,一口气就看完了这个有趣的故事书稿能如此紧紧地吸引住小读者,叶至善看在眼里喜在心头后来他又挑出儿段让女儿试着朗读小沫是在北京长大的,说一口纯正的北京话她捧起书稿念得很顺溜,一句接着一句,跟平时说话一个样,听着很有神韵女儿的这一看一读,使叶至善对这部书稿更有信心了在后来的工作过程中,小沫一直承担着“小读者代表”的角色为书籍插图挑选小布头的形象时,他也请小沫发表意见,对同一场景的几幅插图决定取舍叶至善在审读第二遍时,字斟句酌;他不但认真处理文稿,就连书的开本、字体、版式,也考虑得十分周全他亲自登门约请画家沈培配插图,多次互相商讨;为了把老鹰画得更加传神,还将自己集邮册上凡是有老鹰图像的邮票都取下来,拿去供沈培参考
④全书十万字,总共配了一百七八十幅插图,要将这些大小不等的图画妥帖地安排于文字的相应版面,是一件烦杂而琐碎的细活儿,叶至善为此忙了整整一个多星期书稿发排前照例要写“内容提要、他也大胆创新,将一般人常用的这个标题改成为“这本书讲些什么?“内文是有一个小朋友,名字叫苹苹苹苹得到了一个小布娃娃,名字叫小布头小布娃娃干嘛要叫“小布头,,呢?这你看了就知道啦!小布头想做一个勇敢的孩子有一回,他从酱油瓶上跳下来干嘛要从酱油瓶上跳卜来呢这你看了也会知道的o
⑤一般图书的“内容提要”,有几十个字,顶多百把字就够了,叶至善则写了四百多字,是这个长篇童话的“开场白、也是这部大戏的“序幕”其语言风格与书的正文完全一致,像是出于同一作者之手这是叶至善煞费苦心的成果
⑥前后忙碌将近半年,《小布头奇遇记》终于问世不出所料,这本书大受欢迎,小读者爱不释手,家长、老师也都说好,“中央人民广播电台”在少儿节目中连续广播,许多幼儿园集体收听……
⑦1962年儿童节,《文艺报》来向叶圣陶约稿叶至善抓住这个好机会,请父亲评介“小布头”在这之前,他们父子也多次交谈过这部童话新书到手后,叶至善特地给了父亲一本,他看后也说“的确不错”
⑧叶圣陶年轻时写过多篇童话,广受好评由这位儿童文学老前辈来评述新人的作品,自然是难得的《文艺报》在当年第九期发表了叶圣陶的《谈谈〈小布头奇遇记〉》,文章称赞这部童话从故事结构、人物塑造到表现手法,都写得相当好,切合孩子们的心理,很能吸引小读者他还特别指出“这部童话对运用语言有极大的优点,简洁,活泼,有情趣,念下去宛若孩子的口气,可是没有孩子常有的种种语病”叶老眼界高,对年轻人要求严,他也坦率指出作品中某些段落比较拖沓,情节进展不快,有的故事没有编好对这些美中不足之处,他也一一指点当时叶老已年近古稀,特意撰写这篇五六千字的长文,固然体现了他对文学新人的满腔热忱,叶至善的从旁促成,也是很起作用的
⑨几十年来,《小布头奇遇记》发行数百万册,不少小读者读完还珍藏着,长大后又推荐给儿女,代代相传它的版权已输出到国外;在国内,它还被搬上了舞台这部童话生命力之长久,流传之广,首先应归功于作者的耕耘,编辑的业绩也功不可没叶至善从沙砾中挑出了一块黄金,将这部佳作推到了广大读者面前叶至善编书除了自己全身心投入,又动员身边的父亲和女儿都来帮忙,三代人同心协力,为扶植“小布头”效劳出力(有删改).请为本文选择合适的标题,并结合文章内容简述理由(4分)【甲】“叶氏三代”和“一部童话”【乙】“点石成金”的叶至善选择理由.文中第
⑧段画线句是叶圣陶对《小布头奇遇记》的评价请在前文中找到印证这一评价的内容,并简要概括(3分)答.你喜欢叶至善为《小布头奇遇记》所写的内容提要吗?请结合文章内容简要说明理由(4分)答
五、写作(共40分)从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇文章
(1)成长的路上,自律、善良、踏实、勇气……都是青春炫酷的光彩你身边是否有这样一位少年,他/她的闪光点令你为之骄傲,也带动了你的成长请从你的同龄人中选出一位,炫出他/她的青春光彩请以“炫酷少年”为题,写一篇文章不限文体(诗歌除外)
(2)假如有这样一项体验活动,每个人可以选择一株植物作为自己的第二身份并和这株植物进行感知交融,你们能感知彼此的快乐、疼痛……你会选择一株怎样的植物?在活动过程中会发生怎样的故事?请发挥合理想象写一篇故事题目自拟要求请将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,不少于500字,不要出现所在学校的校名或师生姓名参考答案
一、基础•运用(共16分).答案D(2分).答案示例年轻的科技工作者传承和弘扬老一辈的科学家精神(共2分传承和弘扬,1分;精神,1分)。