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文本内容:
外研版英语三年级起点四年级下册Module5Unit1《Iwostwothen.》教学设计
一、教学目标知识目标
1、能听懂、会说、认读单词who、then、hair、so、grandparents.
2、能理解并使用waswere来谈论过去的事情和情况
3、能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题技能目标能够运用was和were来描述过去,介绍自己或他人过去的事情情感目标培养学生的观察能力,发现人物和事物过去与现在的变化,保持他们对学习英语的热情,树立“珍惜现在,过好当下”的正确生活观念
二、教学重点、难点重点词汇grandparentthennowhairwaswere;shortlongtall重点句型IwasTheywere难点
1、使用“was”“were”描述从过去到现在发生的变化
2、was与were的区分运用及then的正确发音三教学准备自制黑板贴,卡片、课件四教学过程Stepl GreetingsStep2Leadin1Letschant.Talltalltall.Iamtall.Shortshortshort.Youareshort.Fatfatfat.Heisfat.Thinthinthin.Sheisthin.Cutecutecute.Itiscute.Oldoldold.Theyareold.step3Playagame.唱反调Isay“short“andyousay“tall”.OKSs OK.T shortSstall【设计意图】通过chant及game复习及呈现本课后面即将用到的形容词,并起到活跃课堂气氛的作用T bigSssmallT fatSsthinT Goodjob!Sitdownplease!T BoysandgirlsisMsYaooldSsNo!T IsMsYangshortSsNo!T IsMsYangbeautifulSsYes!T Boysandgirlscomehereplease.Ihavesomephotosofmyfamily.Letsenjoythem.【设计意图】通过我自己及我家人的照片呈现,呈现巩固新单词和新句型Step4Textbooklistentothetape观看课文动画,细听课文
2.细听课文并跟读课文
3.男女生分角色读roleplayStep5Practice Choise..Theywas/wereyoungthen..Linglingwasshortthen.Nowsheistall/long.
3.Myhairwasshortthen.Nowmyhairistall/long.
4.Thecatisbignow.Butitwas/weresmallthen.Iam/wasfatthen.NowIam/wasthin.【设计意图】进一步巩固人称与be动词的对应以及新单词的应用Step5practiceandproduction.1talkaboutyourclassmates给出班上同学的照片让同学们谈论他们自己的同学从小到大有哪些改变T lookattheblackboardwhoaretheySsTheyareT YesPleasetalkaboutthem.Youcantalklikethis ThisisShe/hewasthen.Andshewasthen.Her/HishairwasNowsheisAndsheisHer/hishairis2Talkaboutyourself.不给出照片,自己谈论自己的照片T BoysandgirlsdidyoubringyourphotosSsYes.TNowletstalkaboutyourownphotoswithyourparters.youcansaylikethis Thisisme.Iwas....then.AndIwasthen.NowIamAndIam[设计意图]让学生用所学到的重点单词和重点句型来谈论班上同学,自己长大后和小时候的变化,既巩固了今天所学到的课堂知识,学生的身心又得到了娱乐真正做到了“学以致用,玩中学,学中玩”也体现了“任务型教学法:这一个教学步骤里面有两个小任务,一个是给出班上同学的照片,谈论班上同学从小到大的变化,另一个是不给出照片,谈论自己从小到大的变化这两个活动分开设计,目的是由易到难(谈论他人有照片,谈论自己无照片,这里面就设了一个阶梯)地让学生用所学到的句型单词以及时态去谈论自己感兴趣的人和物,同时两个活动涉及到不同的人称,可以达到训练一下I/ShewasTheywere的目的活动由易到难的设计目的是前面的活动为后面的活动打下基础,以便学生能克服困难,成功完成“任务二Step6Homework。