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从专业技能到教育素养,县骨干教师培训实现全面提升2023年的某个清晨,家住县城的任老师打开了他的电脑,在准备今日的教学计划前,心里暗自揣测“今天又会有什么新的惊喜呢?”褪色的教室墙壁与老师们经验丰富、教育理论知识富有的身板相比,自然显得有些土气但是这样的一面带着年轮的墙壁却见证了县城这些年来蝴蝶般的变化在县城教育局院士专家、心理学专家的指导下,县骨干教师培训的大力开展,教育者的专业素养、教育素养不断得到提升,县城教育也稳健地发展说起这个县城的教育,人们已经不仅仅会使用优美奥妙的语言夸耀它,而是会直言不讳地指出县城教育的特色与发展专业技能,应该是教师培训的关键词教师要从懂得“如何教”走向懂得“如何学”,为了更好地教学、引领学生的学生,教师需要掌握丰富的专业知识这样的那个教师培训,不能是简单的精讲或是课程制定,而是更多地关注赋能教师的意义,需要注重整个实践的整体性和深度在县骨干教师培训中,教师们可以接受到传统的理论学习,也可以体验国外的教育分享,还可以共同研讨问题的解决方案然而,教师的专业技能从涵盖知识教学,到知识扩展,再到知识创新还有很长的路要走教师需要了解沟通技巧,积极性的内化和提升,同时还要有公共管理、知识产权等领域上的研究再从教师个体上来看,他们还需要追问教学的社会价值与责任仅仅掌握专业知识是不够的,专业技能的提高需要教师们持续不断的知识补充和深化,并不断与其他学科的思维相互交流,以不断开拓视野和更新教育理念然而,对教育教师的教育素养同样具有极为重要的价值在教师承担员教育合同责任的同时,也应兼具社会公民的肩负这要求教师从知识、技能和态度上进行全方位的提升即使一位教师可能没有很深刻的教育背景,但是通过教育,他们也可以积极地来挑战自我,拥抱新思维、新思维在教育层面上,教育素养的提高也需要从多个方面去着手教师需要更多的了解学生,了解学生的内心、生理和心理方面,更好地为学生制定针对性的教学计划这需要教师具备心理学、社会学等多领域的知识,让教师能够更好地了解学生,为其提供更加全面的服务同时,教师的教育素养还包括阅读、书写、演讲等方面的提高,这是教育者必备的“主刀技能”,是教育的“创作工具”,是教育者与学生之间沟通的最基本的手段提高教师阅读、书写、演讲的技巧和方法,可以使教师变得更加富有感染力和说服力,更具有教育引导性,从而更好地向学生传递知识除了专业技能和教育素养,教育如何与全社会融合发展也是教师水平提升的重点方向之一通过教师的变革创新,教育不断地向外延伸拓展,向内创新升级当教师的水平提升到一定程度,他们就能够引领学科的跨界创新、社会的深度思考,推动教育与其他行业、科技、文化和哲学的融合发展,助力全球经济和社会的繁荣发展所以,县骨干教师培训不仅注重了教师面对学生求知的一方面,更重要的是将教育视为一广义的、渗透于各方面的系统性,加速教育的崛起与人类精神的发展回到任老师的教育之旅他每天都会用着自己积攒下来的知识和技巧,为学生设计出能激发学生学习兴趣和思维的课堂他依据教育素养的要求,更多地从学生的角度出发,了解学生的需求,逐步让学生成为意志坚强、洞见未来的年轻人他不断追求与其他领域和行业的交流切磋,让教育始终保持着跨学科和全面性的发展他深知自己不仅仅是一位教师,更是教育的推动者,一位理解整个社会脉络的生活者在互联网带动下,教育也应努力跟上时代发展的步伐在教育中,教师的角色逐渐由“传递知识”转换为“引导学习”和“激励学习”在县骨干教师培训的指引下,教师们不断调整自己的思维、学习和行动,缩小与学生之间的距离,透过教育学习之门,与学生一起迈向更为丰富全面的未来第PAGE页共NUMPAGES页。