文本内容:
富饶的西沙群岛公开课教案授课教师学校学科语文班级上课课题富饶的西沙群岛授课时间教学三维目标
1、有感情地朗读课文,能读懂课文内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方
2、能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛
3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学重点读懂课文内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方教学难点激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学过程
一、创设情境,激情导入
1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》,说说歌中唱的是什么地方?(西沙群岛)
2、是的,上一节课我们初读了课文,你想夸一夸西沙群岛吗(结合课题、第一自然段)
3、你想当西沙群岛的小导游来为老师和同学们介绍西沙群岛吗要当一个优秀的小导游可不容易,首先要把课文读熟、读懂,你行吗?
二、自读自悟,合作交流
1、提出自学要求
(1)自主学习朗读课文第2至6自然段,然后选择自己最喜欢的一个段落重点阅读,再用波浪线画下感受最深的词句
(2)小组交流:有感情地把你画下的词句读给小组的同学听,并说说你为什么画下这些词句
2、学生根据要求自学、交流
三、进入情境,主动探究
1、汇报海水部分过渡远看西沙群岛一带海水是怎样的?
(1)看课件感受五光十色、瑰丽无比、有……
(2)引导生质疑、看课件为什么会有丰富的色彩?
(3)指导朗读读出海水的美丽
2、汇报海底部分过渡:我们穿上潜水衣潜入海中看看海底是个怎样的世界?
(1)师配乐范读,生闭眼想象:你仿佛看到了什么?
(2)交流:第三自然段1)看课件,说珊瑚“我会想象”哇!海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像……有的像……有的像……2)做手势,说海参:懒洋洋、蠕动;3)表演,说大龙虾:威武4)指导朗读(可配动作)读出珊瑚的多美、海参的懒洋洋、大龙虾的威武第四自然段过渡:在海底你会发现一群群游来游去的生物那是什么?1)看课件,感受鱼的特点多、美2)指导朗读:师生合作朗读
3、汇报海岛部分过渡:最后我们来到了西沙群岛上的树林里瞧,你又看到什么?教学过程1)愿意读海岛的同学自己站起来读2)海岛的最大特点是什么?(鸟的天下),第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的从哪些词表现出是“鸟的天下”?引导抓住“各种”、“遍地”、“堆积”、“厚厚的”、等词来理解体会到“鸟多二(播放海岛的画面)3)指导朗读,男女生比赛读
三、提升感悟,指导学习最后一段
1、教师铺垫引读,引导学生满怀深情和期盼地接读师是啊,富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,随着祖国建设事业的发展,我们心里充满了希望和憧憬一一生(满怀深情和期盼地朗读)可爱的西沙群岛必将变得一一
2、教师铺垫引读,引导学生满怀豪情和信心地接读师随着祖国建设事业的发展,我们完全有理由相信一一生可爱的西沙群岛必将变得
一一四、拓展延伸评选“优秀小导游”在这次西沙群岛的旅行中,刚好岛上有一家旅游公司想聘请几名“优秀小导游”,要求能生动地介绍“海水、海底、海岛”的其中一处
(1)请小导游上台介绍,台下的游客口]向导游提出问题
(2)师生听后共同评选出三名“优秀小导游”
五、总结全文刚才,我们一起游览了西沙群岛我们从海面上看到了()的();潜入海底,发现了(),(),(),();走上海岛,感受到这里是()老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶板书设计18富饶的西沙群岛海水五光十色瑰丽无比]美丽海底珊瑚、海参、龙虾、鱼;富饶海岛鸟的天下J可爱思考题作业
1、完成课后练习题“小练笔”选择一幅图,写几句话描述图上的景观
2、摘抄喜欢的句子词语教后记对于我们的学生来说,西沙群岛是个遥远、模糊、神秘的地方如何让学生走近西沙群岛,与西沙群岛进行零距离的对话呢?我在教学中充分发挥了多媒体的视听效果,首先以一首《西沙,我可爱的家乡》歌曲激起学生对西沙群岛的喜爱,然后让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容,为“小导游”的介绍打好基础利用多媒体,让学生欣赏海水的奇妙,学生非常感兴趣,都看得十分认真、投入,充分激发了学生的学习热情;让学生看海底的各种产物,非常形象直观,学生犹如身临其境,感受深,自然有话可讲,对课文内容的理解也就更透彻、更全面再通过各种形式的朗读,让学生体会和感受文章语言的精练和优美,从而感受西沙群岛的美这样,抽象的事物具体了,静态的东西鲜活了,课堂效果非常好。