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文本内容:
2023—2023学年六年级英语上册教学支配
一、学生基本状况分析本学期我主要的教学对象为六年级
(5)、
(6)班的学生他们已经接触了三年英语,有肯定的英语基础但这两个班的学生英语基础较差,两极分化比较严峻,成果也不志向所以本学期我将面对全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习爱好放在首位,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯
二、教材分析本套教材的编写以我国《教化振兴行动支配》和《基础教化课程改革纲要(试行)》的精神为指导,以《国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023〜2023年)》对基础教化提出的要求和新颁布的《义务教化英语课程标准》(2023年版)为依据,坚持全面的,协调的可持续的发展观,全面贯彻国家的教化方针,贯彻“教化要面对现代化,面对世界,面面相将来”的战略思想,为实现建设人力资源大国人力资源强国的战略部署服务本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用实力,促进其心智发展,提高其综合人文素养力图激发学生学习英语的爱好培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力同事培育学生的贯彻、记忆、思维、想象和创建实力,适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础纵观本册六年级英语教材,总体感觉此教材有如下特点
1、强调语言运用
2、留意实力培育
3、突出爱好动身
4、重视双向沟通
5、融合学科内容
6、重视敏捷扩展学生的进一步学习奠定良好的基础
7、实现整体设计
8、供应丰富的多媒体配套材料本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄,精选学生最须要了解的最感爱好的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中本册书共分6个单元,其中2个复习单元,每单元分ABC三个部分
三、本学期要达到的教学目标依据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们英语学习的主动看法,使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础六年级的学生已经有肯定的英语基础,本学年应达到以下目标
1、能按四会的要求驾驭所学单词
2、能按四会要求驾驭所学句型
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音
5、进一步养成良好的书写习惯
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务
8、能演唱已学过的英语歌曲
四、实行措施
1、对话教学对话教学的重点是培育学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的实力,教学重点是“说”;要从教材走向学生的生活实际激励真实、自然地表达;精确性与流利性兼顾
2、词汇教学要了解教材编写者词汇选择的意图并区分对待;词汇教学依次应当从音、义、形来考虑,而不是大家常常说的音、形、义;在教授新词时,不要过早提出拼法的要求,不要过早强调拼法的精确性
3、语音教学引导学生干脆仿照正确的发音;培育自然拼读实力,避开强调音标教学
4、歌曲与歌谣教学运用歌曲和歌谣营造轻松的课堂氛围;可以引导学生留意歌谣中的重点字母、单词和句型,单不要求学生完全驾驭;歌谣中的其他新词和句型不要求理解
5、趣味故事教学故事教学的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言;要突出“讲故事”,教学重点是理解;引导学生视察故事中的人、物、环境;语音、词汇和语法不是故事教学的重点
6、阅读教学培育学生获得信息的实力;培育学生对阅读的爱好;培育学生对阅读的自信念
7、写作教学小学阶段可以起先培育学生进行写作;应当让学生有目的地写;写作教学的过程应当按部就班;不同阶段应有不同的写作评价标准
8、听力教学教学重点是“听“;要留意培育学生对语音的敏感性;留意培育听的此略(如抓住关键信息,不须要逐句听懂等);可以在听的基础上进行说的练习
五、教学进度及课时支配周次单元教学内容课时时间Unit1HowcanIgetthereALetsleam-makeamapandtalk
69.5——
9.11ALetstry-letstalkBLetslearn-beatourguide
9.12——
9.18BLetstry-letsletstalk—:BReadandwrite
9.19——
9.25BLetswrapitup-Cstorytime四Unit2WaystogotoschoolALetsleam-writeandsay
69.26——
10.2ALetstry-letstalk五BLetslearn-roleplay
10.8——
10.14BLetstry-letsletstalk六BReadandwrite
10.15——
10.21BLetswrapitup-Cstorytime七Unit3MyweekendplanALetsleam-makeaplan
610.22——
10.28ALetstry-letstalk八BLetslearn-roleplay
10.29——
10.24BLetstry-letsletstalk九BReadandwrite
10.25——
11.4BLetswrapitup-Cstorytime十Recycle1Page32-
33211.5——
11.11Page34-35Unit4IhaveapenpalALetslearn-doasurvey
611.12——
11.18ALetstry-letstalk十二BLetslearn
11.19——
11.25BLetstry-letsletstalk十三BReadandwrite
11.26——
12.2BLetswrapitup-Cstorytime十四Unit5WhatdoeshedoALetslearn
612.3——
12.5ALetstry-letstalk十五BLetslearn-writeanddiscuss
12.6——
12.9BLetstry-letsletstalk十六BReadandwrite
12.10——
12.16BLetswrapitup-Cstorytime十七Unit6HowdoyoufeelALetsleam-writeandsay
612.17——
12.23ALetstry-letstalk十八BLetslearn-playcardgames
12.24——
12.30BLetstry-letsletstalk十九BReadandwrite
12.31——BLetswrapitup-Cstorytime二十Recycle2Page66-
6721.7——
1.13Page68-69。