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文本内容:
灯饰的设计与制作
(二)
(一)课时结构2课时
(二)教学目的.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式.学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰.学生能有兴趣地表述对于灯光的情感,体验,尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响
(三)教学重点.手工制作与民间工艺相结合的素质培养.制作方法步骤及外观造型设计.灯饰制作与人们生活的密切联系性
(四)教学难点L灯饰制作在表现内容上也有一定的难度,在教学中保证结构的正确性系统性.在造型设计上受哪些因素制约,在制约中又如何去拓展.好的制作如何去欣赏,分析好在哪里?它需要学生去发挥想象和创造,对于初中的学生,其作业的难度和要求要有一个定位
(五)教学设计.用一定的欣赏情景导入,教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象,提出合理的设计与制作要求.在班级教学中分组进行竞赛活动,激活教学气氛,营造一个自由的气氛和空间.结合灯光欣赏圆筒基本形的纸质灯饰引入情景,学习基本形的变化要点,鼓励从大自然、优秀造型艺术及民间美术造型中获取启示,教师总结在造型装饰设计及制作中关于材料、工艺的经验体会.变化出富有特点并适于灯饰结构要求的造型,满足透光要求的纸质材料,发现适于设计制作灯饰的装饰形式.选择、整理、综合、变化更多造型与装饰的形式,尝试灯饰设计与制作
(六)教学要求1)在纸材的选择上提供选择范围给予必要的提示2)充分考虑灯饰造型、空间大小、形状、高低、结构及发光之后的效果等要素3)学生灯饰作品有在变幻灯光下进行实物展示是本课中的一个重要环节,要特别注意用电的安全教育4)强化灯与人们的生活、感情的关系、感情的关系应注意光的不同效果给人的心理暗示
(七)教学准备1)学生课前收集灯光图片(城市夜景)、简单纸制手工(小制作)、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂2)教师关于灯光的一些照片、灯罩图片、灯饰实物、多媒体课件第二阶段指导阶段1)提醒同学们注意观察你生活周围的灯,如路灯、吊灯、壁灯等等,说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值,跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系2)介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择,灯饰设计的主要形式圆形、正方形、三角形及多变组合形等,每个形状的灯饰适合于不同的环境,引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色,从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言3)纸制灯饰的主要特点造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境第三阶段制作阶段)了解灯饰的艺术特点与功能,借鉴优秀建筑和民间美术相联系,分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想2)善于师生交流制作灯饰的感受,调查生活中与灯有关的内容3)用自然硬质媒材或人工硬质纸材,通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏4)用单色和彩色纸材,采用折、剪、亥I」、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习制作过程演示第一步用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案第二步用刀刻出所要折起的部位,刻掉透光部分的图案纹样第三步用透光纸(白色、彩色均可)在里边粘帖整理第四步按开始时刻出的部位折起调整、整理成型第五步把备用灯具准备好,接通电源(注意安全)把制作好的灯饰放在上面,照明使用
(八)课后小结1)学生展示自己的作品,同时展开自评和互评、教师综合评价2)师生共同总结设计与制作的新知识、新结论3)选出好的灯饰作品进行灯光演示,同学观摩教师给予肯定。