还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
心理健康节教育实施方案策划心理健康节教育实施方案策划篇1
一、活动主题畅想五月,让心飞翔
二、活动目的.经过一系列的心理健康知识宣传,向同学们传授丰富的心理健康知识,以此提高学生的知识水平,拓展学生的视野.经过一系列趣味的活动,对学生进行心理健康教育,进取引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并努力营造良好、和谐的学校氛围
3.经过此次宣传活动,向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧,以帮忙学生提高自身的人际交往本事和自身协调本事
三、活动时间5月2日一一5月26日
四、活动对象法学院全院师生
五、活动资料附一“爱,就大声说一一母亲节活动策划(校级)附二“心”漫画大赛活动策划(院级)附三心理主题班会活动策划(院级)附四法学院第三届心理剧大赛活动策划书(院级)附表一得没事,不怎么生气3丹丹这样想她觉得很快乐
5、师小结一个人遇到不顺心或不公正的对待时,他心里会想我为什么这么倒霉、我真不幸运而很多事情的好坏,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐四分享经验,体验快乐
1、请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己心态的?
2、在小组交流会后全班交流做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画
3、现在,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里
4、享用“心理快餐”现在,大家行动起来,伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词,从歌词中找到释放烦恼的方法接着大家把这段一同唱一唱在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚,释放自己的身心,体验快乐
六、活动总结真心希望看到我们的集体中,人人都是“快乐天使”,同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”要在平时留心身边的小伙伴和家人,发现有不快乐的情绪的时候,设法找到原因,试着为他送去快乐让我们共同打开心扉,让快乐齐飞扬!心理健康节教育实施方案策划篇5
一、活动主题关爱自己关心他人
二、活动宗旨通过形式多样的教育活动普及心理健康知识,提高学生心理健康意识,促进学生身心健康发展;引导学生珍爱自己勇于承担自己的成长的责任,用实际行动建设一个和谐的生活环境,健康成长
三、活动时间5月12日——5月25日
四、活动安排(以时间为序)
(一)各院系心理健康工作研讨会(4月上旬)
1、中心总结我院学生中存在的心理问题
2、各院系书记发言介绍本院系心理健康工作
3、关于成立各院系心理健康教育领导小组机制的研讨
4、关于心理委员的推选和培训工作的研讨
5、“525”心理健康教育活动研讨
(二)班级心理委员培训(4月中旬)
1、心理委员的职责
2、心理委员应具备的素质
3、如何做好心理健康知识普及宣传工作
4、怎样做好心理健康教育中心的信息员
5、谈话、沟通基本技巧
6、心理危机的发现、预防、应对技巧
(三)“我爱我,和谐成长”心情故事征文比赛(5月15日前评出结果)(比赛细则见附录2)
(四)心理知识宣传(5月19日展出)
1、心理健康宣传标语(见附录1)
2、心理健康知识展牌
3、趣味心理图片、漫画展
4、优秀心情故事征文展
5、张贴倡议书
(五)“关注心理健康构建和谐校园”一一我爱我学生心理健康活动周开幕式时间5月22日下午240地点北院教学大楼中厅前活动议程
1、宣布学生心理健康活动周开幕
2、领导致词
3、为“我爱我,和谐成长”心情故事征文比赛优胜者颁奖
4、手语表演一一我真的很不错、从头再来
5、广场签名活动、赠送“笑脸娃娃”徽章(或心愿卡)
6、广场心理知识有奖竞答(5月22日下午310开幕式会场)
7、广场心理测试服务(5月22日下午310北院教学大楼中厅)(人际信任量表、交往焦虑、社交回避及苦恼量表(SAD)、交流恐惧自陈量表(PRCA)等)
8、广场心理咨询(5月22日下午310北院教学大楼中厅)
9、“放飞自己的心灵”户外心理游戏(5月22日下午310北院教学大楼北侧)(可以设计多种游戏,诸如炸气球、翻叶子、超级比一比、蒙眼三角形、圆球游戏等,使参与者从行为上展示自己的内心,在游戏中了解自己和他人,获得自我的成长)
10、团体心理辅导“我自信、我快乐、我成长”校园心理素质拓展训练
(六)心理讲座《我爱我和谐成长》(全院学生)(5月中旬)人生只要处理好三个关系与自己的关系,与他人的关系、与社会的关系三者关系和谐,就会奠定一生的幸福如何对待自己,怎样才算爱自己?什么是真正的自信?专家教你如何认识自己、看待自己如何对待他人,处理好自己与他人的关系呢?专家从理解人的需要、如何与人沟通讲起,教你成为受人欢迎的人年轻人该如何走向社会呢?什么叫成熟,什么叫世故?什么是真诚,什么又是虚伪?其中之道,请听心理咨询师的建议
(七)经典电影心理赏析(专家与观众互动点评)
1、《美丽心灵》(5月23日晚上)
2、《阿甘正传》(5月24日晚上)(A)展示心情一心理情景剧(5月25日晚上)
(九)河北电视台科教频道制作我院“525”心理健康教育活动专题片(10分钟)“爱,就大声说”——母亲节活动策划
一、活动背景母亲节,五月的第二个星期天,作为一个向母亲表达爱的节日,往往被快节奏的学校生活所遗忘同时,很多人往往不明白以什么方式来表达对母亲的爱时至五月母亲节来临之际,远离父母在异地求学的我们,该如何祝福亲爱的母亲,然他们感受到我们的爱
二、活动目的经过本次活动,呼吁同学们关爱母亲,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自我的爱
三、活动主题感恩母亲节,爱就大声说
四、活动时间5月13日(母亲节)
五、活动地点北校电信路口
六、活动对象北校全体学生
七、活动流程
1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树
2、准备好便利贴、笔、调查问卷(详见附表)
3、5月13日请志愿团帮忙,在北校电信路口摆台,
八、活动资料:向走过同学发放调查问卷,并请他们来许愿树前写下自我相对母亲说的话,鼓励同学现场打电话,对母亲说“妈妈,我爱你”
九、经费预算便利贴32=6元调查问卷
0.1—150=15元合计21元法学院心理健康教育部二一二年三月二十四日附调查问卷你对母亲了解多少?性别出生年月心理健康节教育实施方案策划篇2
一、活动主题我爱我团结互助,给力心灵,共同成长
二、活动目的围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以给力心灵,团结互助,共同成长为主题开展形式多样的心理健康教育活动,引发大学生关注心灵,进取营造有利于大学生身心健康和谐发展的学校氛围,引导学生正确应对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长
三、活动主办学生工作处心理咨询中心
四、活动承办院系心理健康部,心理成长协会
五、活动时间—年5月3日(5月3日31日)
六、活动范围全体学生
七、活动资料及具体安排
(一)宣传篇
1、横幅宣传出一条横幅(一式两份),宣传本届心理健康节主题承办单位院宣传部、院心理健康部横幅资料团结互助,给力心灵,共同成长湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)横幅位置南院悬挂于只教学楼前,东院悬挂于篮球场
2、板报宣传出一期板报,宣传本届心理健康节主题、资料、时间安排等承办单位六系心理健康部活动要求六系各出一期板报板报摆放南院篮球场、东院教学楼前
3、报纸宣传出一期报纸(心之桥特刊),宣传本届心理健康节主题、资料、具体活动安排等承办单位大学生心理成长协会《心之桥》修改部活动时间5月份修改、印刷完成
4、海报宣传各系各出3张海报,宣传本届心理健康节承办单位各系心理健康部活动要求
(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;
(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)
5、广播宣传宣传本届心理健康节各项活动安排,心理健康知识承办单位院心理健康部、院团委广播站资料供给院心理咨询中心注意事项六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影二活动篇
1、团结互助,给力心灵,共同成长大学生征文征画比赛具体细则如下1活动对象全院学生2活动时间:全院征文上交时间为5月9日5月18日、优秀征文评展时间为5月26日3活动方式以投稿形式讲叙大学生活中团结互助,给力心灵,共同成长的心境故事,再对参赛的作品进行评选我们将对优秀作品选登到心理健康报中4活动分为两个程序第一轮各系分配到班级征选篇数不限第二轮院里征选5备注5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台,发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、资料丰富,进取向上;参赛文章不得抄袭,否则将被取消比赛资格6奖项设置分别为一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇
2、爱的抱抱温暖学校行动1活动目的给同学们鼓励与拥抱,让同学们对自我坦诚,对身边的人坦诚,释放心境,说出对朋友、家人、学校的感激2主办单位学生工作处心理咨询中心心理健康节教育实施方案策划篇
3.活动目的及意义通过活动让广大同学了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时,让同学们在轻松的气氛下调节身心同时,我们班委还特意精心选了一部切合大学生生活的电影片《那时的他们》,相信看到他们,我们也能看到自己大学的身影,并能思考自己以后的路.活动背景大学生是宝贵的资源,是一个国家未来的栋梁,作为社会进步的重要推动力量大学生要做德智体美全面发展的人才,锻造健康的心理显得尤为重要大学生正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段大学生的生理基本成熟,心理活动正逐渐走向成熟,是人生观、世界观、价值观形成的重要时期大学生的思维中充满着强烈的独立性、批判性、理论性,但缺乏成熟的理性思考能力,思维方式单一,容易产生偏激的看法;大学生有着强烈的自尊心、自信心,自我评价往往偏高,在受挫折后,容易产生逆反情绪;大学生精力充沛,兴趣广泛,活动能力强,对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感;大学生的情绪不甚稳定,极易产生心理矛盾、心理冲突因此,大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平,优化学生的心理素质,促进其人格成熟,使大学生学会如何做人和做事我校一向注重学生的心理健康教育,走出了一条课程+讲座+咨询+干预+社团+自我调适的新路子,有力地维护了学校的稳定和发展,得到了广大学生的好评和信赖学校为此,把每年5月和10月定为心理健康活动月和心理健康宣传月,让更多的学生树立心理健康意识地点凌峰楼B座
107.参加人员X.活动流程㈠全体自觉维持会场纪律㈡主持人致开幕词,介绍到场嘉宾,活动开始;㈢放映影片《那时的我们》注在节目表演过程中穿插互动环节,即主持人围绕大学生心理健康方面提相关的小问题,同学们有奖竞猜㈣特邀嘉宾对活动作总结;㈤主持人致闭幕词,活动结束.活动分工.文艺委员主持节目并组织与现场互动;.班长、副班长维持现场纪律;.组织委员、宣传委员搜集相关资料并在班上做宣传;.团支书写活动策划与总结,协助处理突发事件—X年X月X日心理健康节教育实施方案策划篇4
一、活动方案的设计思路新课程改革涌现出了一大批的教育思想,比如快乐学习、快乐教育,主张“让孩子快乐起来”,何为“快乐”,“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐再看一下中国学生的现状,传统的教育模式束缚了孩子身心的发展,主观能动性受到遏制,让他们产生了厌学的心理,苦于无人理解,烦恼重重,甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头如何让学生快乐起来,真正享受童年应有的快乐,基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案,在活动中与同学们一起去寻找快乐,探求快乐的真谛
二、活动目的
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,释放自己的身心,使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意,做一个快乐的人
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪
三、活动对象全体学生
四、活动准备学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT演示
五、活动过程
(一)谈话揭题本节课的活动主题共同探讨两个词语“快乐”和“烦恼”分别将快乐和烦恼划分为四个等级,你属于哪一个?师本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的话题,一起去探寻如何面对烦恼、排解烦恼,找到快乐的妙方,从而笑对人生
(二)创设情景,回忆倾诉烦恼
1、同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗
2、学生们回忆烦恼请大家拿出小纸片,把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼收集站”(学生活动)
3、学生倾诉烦恼同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说,让同学和老师听一听把自己心里的烦恼说出来之后,你感觉怎么样
(三)交流方法,心理疏导
1、观看两个情景短剧,评析是非(多媒体播放)(一丹丹又生气了;二明明和亮亮的故事)
2、教师导语我们看了几个同学生气时的表现,请大家讨论,他们为什么生气,他们这样做对吗为什么?同桌讨论
3、心理体验丹丹今天穿了件新买的衣服,自己挺满意的可是,同学芳芳却说“什么新衣服,真难看!”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想?学生先说一说,然后老师给出三种丹丹此时的心理反应,让同学们猜一猜她心里是怎么想的
(1)丹丹这样想,她觉得特别伤心
(2)丹丹这样想,她觉。