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班级学风建设方案班级学风建设方案(通用6篇)班级学风建设方案篇1学风是学生思维道德品德、学习精力与综合素养的重要体现,是学天生长的基本跟条件学风的建设是高校校风建设的主要内容精良的学风是进步教养品质、树立良好校风的重要前提作为刚升入高校的大一新生更应当有一个优秀的学风做保障为了进一步增加学风建设,始终激发学生学习的踊跃性和自动性,培育出更多高程度、高素养的人才数学与信息学院XX级8班联合实际,针对同学们在学习进程中可能会呈现的学习懈怠等情形,特此制订本学期学风建设准备
一、总体目的乐观营造浓重的学习、学术气氛和活泼活跃、健康进步的良好风尚,尽力造就存在扎实的专业常识、良好的专业技巧和明礼诚信、团结友好、节约自强、敬业贡献的基础道德标准,使同学们养成良好的道德品质和文明行动,促进思惟道德素养和迷信文明素养的和谐进展为同学们独创一个良好的学习环境,使同学们到达乐学、勤学、会学,早日构成班级长期有如此可加强班干部自我意识的成熟,让班干部更好的了解自我,实事求是的进行自我分析,并适当作自我评价,以便客观精确的扮演自己的角色,明确自身长短优劣同时通过相互之间的评析与鉴定,可让彼此取长补短,加强团结,增加对工作的自信念和责任感并提高工作的热忱及乐观性三,总结学风建设的目的在于提高学生的学习乐观性而一个良好的学习环境是学生专心放心学习的有力保障完善各种管理制度,让同学们学的安心;加强辅导让同学们学的放心;加强班干部素养建设,带动全班一设须要的是我们每个成员的共同努力加油吧,信任我们恒久是最棒的!班级学风建设方案篇3
一、良好班风的界定:一个好的班集体,必须要有良好的班风所谓班风,就是班集体成员依据班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标,经过大家的努力,逐步形成的自觉行为习惯和风气良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风:、良好班风的影响力:一个班级班风的好坏干脆关系到班级建设和个人进展的好坏团结文明、乐观向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的”奠基石)是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的教化力气,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为因此,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重但良好的班风学风不是一蹴而就的,而是长期教化的结果
三、抓好班风建设的必要措施
(一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事,到处皆教化、班主任是班级管理的组织者、指导者,对学生的健康成长起着至关重要的作用事实证明,一个好班主任就是一个好班级,班主任就是班级的缩影,班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的乐观影响和教化作用孔子曰:”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从这句话充分确定了老师身教的重要性品德端正的人格魅力、渊博的专业学问、深厚的艺术修养,朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚恳严谨的工作看法、大张旗鼓的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、追求的目标,也是学生崇拜的榜样与行为典范这样的老师自然会引起学生的钦佩与爱戴,学生也会以有听从其训诲听从其指令,形成”拧成一股绳、劲往一处使,的班级合力,同心同德打造优秀集体,班主任也才能在教化中做到“随风潜入夜,润物细无声,的效果因此,班主任必需加强自身素养的培育与提高,在班级建设中首先要以身作则严于律己,要求学生做到的自己首先必需做到另外,要不断提高自己的学问水平,细致备课讲课,以教风促学风师德之魂在于爱,,爱生之心是教化的前提,是教化力气之所在,是师生交往中的粘合剂班主任的爱应撒在学生集体中应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生赐予的特殊关怀,对后进生赐予的偏爱只有敬重酷爱学生,沟通师生之情,才能促进良好班风形成(二卜打造精良班干队伍,为班风建设护航要建设一个胜利的班集体,形成良好的班风学风除了要有一名优秀的班主任外,还必需有一支能干的班干队伍班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作实力的凹凸,工作方法的对错,在同学中的威信,往往能够确定一个班级的精神面貌与风气因此班主任必需细致细致地选择和培育好一支精干的班干部队伍,并尽可能做到一次胜利
1.细致视察,慎重选择要组建一支素养较高的班干部队伍,班主任首先要做深化细致的调查工作其中包括查阅档案,看其表现,听人反映,观其行动,从而尽量精确地驾驭全班同学的性格特点,工作实力,学习成果,思想品德等等其次结合直觉在全班同学中进行比较,这样就可以做到有的放矢地选择出令人满足的班干部具体原则和方法是1责任心强,能把集体利益放在首位,有很强的集体荣誉感,是非观念明确,敢说敢做,敢于负责到处严格要求自己,事事能以身作则,起到好的表率作用2有组织实力,口头表达实力,社会活动实力有独挡一面的工作实力⑶能坚持原则,诚恳牢靠,不徇私情,胆子较大,秉公办事⑷具有奉献精神,能吃苦耐劳,热心为大家服务乐于助人,尽力为同学排忧解难
2.切实做好班干部的培育工作班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培育,在短时期内直立起他们的威信,班主任平常应做好以下四项工作1在工作中,只要班干部坚持原则,是正确的班主任就要赐予大力支持,以提高他们的工作信念和威信,调动他们工作的主动性和能动性⑵尽量制造条件,让班干部独立地开展工作除重大事情由班主任作主外,一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手,尽量放手让班干部独立干⑶为提高班干部的工作效率,班主任应经常教给他们工作方法,传授阅历,帮助他们克服缺点,发扬优点,不断提高自身素养⑷班长是主干力气,群龙之首,班主任应重点培R
三、做好班情分析,制定奋斗目标搞好班情分析,是抓好班风建设的前提条件,尤其对新接班的班主任更为重要班情分析包括男女生构成比例、年龄结构,每名学生学习状况,家庭成员的学历、工作、经济等状况,每个学生的爱好、特性特长及思想道德素养,班级科任老师的授课状况影响班集体的教化环境、因素等等在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标,并围绕目标设计和开展活动确立奋斗目标,一要考虑学生的年龄特点,特性特长,遵循教化规律;二要有鼓舞性,目标制定要具体明确,凹凸相宜,既从大处着眼,又从小处着手,分层次、分阶段,把远、中、近结合起来指导各层学生制定符合自己实际的进展目标,鼓舞学生朝着远大目标前进;三要富有吸引力,能代表班集体利益和学生的愿望,引起学生爱好,让学生乐于接受班级学风建设方案篇4班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映班风的好坏对班级的建设,对学生的成长都有很大的影响良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神激昂,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散因此,班主任要留意使班级形成一种良好的风气,成为一种教化因素然而良好的班风不会自发形成要培育良好班风应着重做好以下工作开展活动,增进团结组织和培育一个良好的班级集体,应当贯穿在各种活动之中通过开展各种各样的富有教化意义的活动,以培育学生的集体责任感、荣誉感、骄傲感进展同学间的友情,增进同学间的团结,可接受评比班级之最的方式对学生进行正面引导教化,增加学生的集体荣誉感、责任感、骄傲感方法是开学初就公布评比的内容和方法,按规定选出班级里最关怀集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部等经常开展这样的活动,使每个学生都受到教化,被评比上的同学倍受鼓舞,到处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样,争取下次选中,使班级里形成人人争上游的好风气全员发动,形成共识一个班究竟要树立什么样的风气,应是一个动员全体学生,统一相识的过程一般做法是首先,班主任要细心设计、细心组织一个主题明确的班会其次,班会形式要新奇、活泼,师生共同探讨,民主确定班风标准探讨越充分,相识越深刻,越有自觉性,这是培育班风的起点班风标精确定后,由班主任、学生干部通过各种形式刚好和任课老师、学校政教处、口委取得联系,以得到他们的亲密协作和指导同时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助一个班集体要形成良好的班风,必需有一支能独立工作的班级学生干部队伍班主任在抓班风建设时必需留心发觉乐观分子,选择那些得才兼备、关怀集体、在同学中有确定威信和工作实力的学生担当班干一个一职,安排确定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结阅历,树立威信,形成核心平常要留意发觉和培育新的乐观分子实行干部轮换制,培育学生的工作实力对乐观分子和要求进步的同学,鼓舞他们奋勉向上,为建设良好的班风作出贡献个别教化,溶入集体一个班集体是几十个人的集合体由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、实力、气质、性格、心理差异等方面的缘由,不行能自发形成一种共同的习惯和风气这就须要班主任加强有针对性的个别教化,充分调动全班学生的自觉性和主动性,有目的、有安排、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而实行全都行动为集体利益而奋斗重视舆论,建立规范舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和进展的重要基础它的作用有一是干脆影响学生个体道德相识的提高,增加是非观念;二是学生集体荣誉感、责任感的源泉探讨表明,学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因班级不同而造成的差异;三是对学生个体的道德行为作出权威性的确定或否定,鼓舞或制止因此必需重视集体舆论这一集体成员变更的晴雨表,保证正确的舆论导向,舆论正确能使正气发扬,不正之风不得施展以至不能存在,这是形成班风的基础正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它相识的基础上产生从众行为因此它和正确舆论都是形成和进展班集体的准绳班级规范的制定主要包括班级制度(如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等);守贝!1(如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律);约定俗成而为大家全都遵循的不成文的准则(如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等)加强训练,养成习惯依据班风标准制定出来的班级规范,一经确认师生必需到处遵守,不允许有任何违反行为学生中出现反复,发生违反规范的行为是不惊奇的,关键在于出现反复就要反复地抓,坚持不懈,持之以恒,经过这样艰苦地训练,使学生逐步养成各方面良好的习惯,比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育熬炼的习惯、酷爱劳动的习惯等学生这些习惯的形成过程也是班级集体好风气形成的过程,久而久之就会形成班级的特点,形成一个良好的稳固的班级集体高度重视,早抓早管班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的班主任必需高度重视班主任要做有心人,要动脑筋身体力行去培育良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去订正它、变更它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半因此,抓班风建设宜早不宜迟班级学风建设方案篇5学风是学习风气,是一所高校的灵魂和气质,是一所高校的立校之本;班风是这个班级全部成员素养的综合体现,是这个团体健康与否的重要体现良好的学风、班风是提高学生综合素养,促进学生成长成才的重要保证效的学习氛围
二、指引思想以营造良好的学习、学术氛围为基础,以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素养为中心以提高同学们的成就为重点,真正实现同学们变被动学习为主动学习,形成深厚的学习学术风气
三、活动安排1)惯例工作
①学风建设动员会全面深刻发动,开一班会
②征集活动可赞许的优良风气、可指责班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性看法
③座谈会学生与专业老师座谈会
④督导轨制班主任下寝室、下课堂,听课与任课老师进行充分交换互通讯息造成协力,督查学风建设
⑤设破班级信息员和负责人班长为信息员,刚好传递学生动态信息,班委为负责人,负责改正违纪现象2)团支部工作
①专题组织生涯以团员先进性教化为契机,体现先进性教化结果促进我校当前的核心工作各寝室缭绕以“树优良学风班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风正气充盈、乐观向上的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务良好的学习氛围有助于学生形成剧烈的成就动机,激发求知欲,形成合理竞争看法和方式只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,学生之间才能形成良好的人际关系,也才能让学生在集体中去寻求归属和依托正如闻名教化家叶圣陶先生说过:”学习是什么,往简洁方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯I高校是人的成长的过程中最为重要的阶段,也是人的素养形成的重要阶段,而良好的班风对学生性格的形成,好作风的形成,甚至一生中对事业的看法,都会有潜移默化的影响学风以班风形成为基础但学风又以学习重心并促进良好班风的进展所谓学风就是要创设一个良好的学习环境一个班级创设良好的学习环境,把丰富班级文化,形成良好的班风学风,是促进学生心理素养提高的一个重要因素,也是学生心理进展生态环境重要内容班级班风的建设分为卫生,纪律,学习,班级荣誉,集体活动卫生方面每个宿舍要留意宿舍的卫生问题,营造一个干净的生活环境纪律方面要留意上课迟到、早退等现象,提示同学们遵守校规班规学习方面要坚持早读,进行早读登记制度,不定期的实行一些班级竞赛,如辩论赛,表演赛等班级荣誉方面乐观参与院级班级间的竞赛,为班级争光细致准备考试,提高班级平均绩点,乐观备战四级考试和计算机考试,保证通过率,为班级荣誉做贡献集体活动方面除了参与学院的活动外,不定期实行一些班级活动,如家庭聚餐,一起去郊游烧烤等在此,对班级班风学风建设有以下一些看法严抓考勤制度班级可以成立学风、班风建设执行小组,加大考勤督察力度,动员任课老师做好课堂考勤班级做好自查记录二开展多样化学习活动班级定期召开学风、班风建设班会,探讨近期班风学风建设状况,并探讨其好处我们要打好专业学问基础拓宽学习领域,通过英语与计算机通过率乐观参与学院举办的一些活动,如演讲竞赛,辩论赛等,丰富学生的课余生活,为更多的学生更好地发挥特长和施展才华供应广袤的舞台我们是集体的一分子,集体的荣辱与自己休戚相关,集体的事就是自己的事,集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的学生在做任何事情之前,首先想一想这件事是错是对,对集体荣誉有无损害,强调我们班级是一个学习气氛深厚、纪律性强的班级假如哪个同学做不到这些,便使我们的班级形象得不到外界的认可,对集体荣誉有所损害增加集体观念培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体班级学风建设方案篇6优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业可以为班级塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关确定,结合各班的具体状况特提出如下方案:、不断提高对加强学风建设工作的相识
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部细致学习学校的有关学风建设文件,并召开动员大会使他们明确开展学风建设的含义、目的
2、各班召开主题班会,使学风建设入脑入耳从而深化到各个同学之中
二、营造良好的学习氛围,为建立学风建设的长效机制打基础
1、借我院督导教学检查的东风,抓好早晚自习的出勤,抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤对迟到、旷课作好思想教化,并对旷课确定数量者建议赐予适当处分
2、以个体带动整体,抓好全院优良学风的形成一是深化作好班级学风建设的动员工作让学生树立紧迫感,使命感和责任感二是让低班级的2个班先行开展优良学风班级达标活动,与评优同步开展三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用
3、以评优为契机,对先进班集体,优秀三好学生等利用宣扬工具网络宣扬他们的事迹,同时举办报告会感染教化全体学生,以他们为榜样带动其他班学生争优创先从而掀起学风建设的新高潮
三、把学风建设和其他工作亲密结合,使学风建设渗透到教学、学生管理的日常工作中
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来
2、把学风建设与平安教化稳定紧密结和平安稳定是学风建设的基础和保证,是学风建设的重要阵地把建立宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要内容,促使学生形成良好的学习习惯
3、把学风建设与党建工作相结合⑴要求学生党员成为学风建设带头人,发挥党员先锋模范作用,必需成为学生党支部重要工作⑵进展党员要考察进展对象在学风建设中的表现⑶党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里要求学生入党乐观分子从进入党校起就要端正学风从现在做起、从小事做起,从我做起,争当优良学风带头人⑷党小组活动要把学风建设列为主要内容,并经常开展活动⑸党建带团建,团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动,比如演讲赛、辩论赛于活动中
四、不断深化开展优良学风达标班活动
1、快速制定优良学风达标的看法、方法,并组织各班细致学习探讨并提出实施看法O
2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合起来,坚持每周一汇总,每月一评比,学期一总评学年一总评
3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分,作好各班优良学风达标活动的组织工作,为主题的组织生活
②团员示范月活动团员从我做起,从小事做起,重在影响身边的同学,在要害时刻充散发挥好团员的先锋模范作用恳求带动一个寝室,建立优良的班风,并进行考察反馈
③学生党员文化督导队由班级党员组成,每天对晨读、缺勤、晚自习等状况进行监视领导,对学生中存在的不文明现象进行刚好的斧正每周对班级的不良景象进行汇总颁布
④“模范团员,评比活动在全班范畴内评比身边的好团员,树立德智体全方面进展的优秀典范,各寝室评比1名,进行资料收集落后行展出3)个人规划班级全部成员依据个人状况制定一个合适本人的高校安排,以书面情势上交班主任班主任谛视后给出相应的倡议和看法,促使同学们都可能渡过一个空虚的高校生活
四、活动要求
1、班级全部成员要严厉遵照该规划,乐观加入各项活动
2、班干部是各班创优良班风活动的负责人,必需以当真负责的立场投入此项运动中
3、党员、团员要足够施展榜样榜样作用,同时要宣扬、组织、率领好一般同窗,增进班风建设,体现党员、团员的进步性班级学风建设方案篇2学习是一个永恒不变的话题,生活中的每一个角落都是我们学习的园地,只要有心,只要专心,也只要有恒心,我们总可以在某个心仪的领域挖掘出无限的学问宝藏炎炎艳阳普天照,在这浓重的夏日气息里,沐浴在学问的阳光下,良好的学风有如那一股透人心脾的凉风,让人神清气爽加强学风建设,是为培育学生自主学习实力,树立正确的人生观、价值观、世界观以及推动班级进展的重要举措一,班级现状会计XX35班在刚入学时就被划为一个特殊的班级院级试验班,在这种荣誉光环的照射下,会计XX35班的同学们注定要做出一些不平凡的成就在学习过程中同学们保持着中学时的那份勤奋好学的心态努力学习,上专业课从无缺席、早退、迟到的状况,曾被数学专业老师赞扬为具有“民院历史最牛班级,进展潜力的班级,在每月的班级考核中,我班考核分总是遥遥领先于各班,名列经贸系前列现在,同学们依旧保持这种优良的学习作风,刻苦学习在今年的会计从业资格证的考试中,我班共报31人,过了23人过级率高达74%以上,为大一会计专业中过级率最高的班级;全国计算机等级一级考试的过级率也达到了94%o本学期我班开设的专业课比较多,在每位老师以出勤为考核的方式中,我班可以100%的于无形中废除这种考核制,因为诸如这种缺勤、迟到、早退的现象从不曾发生过课堂上,老师们幽默风趣且有耐性,同学们学习细致,发言乐观师生互动,课堂气氛特别活跃但我班依旧存在许多不良之处,如早晚自习时总有人有这样那样的理由缘由不来,来了的同学也很难的静下心来学习,究其缘由,结果有三一,学校活动频繁,各班委会利用大家在一起的时间给同学发布各项通知;二,学校管理制度严格,时时常会有各种考核部门前来考核,打断同学们的学习进程;三,辅导工作不强高校生拥有的就是那一份气盛与冲动,却经受不住风雨的突袭,心理受挫实力弱,无论是情感还是学业亦或是生活,总会有同学突发不同程度的心理问题,而辅导员是终日难得一见或是不曾相见同学们的不良心情得不到刚好的抚慰与缓解,这样,许多的工作都很难的正常顺心的运转下去二,解决方案针对班级存在的不良现象,我提出了以下几点建设方案,以促进我班学习体系的不断完善,让那勤奋刻苦,乐观向上的优良学风长存,以推动班级进展1完善信息公布制我班早自习的出勤状况还是比较好的,而且每次同学们都会细致的大声朗诵英语活动项目过多,而且同学们在一起的时间除了专业课外,只有那段时间是一起度过,所以相关班委只得利用那些时间向大家公布活动项目有时,那也如突如其来的滂沱大雨将同学们学习的热忱火焰熄灭不仅达不到预期的通讯目的,因为总有同学在事后还为某些事情纠缠不清,而且还增加了他们对早自习这一制度的厌倦心情所以完善信息是一项很重要的任务据班委协定,无特殊重大紧急事物或者零碎小事大可不必占用同学们的自习时间同时,据我班的课程进度表来看,几乎每天都会两节或四节专业课,有什么事可以在专业课空余时间通知或者,将种种事情列成条项,有信息委员汇总贴于信息栏或公布在黑板上如此一来,既不耽搁或中断同学学习,也不会因短暂的误会而纠缠不清,最终使各自的时间白白奢侈2完善班级规章制度俗话说国有国法,家有家规’,现校有校律,班也有班规民政学院的管理制度之严可谓名扬千里,衣食住行的每一个生活层面几乎都有制度的约束如众人言,高校应当是个充分展示自我,让特性飞扬的地方,许多东西没必要如此留意形式形象工程的建设只会泯灭学生那颗酷热的好胜之心,我们须要的是理解、支持与信任你说整个早自习为了查人而查人,但照样有人迟到,早退,缺席在教室里吃早晚餐,而结果是被查到的班级照样相安无事当然有些事情是讲不通道理的只是我们应当在那种潜规则中好好想想存在这种现象的根源是什么,我们也无须为一些小事而纠结为了更好的协作学校的管理工作,完善班级制度成了一项势在必行的任务10%的挂科率是民院的管理特色,这种10%也几乎涉及到本校高校生的生活的每一个方面在学校规章制度的前提下完善本班级的制度并敏捷运用让管理者与被管理者都不会感到乏累例如完善班级考核制,对于那些在规定时间自习而踩点的同学,可不必过于苛刻,事后温馨提示,给大家一个可以接受的理由,而不是让人感受的是制度带来的无限压抑之情同时也要维护考核制度的权威,这是对各种奖罚制度的公正、公允、公开的最好体现,也是衡量同学们之间的相融程度的有力工具班级管理好了,自然就可以加强同学与班委之间的相互信任,理解和支持让同学们清晰地相识到一个班级的进展并不是靠那几个班委而是须要每一位同学奉献自己的一份力,当这种集体荣誉感深植于每一位同学的心中,还有什么事情值得我们纠结的3发挥辅导员的领导作用辅导员作为学生日常生活学习的负责人,应树立好自身的良好形象只有老师做得对,行得正,才有劝服力,才能树立自己的威信传达院系部通知时要刚好且明晰,要耐性的为学生干部讲解任务的缘由及结果,以便提高学生干部的办事效率当学生干部未按质完成任务时,不应将事情心情化,而是要考虑事出之因,相互调解,如此方可以德服众所以我班规定,每周一下午七八节课开展辅导员班委会,一是让学生干部刚好精确具体的接收各项院系部活动通知,而是以同样的质量来向辅导员反应班级状况,相互沟通,互换看法,从而让各班级活动正常有序运行其次,辅导员要有爱心同学们都来自四面八方,或许踏入高校是他们第一次与家人保持着遥远的距离在这个叛逆的时期,他们须要的更多的是教化与关爱辅导员应安排下寝时间并做好下寝记录,以便深化了解学生学生动态,同时给学生或鼓舞或解疑方法,让学生在校有一个心灵的栖息之处,让他们感受到家庭般的暖和,从而让他们对生活充溢自信而不是因迷茫而堕落所以本周四我班将在辅导员的带领下进行一次班级团体辅导活动,主题是“我的爱情高校时代的我们,正值青春大好年华,情感活动也特别雀跃我们憧憬那浪漫的花前月下的故事,每个人的心中也珍藏着一个奇妙的童话只是单纯的我们都难得考虑到现实的残酷,总有人因这样那样的不完备的缺陷而自卑的不堪一击学院的
5.21事务也给迷茫懵懂的我们一个沉痛的教训这个活动可以让同学们更好的相识爱情,正视爱情,树立正确的世界观,人生观,价值观,从而以一种平和乐观的心态全身心的投入到学习与生活中4建设一支高素养的干部队伍班干部是班级进展的领头羊,是促进班级进展的主力军所以班干部要乐观主动学习《入学手册》,加强学分警示,自觉遵守学校的规定,以身作则成为同学们的表率,带头作为一个守纪律,思想素养高,学习成果好的人化下都成为有优良学习与生活习惯的人我班每周三下午会定期召开班干部例会,各班委除了反映班级状况及建设方案外还会进行自我评价。