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班级成果分析报告参考模板我们班有1/4的同学达到80分以上,还有4个同学未与格,从总体上来看成果不够志向,我们班多数人都在70分左右,这样的分数不够志向,我认为造成这个结果的缘由有以下几点
1、大多数同学学习主动性不高,在上课的时候留意力不集中,做小动作
2、多数同学不会按老师要求预习课文,预习时走马观花
3、多数同学完成作业不够仔细,改错题时不动脑筋并伴有抄作业现象
4、在老师教授完当天内容后多数同学不能即使做好复习巩固工作
5、多数学生写作实力较差,语言匮乏,组织实力较差本班学生数学课堂上课好动,听讲不用心自从实施高效课堂以来,大部分学生能主动适应高效课堂的上课模式,能提前预习,课后能与时巩固所学学问,但是个别学生基础差,学习起来比较吃力,他们在高效课堂的学习下,越来越差今后对这些基础差的学生要在课堂上多关切,多激励力争使全班学生考取比较志向的的数学成果英语分析五年级的学生活泼好动,纯真可爱大部分学生都喜爱上英语课,上课时能够用心听讲,能够主动主动的发言但部分学生对基础学问驾驭不是很好,学习爱好不高,个别学生甚至有畏惧感,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上爱好问题;个别在课堂上纪律不是很好,存在懒散倾向,上课不带英语书,练习本,练习册;听课不用心,爱搞小动作、课下作业完成不与时,学习效果差有的学生连26个字母都写不正确;一部分学生在单词旁边标上汉语来帮助自己记忆还有一些学生对所学学问点不能做到敏捷运用通过对全部成果的分析后,可以看出本班成果总体不够志向,但也存在一些问题优点语文成果中等偏上的同学较多英语以与其他课程成果无挂科现象缺点学生语文学习不够扎实,学问积累太少,学习方法不够敏捷英语成果在60~70之间的同学较多,导致英语班级平均分较低英语高分段的同学人数较少为了是班级总体成果有一个大幅度的提高在以后的试验教学中,我们要做到一下几点
1、同学要相互督促,希望成果好的同学不要自私,要负起责任,帮助成果较差与基础不扎实的同学
2、钻研教材,了解学生,备好课,培育好小组长,学科长
3、指导学生的学习方法,指导学生质疑问难,教会学生学会学习
4、提高学生学习的主动性,培育学生的创建力,老师应努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学生的自办法识,有利于活跃学生的创建性思维,有利于激发学生的想像力,有利于不同观点的相互碰撞和沟通一学期将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多总体看,我能仔细执行学校教学工作支配,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果现对本学期教学工作作出如下总结
一、仔细备课备课时,不但备学生,而且备教材、备教法依据教学内容与学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序与时间支配都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”
二、课堂提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者”教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获
三、创新评价,激励促进学生全面发展对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展
四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改与时,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况与时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。