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文本内容:
电子计算机与多媒体》教学设计《电子计算机与多媒体》教学设计教学目标.学会5个生字,能正确读写下列词语媒体、诞生、迅猛.正确、流畅地朗读课文.理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势教学重点弄清计算机与多媒体的关系教学打算多媒体课件课时支配2课时教学过程第一课时
一、导入新课,激发读书爱好同学们,有人说“学会英语和电脑,是进入二十一世纪的通行证”新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》
二、自读课文.练习把课文读正确、读流利.在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?.把你感爱好的或不懂的地方提出来
三、指名朗读课文提示文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通
四、再读课文思索文中介绍了有关电子计算机的哪些学问?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注,再和同学们议一议有疑问也可以提出来
五、释疑、沟通.课文介绍了电子计算机的哪些学问?要点世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行快速的推断和处理,所以人们把它称为“电脑二老师要让学生充分表后引导他们概括起来说.练习说话电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示把句子补充完整媒体就是,像电话能电报能能,能……我们都叫它媒体或媒介物多媒体就是它的功能特别丰富,既能像又能像,还能像……真是“十八般武艺样样精通”哪一段集中写电脑和多媒体的关系?抽读课文,边听边思索电脑和多媒体有什么样的关系.学习课文第五自然段老师介绍引入其实现在许多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑依据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗?多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?
六、识记生字,书写生字词其次课时
一、复习旧课.听写词语媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克.指名朗读课文
二、延长激情大家想一下十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想独创什么样的计算机呢?请仿照课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在……既能……又能……还能……”说话
三、理清课文脉络,总结写法.快速阅读课文,课文可分几部分,为什么这样分,给每一部分加一个适合的标题可分三部分电脑发展史;多媒体功能丰富;多媒体电脑越来越神.电子计算机那么奇妙,但作者的介绍都浅显易懂,一个重要的缘由就是用我们许多熟知的事物来说明,这是一种很有用说明方法,我们今后可在自己的习作中运用
四、置作业布依据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机板书设计电子计算机与多媒体指挥电子计算机多媒体。