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文本内容:
中班绘本活动《谁咬了我的大饼》活动目标.试从牙齿的形状来猜测是谁咬了大饼.初步理解故事的内容,并使幼儿体验阅读和想象带来的乐趣.幼儿喜欢看图书,并感受故事内容的诙谐幽默.使幼儿能够在集体的面前大胆的表述和复述故事内容.幼儿能认识图形,比较数字大小活动准备
①根据故事内容来设计制作PPT课件
②制作小动物图片
③幼儿人手一张大饼图片
④小猪头饰一个,小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰若干
⑤展示板一块
⑥在活动室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片
⑦提前让幼儿熟悉各种小动物活动过程.师生问好师今天,老师给小朋友们带来了什么呢.猜一猜,引起兴趣.观看PPT课件先出示一个大圆盘问这是什么?什么形状?幼儿这是个盘子,圆形的盘子里放的什么?(一个大饼,也是圆形的)这个大饼是谁做的呢?.老师提问这是什么?(尾巴)谁的尾巴?小猪的尾巴,那我们就知道这个大饼是谁做的了?(小猪).老师小猪做了这么一块大饼有点累了,就躺下美美地睡了一觉,小猪整整睡了半天,醒了咦,大饼怎么被谁咬了一口,留下一个半圆形的牙印它很生气,到底是谁咬了我的大饼,不行,我一定要找出是谁偷偷地咬了我的大饼三.听一听,模仿对话L请幼儿观看用PPT展示尖尖的嘴巴,问这是谁的嘴巴?幼儿猜测小鸟老师模仿小猪和小鸟的对话,在请幼儿大胆复述较角色对话老师小猪是怎么问小鸟的?小鸟又是怎么回答的?幼儿自由发言后,老师模仿小鸟咬大饼的动作,然后用PPT展示留有尖尖小三角的牙印大饼,引起幼儿观察对比,这两个牙印是否一样?(不一样)并学习复述句“嗯,果然不一样”老师提问小鸟的牙印像什么?(像个小三角)老师不是小鸟吃的,那又是谁呢?.用PPT展示一个尖尖的大嘴巴,幼儿猜测这又是谁的嘴巴?(狐狸)老师模仿小猪和狐狸的对话,再请幼儿和老师对话,幼儿可以边对话边模仿狐狸咬大饼的动作引导幼儿观察对比这两个牙印是否一样?幼儿不一样,像个大三角也不是狐狸,那会是谁呢?.用PPT展示有一排尖尖牙齿的大嘴巴,幼儿观察猜测是谁的嘴巴?(鳄鱼)请幼儿模仿小猪和鳄鱼的对话,幼儿边对话边模仿鳄鱼咬大饼的动作,引导幼儿观察对比这两个牙印是否一样?幼儿不一样,这个牙印是一排尖尖的牙印,老师拿出一张鳄鱼最霸道图片,让幼儿动手摸一摸,真切感受一下鳄鱼牙齿的坚硬也不是鳄鱼,那到底是谁呢?.用PPT展示有一排平平牙齿的大嘴巴,让幼儿猜测是谁的嘴巴?(河马)都说不是,那是谁呢?小猪找不出来是谁咬的,它也饿了,就咬了一口大饼.用PPT小猪自己咬的牙印大饼,也是一个半圆形的牙印,引导幼儿观察对比,发现什么没有?是否和偷吃大饼的人留下的牙印是一样呢?(一样)然后提问小猪的大饼究竟是谁咬的?幼儿自由思考回答,鼓励幼儿根据形状揭晓答案.请幼儿给故事起个名字.让幼儿复述故事内容.老师利用PPT把故事内容完整讲解一遍,幼儿欣赏四.活动送大饼.在展示板上贴上小鸟、狐狸、鳄鱼、河马等动物的嘴巴图片.让幼儿把自己手里的大饼图片贴到各个动物的嘴巴下面.活动结束,幼儿回座位,老师提问小鸟吃几块?(2块)河马吃几块?(5块)狐狸和鳄鱼都吃了几块?(3块)谁吃得多?(河马)谁吃的少?(小鸟)谁和谁吃的一样多?(狐狸和鳄鱼).师幼集体表演.老师小朋友们,今天我们听了一个有趣的故事,想不想一起来玩这个故事的游戏呀?老师当小猪、你们扮演小鸟、狐狸、鳄鱼、河马好不好?把幼儿分成4组,分别戴上各种头饰表演游戏时,老师要一边扮演一边用语言讲述故事内容,教师的语言要规范、优美幼儿在表演的时候,提醒幼儿注意小动物出来的先后顺序,帮助幼儿记忆.老师总结今天我们听了一个有趣的故事,小朋友们的参与积极性很高,并且我们还给动物们送来大饼,学习了5比2多、2比5少、3和3一样多的数学知识老师认为小朋友们这堂课表现都很棒,还希望小朋友们以后不管遇到什么问题,都要自己动脑筋,不要像小猪那样老是问别人.活动延伸老师拿出一个有两个牙齿印的大饼,请幼儿看一看,这又是睡得牙齿印呢?要想知道,我们下节课再来讨论。