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文本内容:
白鹅教学设计义务教化课程标准试验教科书语文四班级上册
13.白鹅执教焦作市山阳区焦东路小学侯婷教学目标.学会本课8个生字,会写2个生字,正确读词语,流利有感情朗读课文,积累好词佳句.整体感知全文,了解文章的脉络教学重难点本课的教学重点引导学生了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的我通过引导学生读句子,划句子,朗读重点语句并自制直观形象的课件,搜素各类教化资源供应的材料,加深学生对本文的理解和感悟,已达到解决这一重点的目的本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会对鹅的宠爱之情解决这一难点我利用课文美丽的语句,搜素能利用的教化资源,向学生供应展示写这鹅是为了表达自己宠爱的思想感情教学过程一.古诗导入
1.同学们,宠爱小动物吗?谁来说说你宠爱什么样的小动物?生回答古人也很宠爱动物,瞧,骆宾王的《咏鹅》为证,师生吟诵,今日我们来学习漫画大师丰子恺的《白鹅》指导板书课题
2.师生沟通的资料学生沟通课前收集资料后,老师出示丰子恺漫画作品并总结这是丰子恺先生留给我们的绘画作品,他不仅擅长绘画,丰子恺先生在很多领域都有很高的造诣比如在文学、绘画、音乐、翻译、书法等方面都取得了杰出的成就,其中最突出的就是他的散文作品二.初读课文,紧扣重点句,学习生字新词
1.出示句子一它伸长头颈,瞻前顾后,我一看这姿态,想道好一个傲岸的动物!〃
2.出示句子二凡有生客进来,鹅必定厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠.出示句子三大体上与鸭相像,但鸭的步调急速,有局促担心之相;鹅的步调从容,大模大样,颇像京剧里的净角出场.出示句子四这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟.出示句子五因为旁边的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺三.回来全文,整体感知
1.同学们,我们现在把这些生字新词送回课文中,请你轻声读课文想一想文中用哪句话概括了丰子恺对白鹅的印象?生汇报
2.课文从哪些方面写了白鹅的傲岸的特点?
3.抓住重点段落理清文章脉络
4.朗读宠爱段落,并说明理由四.学习第
一、二部分
1.指明读
2.画出体现白鹅叫声傲岸的句子
3.创设情境体会白鹅的傲岸
4.指导朗读五.师总结《白鹅》教学设计《白鹅》教学设计《白鹅》教学设计《白鹅》教学设计白公鹅教学设计。