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中学历史新课的学习方法历史教材学生粗略都能看懂对于历史学习而言,学生完全可以在老师的指导下,借助参考书(《辞海》、老师用教学参考书、教辅书籍等),学会自己发觉问题、分析问题和解决问题以下是我为大家整理有关对于历史新课的学习技巧和方法指导,盼望能帮到大家!中学历史新课的学习方法如何才能做到缔造性地学习,提高获得新学问的实力、选择信息的实力和质疑问难的实力,进而到达认知目标、技能目标与情感目标的和谐统一呢首先,要把握一个根本点精确、完整、系统、坚实地驾驭和灵敏地运用历史根底学问其次,要抓住两个观点
①对教材内容进展有效地归纳整理,构件完整系统的学科学问体系;
②运用辨证唯物主义和历史唯物主义的根本原理,科学地相识历史,包括科学地评述历史事务、历史现象评价历史人物,总结历史经验教训,相识历史开展规律等具体的学习方法,下面按现行人教版中学历史教材的各个组成局部依次予以说明
一、关于教材说明的学习
1、利用说明明确教材内容上、下限,合理划分历史阶段
2、利用说明明确教材体例和学时,按教材体例构建学问体系,按学时合理支配和调整学习时间
3、利用说明明确学习要求,如教材每章开头筐内的引言和正文内容必需驾驭;教材中的地图、图画、表格、文献资料前标有星号的必需驾驭;练习题为必作作业等
二、关于教材书目的学习教材书目是教材的总纲,是教材学问体系的主干教材书目的学习主要从以下几方面入手•一)利用教材书目,从宏观上把握历史开展的阶段性和历史开展的根本线索比方,《世界近代现代史》上册共五章,除第五章专题介绍近代自然科学和文学艺术与阶段划分无关外,其余四章明确标记了世界近代史的四个阶段,依次为资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、垄断资本主义的形成从节题上看,第一章包括两方面内容欧洲资本主义工商业的出现及其在上层建筑领域的反映(第
一、
二、
三、四节),早期殖民活动(其次节);其次章包括三方面内容资产阶级革命时期到来(第
一、
二、
三、
四、
五、
六、七节),西欧国家的殖民扩张(第三节),民族解放运动兴起(第六节);第
三、四章均包括资本主义开展、工人运动和社会主义运动、民族解放运动、列强的殖民扩张和争夺四个方面的内容综合分析四章内容,我们可以清晰地看出世界近代史的四条根本线索资本主义开展史、工人运动和社会主义运动史、民族解放运动史、国际关系史、其中第一条线索是起主导作用的、表达历史开展进程本质的主流,因此说,世界近代史是资主义产生、开展并逐步形成世界体系和向帝国主义过度的历史
(二)利用教材书目,结合教材内容把握历史开展的阶段特征比方,《中国近代现代史》下册第六章标题是《社会主义建立在探究中曲折前进》它高度精炼地概括了19561966年中国历史的阶段特征是探究中曲折前进是探究性、曲折性和前进性的统一联系教材内容具体分析,一是进展了正确探究破除了对苏联经验的迷信,八大正确方针政策的制定,正确处理人民内部冲突,开展整风运好听取党外人士的指责与建议,刚好总结经验教训、调整国民经济等;二是探究中出现了失误和遭受了挫折反右派斗争的紧要扩大化在理论上产十不良影响,八大二次会议的总路途无视了客观规律,大跃进和人民公社化运动使左倾错误紧要泛滥,反右倾斗争使左倾错误进一步开展;
三、虽然探究道路是曲折的但总的趋势是向前开展的:十年社会主义建立成就巨大在此根底上还可进一步深化相识党和国家的方针政策的制定必需结合和反映中国的具体实际,才能推动社会主义建立事业的开展;反之就会造成失误或遭受挫折;在今日的现代化建立中必需坚持实事求是的马克思主义思想路途
(三)跨章节读书目,利用教材书目把握历史专题学问体系,进展历史专题史学习以工人运动和社会主义运动史专题为例,按书目进展学问归类,其学问体系为
1.马克思主义的诞生和社会主义运动的开展(《世界近代现代史》上册第三章第三节)2社会主义运动的新开展和列宁主义的诞生(上册第四章第四节);3俄国十月社会主义革命及其影响下的1918-1923年资本主义世界的无产阶级革命运动,苏联的社会主义建立(下册第一章第
一、
二、四节);
4、二战后社会主义力气的开展(下册第四章其次节);
5、20世纪50-80年头社会主义国家的改革(下册第五章其次节);
6、东欧剧变和苏联解体(下册第六章第一节)一经按书目依次归纳,该专题历史学问体系的内容及其阶段划分就一目了然了可见,利用教材书目进展历史专题学习,既便于专题学问的梳理和归纳,构建专题学问体系,又便于明确专题历史开展的阶段性进而归纳阶段特征,是一种便捷的学习方法
三、关于引言的学习中学历史教材编写以章为教学单元每系开头在框内有一段引言,其内容各有侧重,目的在于帮助我们从宏观上驾驭有关历史学问、加深对课文的理解,引言的内容必需驾驭,以造就清理根本线索、抓住阶段特征的实力
(一)利用《中国古代史》的引言,把握历史开展的根本线索和历史开展的阶段特征如其次章引言指出夏、商、西周分别是我国奴隶社会的形成、开展和鼎盛时期;第三章引言指出春秋和战国时期是我同奴隶社会瓦解和封建社会的形成时期这两章引言即指出了夏、商、西周、春秋、战国历史开展的阶段特征,又提示了我国奴隶社会形成、开展、鼎盛气瓦解和封建制形成的根本线索《中国古代史》文化局部共6章这6章的引言构造相同;均补充归纳了该阶段文化开展的缘由,点明白该阶段文化开展的特点,概要归纳了该阶段文化开展的表现以它为提纲,扩而充之,即可系统、完整地驾驭该局部教材内容以第18章《隋唐文化》引言为例
1.隋唐文化开展缘由隋唐时期,我国南北统一,疆域宽敞,经济兴盛,中外文化沟通频繁
2.特点辉煌绚丽
3.表现
①科技(建筑、雕版印刷、天文、医药)世界领先;
②哲学、史学名家辈出
③宗教兴盛;
④文学艺术光耀千古;
⑤体育空前兴盛
(二)利用《中国近代现代史》的引言,把握与该章内容有关的国际、国内形势及该章历史开展的阶段特征,留意把中国历史放在当时世界历史的大环境中加以考察,明确世界历史对中国历史进程的影响以下册第一章引言为例第一段概要归纳了当时国内政治形势阶级关系变更,国共对峙局面出现;其次段指出美日在中国争夺;第三段指出国际形势变动(德日法西斯势力疯狂开展,共产国际错误地制定抢先策略)对中国革命的影响
(三)《世界近代现代史》的引言事实上是该章内容的导读提纲,通过它即可把握世界历史某一开展阶段的根本内容和历史开展线索比方下册第五章引言事实上就介绍了构成20世纪50-80年头世界历史的四个方面的内容
1.主要资本主义国家的经济(第一节)
①20世纪50年头到70年头初相对稳定,高速开展;
②20世纪70年头后期进入滞涨阶段;
③80年头完毕滞涨,进入低速开展时期
2.社会主义国家的改革(其次节)
①20世纪50年头中期起的苏东国家改革多有失误,效果并不明显;
②20世纪70年头以来中国改革开放成就举世瞩目
3.国际关系
①美苏争霸导致国际局势动乱担忧(第三节);
②两大阵营慢慢瓦解(苏联企图限制中国,中苏关系裂开;资本主义经济政治开展不平衡,美国霸主地位动摇第三节及第一节其次目)
4.民族运动的开展
①帝国主义殖民体系彻底崩溃和第三世界的兴起(第四节);
②20世纪七八十年头以来亚洲经济的开展(第五节)上述四个方面的内容事实上也就是20世纪50-80年头世界历史开展的四条根本线索,以线索串联内容要点,就能有效地把历史学问系统化、条理化,有利于弄清各学问点之间的内在联系,形成完整的学问体系。