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文本内容:
13《人物描写一组》（教案）・2022・2023学年语文五年级下册（部编版）
一、教学目标.了解人物描写的意义和特点.学习运用正确的描写方法写出生动形象的人物描写.能够通过各种手段加深读者对人物形象的印象，把握情感.提高写作能力，增强学生阅读和写作的兴趣
二、教学重难点.了解人物描写的意义和特点.学会运用正确的描写方法写出生动形象的人物描写.能够通过各种手段加深读者对人物形象的印象，把握情感
三、教学内容.人物描写的意义和特点.人物描写的方法和技巧.良好的人物描写的例子分析.人物描写的练习
四、教学策略.启发性教学策略鼓励和引导学生自己动手发掘、整理和总结规律和知识，以及通过讨论形成个人的理解和认识.合作学习策略鼓励学生互相协助，激发学生的积极性和学习热情
五、教学过程设计.导入环节（5分钟）通过展示一幅描绘人物的画作或人物角色的图片，让学生讨论其特征和形象，引导学生进入人物描写的话题并请学生分享自己最喜欢的人物形象，并描述为何最喜欢.概念讲解（10分钟）介绍人物描写的意义和特点，以及传达所期望达到的教学目标以文本和画面为例，让学生感受好的人物描写和原因.实践演练（25分钟）⑴学生自主阅读几篇中小学生读物（如《神笔马良》、《小兵张嘎》等），每个学生选择一位人物，围绕该人物展开创作，写出1-2段生动形象的人物描写⑵学生进行两两互评，彼此交流对方写作的观察和建议，并互相讨论如何改进和提高描述能力.展示和分享（10分钟）让学生选择自己最喜欢的或最满意的一篇人物描写，朗读或分享在班上.课堂总结（5分钟）对于本节课所学所悟进行总结，让学生重新认识和感受人物描写在写作和阅读中的重要性
六、作业布置完成指定阅读，观察人物形象，并在笔记本上练习写出该人物的生动描写
七、教学反思本节课通过让学生亲身阅读感受和进行人物描写的实践，锻炼了学生的写作能力和语文素养这样的教学方式更具有互动、参与性，能够将学习落实到实际中，从而激发学生对学科的兴趣和自信心同时，通过对同桌作品的评价和交流，让学生能够在互帮互助中快速提高自己的语文学习能力，也培养了学生自主学习和合作学习的能力在教学中也需要注意细节、步骤、课堂氛围，让学生在轻松的氛围下愉悦地学习。
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