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20我们家的男子汉第二课时(教案)・2021・2022学年语文四年级下册教学设计课题我们家的男子汉(第二课时)年级四年级教材语文四年级下册教学目标知识目标.了解拼音中“anang”的发音特点.熟练运用“男孩、男子、男人、丈夫”等词语,并能分清其含义能力目标.能辨别拼音中“an、ang”的发音,并正确拼写;.能正确运用“男孩、男子、男人、丈夫”等词语,进行简单的交流情感目标.培养学生的爱国之情,引导学生形成积极向上的生活态度.培养学生的观察力,认真观察生活中的男性形象,丰富自己的人生经历教学重点拼音中“an、ang”的发音;掌握“男孩、男子、男人、丈夫”等词语的使用教学难点区分“男孩、男子、男人、丈夫”的含义教学方法游戏式教学,启发式教学教学准备.教学课件.教具小黑板、单字卡片.游戏道具卡片、纸板人物教学过程Step1导入新课.教师用卡片或PPT上展示一组“an”和“ang”音节让学生跟读.播放歌曲《阳光,沙滩和大海》,引导学生注意歌曲中的“an、ang”音节.教师板书新单词“男孩”,让学生读音,感受这个词的意义Step2拓展知识.教师出示大字卡片,一张写有“男孩”,另一张写有“男子”,并通过比较,引导学生学会区分二者的不同含义.教师模仿各种男性,用纸板人物展现他们的外貌特点,让学生尽可能描述出“男孩、男子、男人、丈夫”的共性以及不同之处Step3游戏操练L教师以游戏的形式让学生记忆四个词语的定义和涵义,并操练它们的用法(例如教师说出“某某某是一个男孩,请举手的同学来画一个男孩的外貌”).教师提供一些用纸板人物所描述的特点,让学生尽最大可能地将其归类为“男孩、男子、男人、丈夫”中的一个Step4巩固练习.教师口授单词“男人”,让学生感受这个词汇的含义,并在黑板上用拼音写出来.学生合作或单独完成一遍练习册中“写出对应的男性词语”的练习,检查答案Step5归纳总结.教师与学生共同回顾和总结所学内容.学生口述或写出今天课程中的重点知识,教师进行点评和强调Homework:.完成作业写出几个家庭中的“男子汉”,并描述其外貌特征和涵义.自我复习今天所学的内容,准备好对下节课的出现有信心教学反思本节课主要通过游戏和搭配教学,帮助学生感性认识课文中涉及的词语,并通过实际操作来深入了解“男孩、男子、男人、丈夫”这几个词语的涵义和用法游戏中设置的问题都侧重于培养学生运用生活实例来加深对知识点的印象和认识,参与度和兴趣度都比较高,达到了预期效果但是,活动过程中还有不足之处由于学生还没有形成完备的拼音思维,导致他们在读音时没有很快速地接受发音特点,也没有很自然地用这两个音节组成新的音节,这是需要后续的加强针对实施情况,下节课将纠正不足并注重拼音的启蒙训练。