还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2.1设计文创作品(教案)・2022・2023学年八年级信息技术下册同步精品课堂(川教版2019)【教学目标】.理解文创作品的概念,能够从文化角度对文创作品进行思考和评价.掌握文创作品的设计方法和技能,能够用计算机工具完成文创作品的创作和制作.能够合作开展文创作品设计和制作,提高团队合作能力和创新思维【教学重点】.文创作品的概念和设计方法.文创作品创作所需的计算机工具和技能.团队合作能力和创新思维的培养【教学难点】.如何从文化角度评价文创作品.如何合理利用计算机工具设计和制作文创作品.如何促进团队合作和创新思维【教学过程】
一、导入环节.外拓阅读给学生展示文创作品图片和视频,与学生分享一些文创作品,让学生感受文创作品所传达出的文化和艺术美.个案导入请一名学生上来,让他/她描述一下最近看过的文创作品,并解释这个作品的文化背景和创意思路.讲解导入介绍文创作品的概念和发展历程,让学生了解文创作品的基本特点和设计方法
二、实施过程.文化背景分析学生们需要在小组内讨论一个文化背景,通过调查研究,理解这个文化背景的来龙去脉、基本特点,有哪些创意可以值得挖掘.文创作品设计学生们需要设计一种文创作品,为了让大家在不断创新中能够有突破,我们要求小组之间不能重复.计算机工具使用在设计过程中,学生需要利用计算机工具进行数据收集、图像处理、页面设计、多媒体制作等相关操作.制作发布学生们需要根据设计完成相关的文创作品,制作出来之后,请交流分享,从中挖掘不足之处,以便在今后的设计制作中提高
三、归纳总结.团队合作过程中的收获.认识到个人创造力的重要性.理解到计算机运用在文创作品设计制作中的重要性.了解到如何从文化角度评价文创作品【教学资源】.计算机硬件电脑、投影仪、键盘、鼠标等.软件浏览器、图片编辑器、页面设计软件、多媒体制作软件等.文创作品素材图片、视频等【教学评估】.学生小组创造的文创作品,通过大家的讨论交流,达到互相借鉴和提高的效果.学生们在文化角度,从多方面对文创作品进行评论,提高了学生思辨能力.学生们掌握了计算机工具在文创作品设计制作中的应用技能。