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文本内容:
1洗手歌教学目标
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手
2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌教学准备一条脏毛巾教学过程
一、游戏导入今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了〃
1、谁在哭
2、毛巾为什么哭
3、假设何让毛巾不哭
二、新授学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上
1、教师边示范边念儿歌“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三
2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法
3、教师检查洗手方法是否正确,并对个别进展指导
三、实践
1、学生洗手,教师指导个别新授,提醒学生不玩水
2、表扬正确洗手的学生
四、总结
1、教师总结
2、读背儿歌
12、送你一言挑食偏食会给身体带来极大的伤害,合理膳食,均衡营养才会安康成长
三、课外拓展
1、假设何帮助身边的小朋友改掉挑食偏食的毛病讨论答复
2、学习儿歌同学们请牢记,挑食偏食不可取蔬菜水果和肉类,营养全面强身体
四、总结我们要从小养成不挑食,不偏食的好习惯,合理膳食均衡营养再加上适当的运动,我们就会更加安康快乐的成长,最后让我们以一首安康歌来完毕这节课板书设计
2.偏食挑食危害大蛋白质脂肪维生素矿物质糖水均衡营养合理膳食8口渴了喝什么教学目标.引导学生认识到在生活中是有很多学问的,喝水的学问是其中之一使学生懂得人喝水的重要性.通过活动,展示生活中的场景,养成学生安康、科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯.通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体的最重要成分,让学生了解要多喝白开水,不能口渴了才喝水;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不能马上喝水等常识教学重难点
1、知道喝了不干不净的水会生病
2、了解喝水的根本常识要多喝白开水;不能喝生水;不能口渴了才喝水,一次喝水不能喝太多;运动后不能马上喝水等常识教学准备.由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件.有关图片及各种饮料•,学生准备最喜欢喝的水一瓶第一课时教学过程
一、故事导入
二、创设情景.调查喝水现状教师采访一下,小朋友们,你们平常都喜欢喝什么
(1)营养快线、可乐、雪碧……都是饮料(粘贴图片饮料)喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃2)了解饮料的危害这些添加剂对人体有什么影响呢我们来看一段科学介绍吧(录音和图片).了解白开水为了身体安康,我们必须少喝饮料可是,我们口渴了,喝什么呢.夸夸白开水白开水有这么多优点,教师写了一首儿歌来夸夸它白开水,是个宝,每天生活少不了营养多,花人民币少,常喝多喝身体好,身一体一好!
4.我们一起来做做拍手游戏吧(生做游戏)
三、教师总结白开水虽然没有迷人的色彩和甜甜的味道,但是它却含有我们人体所需要的矿物质和微量元素,所以,我们应多喝第二课时
一、复习导入
二、教学新课
1、不喝生水教师讲述水是人身体中很重要的一局部.我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体安康很有好处,但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体安康课件播放(自然水域里的水)分布在江河,湖塘的水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接饮用吗为什么不能直接喝
2、学生讨论教师讲述自然水域里的水是不纯洁的,有的含有大量泥沙腐烂的东西有的里面有大量的细菌病毒有的被工业农业废水污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢
3、观察:显微镜下的生水中的细菌
4、根据观察到的事实想一想:能喝生水吗为什么
5、教师讲述由于生水生水里面含有大量的细菌喝了生水辉得病,如常见的拉肚子对人体的伤害是极大的如治疗不及时还辉危及人的生命
6、小结:生水里面有细菌喝了生水会生病,如痢疾肝炎,伤寒等等.为了身体安康我们应当不喝生水
三、人假设何喝水才科学一一“安康小博士〃帮助学生了解喝水的常识.“五要五不要〃.喝水还有哪些学问呢小结是呀,反复烧开的水含有大量亚硝酸盐,喝下大量这样的水会使人中毒,所以,我们家中饮水机里的水最好烧开后就喝,不喝水时就把饮水机关掉.你有这样的行为吗一一辨析喝水行为,形成安康科学的喝水意识(安全问答)不喜欢喝水,口渴了才喝水只喝饮料,不喝白开水运动后慢慢地喝水喜欢猛喝冰水生水不能直接喝,存在杂质和有害微生物饮用水越纯洁越好
四、扩展稳固喝水的小窍门喝水的学问真多,我们不能喝生水,不能喝过冷过热的水,要小喝饮料,多喝白开水可是,你们知道吗,喝水还有小窍门哦,在适当的时候喝水,对身体安康很有好处清晨起床后,经过一夜的消耗,身体需要补水早晨起来的第一杯水非常重要,它能唤醒沉睡的肠道,有助于早上排便这杯水最好是白开水
五、齐唱《安康喝水歌》完毕语把这首歌唱给家长听,唱给朋友听,唱给大家听,让大家都能记住喝水的学问板书设计
3.口渴了,喝什么白开水经常喝纯洁水矿泉水一口一口慢慢喝9要讲究饮食卫生教学目标
1、使学生认识饮食卫生安全的重要性;
2、对学生进展饮食卫生方面的知识教育;
3、培养学生良好的饮食卫生习惯教学重难点饮食卫生安全教育,强化行为到达个人饮食卫生安全教育教(学)法:举例、实际材料教学过程
一、谈话导入
1、你知道什么叫病从口入”吗
二、对学生进展饮食卫生方面的知识教育在日常生活中,人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为,但很多人对此尚未重视起来,
1、养成吃东西以前洗手的习惯人的双手每天干这干那,接触各种各样的东西会沾染病菌、病毒和寄生虫卵吃东西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少“病从口入〃的可能
2、生吃瓜果要洗净瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒
3、不随便吃野菜、野果野菜、野果的种类很多,其中有的含有对人体有害的毒素,缺乏经历的人很难区分清楚,只有不随便吃野菜、野果,才能防止中毒,确保安全
4、不吃腐烂变质的食物食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒
5、不随意购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危害安康
6、不喝生水水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全常见的饮食卫生误区如下
1、好热闹喜聚餐每当节假日,人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿〃,或是亲朋好友在家聚餐,又热闹又便于交流感情这样做不利于安康,不符合饮食卫生,特别是当前这一非常时期,最好实行分餐制分餐的做法是对别人和自己生命安康的负责和尊重
2、用白纸包食物有些人喜欢用白纸包食品,因为白纸看上去好似干干净净的可事实上,白纸在生产过程中,会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料,纸浆虽然经过冲洗过滤,仍含有不少化学成分,会污染食物至于用报纸来包食品,则更不可取,因为印刷报纸时,会用许多油墨或其他有毒物质,对人体危害极大
三、教师总结10预防幽齿有方法教学目标
1、使学生了解龈齿形成的原因和病症,知道龈齿对儿童发育带来的危害
2、教育学生形成良好的口腔卫生习惯教学过程
一、小品导入看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗
二、学习新课
1、认识踽齿,了解踽齿形成的原因
2、师讲述制齿俗称“虫牙〃,其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞使齿龈肿胀引发的疼痛假设何预防踽齿
3、让我们听听医生是假设何说的吧!
4、讨论,听了医生的话,你知道龈齿是假设何发生的
5、讨论交流假设何预防踽齿
三、教师总结板书设计
11、预防斜齿有方法斜齿口腔不卫生危害影响工作、学习,损害人体安康预防一一早晚刷牙,饭后漱口,不偏食
11.注意乘车安全教学目标
1、掌握安全乘车的道理
2、掌握一些必要的自我保护的方法教学重难点掌握乘机动车的安全知识,骑车和乘车过程中假设何自我保护教学方法理论讲授、资料观看和学生讨论教学过程
一、谈话导入同学们,我们每个周末回家以及返校,甚至外出都要乘坐公共汽车,那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢希望通过今天的学习能够让同学们知道
二、观看影视资料
1、上下公交车不排队拥挤的情形
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
三、学生活动
1、乘车中出现意外的情景表演一名学生学期末放假回家,汽车站人流很大,左找右找,好不容易找到回家的那趟车,挤上公共汽车,东西放好,终于搞定,哎呀觉得肚子有点饿,从包里拿出饼干、矿泉水吃完后,垃圾放哪儿呢探头看看窗外,还是把垃圾收好扔出窗外,刚好车旁边有个行人,垃圾全部砸到行人头上吃饱喝足,看看时间,还要2个小时才能到家,睡一觉吧,在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡,醒来时站起来活动一下,这一觉睡的真舒服,哎呀!我的口袋一一我的人民币包和手机不翼而飞……
2、学生通过欣赏图片,教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题学生交流、讨论
四、小结
1、学习乘机动车辆的安全准则
2、教师小结交通运输是现代生活中必不可少的组成局部,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人无视交通法规,给很多家庭带来了不幸我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,抑制不利的因素,让他更好的为我们服务
六、布置作业今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获
12.燃放鞭炮安全第一教学目标
1、使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害
2、教育学生能从我做起,积极响应政府的“禁放”号令,并能劝阻和制止别人的不良行为
3、教育学生懂得安全的重要意义第一课时
一、导入新课
1、快放寒假了,同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀在春节期间,你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚,还有什么事是你最爱玩的
2、趣〔出示烟花、炮竹实物这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜欢吗1学生交流2是呀!教师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来欢乐的同时;也会给我们带来烦恼和伤害今天这节课,我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题
二、学习新课认识烟花炮竹的内部构造
1、出示投影片一一炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容
2、联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点第二课时
一、复习旧知说说烟花炮竹的构造以及危害
一、学习新课提醒烟花炮竹的危害性
1、教师讲述“天地响炸伤小朋友眼睛的故事
2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情
3、听了教师和同学的介绍,你有什么想法呢
4、师拿出一个摔炮这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它就炸曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客
5、现在,上海、北京等许多大城市都命令制止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹,你们说这是为什么呢
6、讨论你是假设何响应禁放号召的如果见到有人在放,你假设何办
7、师讲述烟花炮竹对环境的污染
二、了解一些安全常识应该假设何做选择一些适宜的场地,选择一些适宜的点放物最好不要用手抓,应放在地上,点着导活索后跑开对没有炸响的鞭炮,不要急于去观看
三、全课小结板书设计.燃放鞭炮安全第一噪音声音大,噪声高,扰人休息污染烟雾浓,纸屑飞,环境污染危害炸伤手、脸、双眼火灾房被烧、物被毁、害人又害己.防止触电和雷击教学目标
1、教育幼儿了解简单的用电常识,不摸电闸,不到变电所、高压线附近玩耍
2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨教学准备防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志教学过程
一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》
1、结合故事进展提问“你家附近有变电所、高压线吗你家里有没有电闸、开关我们应该假设何做才能更安全〃(结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关,不在变电所、高压线附近玩耍)
2、欣赏儿歌《防触电》居家玩耍,谨防触电;身是导体,水不绝缘;插座接头,容易漏电;切勿乱摸,闸刀开关
二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》提问故事里讲了一件什么事雷雨时我们应该假设何做更安全(教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨,不看电视、不接)
三、逐幅出示图片,引导幼儿判断图片上的做法对不对图一小孩高压线下放风筝(X)2阳光、空气和水教学目标通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体安康的重要意义,并学会假设何充分利用这些维持生命存在的根本物质条件教学重难点懂得阳光、空气和水对人体安康的重要,学会假设何利用阳光、空气和水教学过程
一、板书课题阳光、空气、水问阳光、空气和水对人有什么好处呢
二、读课文,思考课文内容说的是什么意思解释“生命三要素〃人的生命中很重要的三个因素
三、看图思考图上的小朋友在干什么(他们正在充分利用阳光、空气和水)
四、课外延伸你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗同学讨论如果没有了阳光、空气和水,将会假设何启发想象,让同学们各抒己见五总结今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类存在最根本的物质条件以后我们要学会充分利用它们板书设计
3.阳光、空气、水生命三要素3防治感冒方法多教学目的
1、知道感冒形成的原因
2、了解假设何预防感冒的方法图二小孩用剪刀剪电线(X)图三在变电所门口玩耍(X)舞钢市第六小学2017年秋期安康教育教案..班级二一班教师姓名孟晓卫教学过程
一、谈话导入小朋友,你们得过感冒吗感冒后有哪些不舒服1学生自由发言,谈感受2教师说明感冒,俗称〃伤风〃,是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病其中30%—50%是由某种血清型的鼻病毒引起普通感冒虽多发于初冬,但任何季节,如春天、夏天也可发生,不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样感冒病例分布是散发性的,不引起流行,常易合并细菌感染普通感冒起病较急,早期病症有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕,开场为清水样鼻涕,2〜3天后变稠;可伴有咽痛;一般无发热及全身病症,或仅有低热、头痛一般经5〜7天痊愈
二、新授
1、你知道为什么会得感冒吗1学生自由发言,谈感受2教师说明经常性感冒的成因大多由于免疫力低,还有一种感冒的成因就是着凉,俗称伤风,疲劳也是诱发感冒的主要原因
2、假设何来预防感冒呢学生自由发言,谈感受
3、要是已经得了感冒假设何办1学生自由发言,谈感受2教师说明积极治疗
三、总结4大家都来做游戏教学目标
1、引导学生积极参加活动,踊跃与伙伴交流
2、在活动中训练学生的口语交际能力,懂得教别人玩游戏的根本方法
3、会正确使用礼貌用语教学过程
一、谈话提醒课题
1、师生交流同学们,你们喜欢玩游戏吗你们平时都玩过哪些游戏
2、指名学生交流,如我玩过《丢手绢》的游戏,或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等鼓励学生说完整的句子
3、师《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣!谁愿意来和我玩一玩
4、指名有兴趣的学生玩游戏,先分配游戏角色,再开展活动其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲
5、师生互动,学玩游戏
①这个游戏真有趣!谁来教教我假设何玩指名学生说(师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数;讲明游戏的规则即玩法;提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等)组织评议,师并相机板书说清名称人数玩法
②师生玩游戏
6、提醒并板书课题这个游戏真有意思你们教得好,我一下子就学会了你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗这节课我们就以《教你玩游戏》为题进展口语交际,看看谁是教游戏的小能手(板题大家都来做游戏)
二、探究教游戏的方法
1、大家都会玩游戏,假设何教别人玩游戏呢
2、学生联系上述师生活动,集体讨论,归纳要领师在板上相机板书(当好小教员,我们要牢记)说清游戏的名称、人数教者一一讲明游戏的玩法学者一一认真听,用心学注意礼貌用语
3、全班齐读教学要领
三、练习交际,实践游戏
1、过渡大家都知道了教游戏的方法,谁来做第一个吃螃蟹的人呢
2、指名学生当小教员,教学小游戏
①生我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》,它可以由许多同学来玩游戏的玩法是这样的参加游戏的同学围坐一圈,猜拳角逐出一个同学当龙头,并说出一个字,其余的同学依次组词,如学(学生)一一生活一一活动一一动作一一作业一一业务如果谁将词语长龙接不下去,就被逐了局,游戏继续下去你们听明白了吗有什么疑问请举手(假设有学生举手,小教员解答)
②指名学生玩游戏,小教员适当指点
③谁还愿意当小教员,向某某挑战,争取比他教得更好
④再指名学生当小教员教游戏一一玩游戏一一评价
3、以小组为单位,推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩,并集体示范游戏如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等
4、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动,师巡视指导
四、小结活动,体验成功的乐趣
1、个人或小组指派代表汇报学习收获如我(们)教某小组的同学玩《》的游戏,他们都学会了我(们)也学会了某某教给我们的游戏《》的玩法
2、评选教游戏的小能手,以资鼓励
3、结语板书设计
8.大家都来做游戏说清名称、人数认真听教者一一讲明玩法学者注意礼貌用语用心学5让生活充满爱教学目标
1、让学生真正认识到自己是集体中的一员
2、对学生进展助人为乐的教育,让学生懂得团结友爱不是口号,而是中华民族精神面貌教学重难点重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的根基上能否时时刻刻以助人为乐教学准备筷子一把、火柴一盒,木条假设干、小口瓶4个教学过程
一、导入新课1谈话
①[出示一根筷子教师这里有一根筷子,这能把它折断
②[出示一把筷子教师这里有一把筷子,谁能把它一起折断2提问,为什么一根筷子很容易就折断了,一把筷子却折不断呢3讲述如果把一根筷子比做一个同学,那么,一个筷子就好比一个集体要使集体力量大,我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起提醒课题:团结
二、学习新课1要互相帮助
①谈话我们这个班上的所有同学和教师是一个小集体,全校学生和教师组成一个大集体,个人的力量是有限的,集体的力量则大无边,要成为一个团结的集体需要我们每个同学互相关心,互相帮助板书团结互助
②看图明理出示“说一说〃中的图让同学们编故事或说真人真事a.提问图上的小朋友在干什么b.讲述在学校,见同学有了困难我们要及时帮助c.讨论你在学校里帮助过别人吗你得到过别人的帮助吗请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听d小结在生活、学习过程中,你帮助别人,别人又来帮助你,这就叫互助我们生活、学习在相互关爱的集体里,感到很愉快完整板书
17、.团结互助爱集体
③看图再明理出示“做一做〃中的图a.提问图上的女孩正在帮助小朋友干什么你能讲一个这样的故事吗b讲述在学校要互相帮助,在校外也要帮助他人c.讨论在校外你曾经帮助别人做过哪些事d.小结我们不仅同学们间要互相帮助,在校外还要帮助那些有困难的人2要保护集体
①谈话生活在集体中,我们不仅要互相帮助,还要爱惜集体中的每一样东西,关心发生在集体里的每件事
②讨论a.哪些东西是集体的我们应该假设何对待它b.什么叫集体活动我们应该假设何对待集体活动
③齐读课文,[反复诵读并要求回家能背给家长听
④小结集体是我们的家,我们要保护它3友谊比赛一一瓶中取螺帽教师拿出瓶、螺帽等游戏物品,交代游戏规则,每6人一组进展比赛关键要能发扬集体主义精神,互相谦让,有序竞争表扬协作精神强的小组,指出挣抢的缺乏之处,那就是其结果只能是欲速则不达
三、稳固与反响1先“说一说〃班级里的好人好事2再“比一比〃评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生6单独在家需注意教学目标
1、了解单独在家可能遇到的困难以及解决方法,建设自我保护意识
2、初步培养自我保护能力,抑制依赖大人的心理教学重难点初步培养自我保护能力,抑制依赖大人的心理教学过程
一、引入新课
1、小朋友,你敢单独在家吗
2、你单独在家的时候遇到过什么意外的事情
二、传授新课
1、请学生说说单独在家应注意些什么为什么学生自由答复
2、请单独在家遇到意外情况的小朋友说说你是假设何做的
3、小结单独在家时应注意的地方媒体展示
4、学生讨论交流1单独在家时感觉生病了,可以自己找药吃吗2单独在家时,遇到推销人员或修理人员敲门,能开门吗
5、故事屋《智退小偷》
6、小卫士闯关请个别小朋友闯关,检验一下单独在家时的自我保护能力
三、总结请学生谈谈本堂课你学到了什么7行走安全牢记心教学目标增强学生的安全意识,让学生了解行走的安全常识教学过程
一、导入新课
二、讲授新课
1、每位同学必须牢记如下行走安全常识指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车
2、行走时,哪些情况最不安全呢1横穿马路很容易出不安全2三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故3上、下班顶峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹麻痹加麻痹就等于不安全4行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分不安全
三、总结
7、组内讨论你知道挑食偏食会给我们带来那些危害吗图片展示
8、请营养小博士举例说明缺乏维生素会出现哪些病症
9、教师小结这只是缺乏某一种营养素所造成的危害,如果长期偏食、挑食会导致更多营养素的摄入缺乏或过量,造成体质虚弱,可能出现食欲不振、免疫功能较低等重者可引起营养不良,形成更严重的疾病,严重影响同学们的生长发育
10、我们应该该养成假设何的饮食习惯呢
11、介绍安康饮食金字塔。