第二单元丰富多样的世界文化

第二单元丰富多样的世界文化

一、单选题.斯芬克斯最初源于古埃及神话如表为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述，它反映出（）A.古代世界文明多元一体的特征B.地理环境决定文化特点C.中东文明与埃及文明一脉相承D.文化现象在交流中嬉变.印欧人的一支雅利安人侵入印度后，以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度，而另一支吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响这说明印欧人的迁徙A.对古代印度和中国的影响最为深远B.创建的种姓制度阻碍印度社会发展C.加剧了被征服地区的社会不平等性D.对不同地区的文明产生不同的影响.《萨比天文历表》由阿拉伯天文学家白塔尼所著，他对希腊天文学家托勒密的一些错误理论进行了纠正，吸取了托勒密在希腊天文学理论的合理部分，并根据新的观测资料和实践经验写成该天文历表这可以用来说明（）A.阿拉伯天文学成就世界领先B.阿拉伯人善于吸收外来文化C.阿拉伯文化对世界影响深远D.阿拉伯人是文化交流的桥梁.《汉谟拉比法典》中写道“要让正义之光照耀整个大地，消灭一切罪人和恶人，使强者不能压迫弱者”这表明了该法典（）A.公开确认封建地主阶级的统治地位B.延续并综合了原各城邦的立法C.彰显了现代法律的人道主义和平等精神D.形式上标榜公正公平和人人平等.中世纪欧洲出现了很多属于骑士文学的作品，它们所讲述的一般都是主人公通过自己的努力和朋友们的帮助，打败祸害一方的恶人的故事且在主人公的经历中，包含了大量非宗教因素骑士文学兴起的制度背景是（）A.教会权力的膨胀B.封建等级的实施C.议会制度的形成D.古典民主制的传承.《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历，天朝，的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大’这里作用重大包括□主张实施变革□提出效仿宋朝制度□推动大化改新□促使日本向封建社会转变A.□□B.□□□C.□□□D.□□□.9世纪开始，日本形成的大和绘是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术；而17世纪开始兴起的浮世绘则是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式这一变化实质上反映了（）A.民族危机的不断加深B.文明开化的社会变迁C.唐朝文化的深远影响D.市民阶层的不断壮大.互相学习、充实、传承是人类文化发展的必然规律，阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响，特别是“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊材料表明（）A.阿拉伯人是东西方文化传播使者B.阿拉伯文化对欧洲社会转型有推动作用C.文化传播实现于国家统治范围内D.欧洲文明源于阿拉伯及东方国家.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，阿兹特克人是后来才进入墨西哥的，他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积使阿兹特克人的人口和财富剧增由此看出，“浮动园地”建造的主要原因在于（）A.岛屿众多不利于农业生产B.人口增长造成耕地面积缩减C.岛屿拥挤导致人口大量减少D.肥沃的淤泥利于耕地增加.古代西亚和埃及都有辉煌的文化成就在许多领域走在当时世界的前列以下成就属于埃及文明的是（）圆周率.埃及象形文字的书写主要材料是（）.公元1-3世纪埃及的秘书文献有一个特点，都运用了许多希腊字母和很多世俗语符号，这被视为老科普特语这种文字系统的改进非常普遍，以致早期的基督教作家都开始使用这种文字体系，他们把世俗语符号限定为7个再加上24个希腊字母由此可以得出一个结论是（）A.亚历山大帝国对后世影响巨大B.文明一体化是早期文明的特征C.文化符号的稀少推动文化交融D.埃及文明成为早期文明的中心.读公元前6世纪印度的社会结构表由此可以推知，印度（）A.佛教对种姓制度推波助澜B.当时社会矛盾较为尖锐C.在刻意宣扬君权神授观念D.形成了严格的等级制度.君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，带着这些珍贵手稿逃到了意大利他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献对材料理解正确的是（）□拜占庭帝国保存了古代希腊文献口拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教□这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用口闭关自守导致落后，开放创新促进发展A.□□□B.□□C.□□D.□□□.12世纪以后，随着武士阶层的崛起日本逐渐形成了武士道这一独特的文化结合所学知识分析这一文化的两大源头是（）A.神道和佛教B.文学和绘画C.神灵和天皇D.东方和西方.综合如图信息，最适合探究的主题应是（）国时间5〜15世纪J国家英格兰，拜占庭，俄罗斯.阿拉伯.笈多，日本，摩加迪沙•玛雅，阿兹特克•内容基督教，罗马法，领土扩张，《一千零一夜》，印度教，幕府，环印度洋贸易，种植玉米，“浮动园地”；；；B.西方殖民体系的形成与演变D.世界各区域文明的多元面貌

二、简答题.中世纪西欧文化的影响是什么？.基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号的表现有哪些参考答案:DDBDBCDBBDCCDCAD1中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就2继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础1法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权2加洛林王朝君主为酬谢教会助其掌权而将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国、并使教会介入世俗权力欧洲逐渐形成王权与教权并立的二元政治格局3在西欧封建制度的确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存地区斯芬克斯形象古埃及长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征亚述、波斯长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠希腊胃隹性的邪恶之物，代表着神的惩罚社会结构婆罗门刹帝利吠舍首陀罗贱民成分及职宗教祭统治和保卫国普通劳动服务于前三不可接触责祀家者种者。