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文本内容:
1.《北京的春节》任务单班级姓名【学习目标】.通过生活识字、工具书等方法,自主学习生字词,能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字和“热情、自傲、饺子”等词语.能通过表格梳理课文主要内容,了解课文的表达顺序,同时能结合具体语段分清文章详略,体会并说出这样写的好处.能抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点.能联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗【课前预习】.课文朗读出声朗读至少2遍,读准字音、读通句子+标段.词语识记
(1)下列词语读2遍+文中圈画+认真抄写1遍规矩初旬腊七腊八,冻死寒鸦热情熬腊八粥自傲菱角泡腊八蒜高醋饺子翡翠杂拌儿蜜饯掺和万象更新鞭炮焚化眨眼通宵间断万不得已截然不同燃放亲戚小贩摆摊儿白云观彼此贺年无暇顾及轿车赛骆驼娴熟元宵恰好悬灯结彩火炽一律彩绘庸俗独出心裁残灯末庙闲在分外
(2)给下列加点字注音,写出它的另外读音并组词节象更新()厂间()断由云观()仔外()••••.整体感知通过预习,北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象?是按什么顺序写的?.课文内容梳理圈画出文中表示时间的词语,找出春节里人们的活动并填写下表
5.文本内容思考“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”中作者是怎样写出习俗特点的,请你圈画关键词句,并作简单批注2浏览课文,在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句【课中学习】北京的春节从给你留下了怎样的印象?是按什么顺序写的?.交流研读“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节中作者是怎样写出习俗特点的.思考有详有略写法的好处是什么?.抓住相关词语,体会“京味儿”语言的特点【课后巩固】.本文主要介绍了北京的春节从开始,直到结束,这一段时间老北京过春节的习俗,展示了节日习俗的温馨和美好,字里行间反映出了老北京人们的心情,也表达了作者对传统文化的喜爱和认同.读一读“阅读链接”中的内容,想一想它与老舍笔下的春节有什么不同
2.《腊八粥》任务单班级姓名【学习目标】.会写“腊、粥”等12个字,会写“腊人粥、感觉”等18个词语.朗读课文把握课文内容,能分清详略并体会详略安排的效果【课前预习】.课文朗读出声朗读至少2遍,读准字音、读通句子+标段.词语识记
(1)下列词语读2遍+文中圈画+认真抄写1遍腊八粥感觉沸腾咽下何况汤匙碗盏搅和浓稠资格可靠罢了要不然猜想肿涨熬粥深褐色脏水惊异总之染缸解释筷子浪漫奈何唾沫嘟曦粉碎甜腻腻孥孥
(2)给下列多音字注音并组词咽一.课文内容梳理
(1)默读课文,思考围绕“腊八粥”,作者主要写了什么事?哪部分是详写?哪部分是略写?
(2)默读“等粥”部分的内容(第2—17自然段),想一想作者描写了哪些场景?一盼粥(第2—8自然段)等粥(第一自然段)(第一自然段)看粥(第14—17自然段).文本内容思考通过圈画描写八儿语言、动作和神态的语句,体会八儿的馋,并做简单批注【课中学习】.自由朗读课文,分享找到的描写八儿语言、动作和神态的语句,体会八儿的馋(在课本做好批注).课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写有什么好处【课后巩固】
一、给加点字选择正确的读音,打唾沫(tudchu\)孥(nunu)肿胀(zh6ngzhdng)•••黄烟鸡(mCnmen)嚷(nGngnang)搁多了(gCge)•••
二、下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.锅里的粥也像是益发浓稠了B.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续C.今天喜得快要发疯了D.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来
三、下列句子中的标点符号运用有误的一项是()A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来,糊糊涂涂煮成一锅B.我轻轻地摇了摇头“你……究竟想和我说什么呢?”C.总理在来信上作出重要批示祝大家进步、快乐、日子越过越好!D.“怎么,黑的“!八儿同时想起了染缸里的脏水
四、课内阅读住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了!一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说是时候还早他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和锅里的粥也像是愈发浓稠了“妈,妈,要到什么时候才……”八儿出出进进灶房是为了什么?.能不能把“出出进进换成进进出出”呢?为什么?.文段中省略号的作用是什么?时间活动腊八腊月初九一一腊月二十二腊月二十三腊月二十四一一腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九。