还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
一年级下册语文教学支配新的学期起先了,为了更好地服务语文课程改革,因地制宜地运用好教材,顺当完成本册教学任务,特制定如下本册教学支配
一、学情分析寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫,他们照旧是活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,仍处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解,但对于学习仍说不上什么”勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯还处于逐步形成的阶段因此还须要老师耐性引导
二、教材分析本册教材分为8个教学单元其中,第一单元和第五单元为特地的识字教学单元,其他6个单元为阅读课文教学单元每一个单元支配3—5课,全册共有识字课文8篇,阅读课文24篇,8个单元练习识字8篇主要有“韵文识字”“同偏旁归类识字”和“看图会意识字其中同偏旁归类识字”和“看图会意识字“侧重于利用汉字的造字规律来识记与运用新字课文共24篇,其中5篇是诗歌,其他的是童话,儿童故事和学问性小品文每篇课文均有注音,便于借助汉语拼音识字,练习朗读课文,课后练习有”描红临写“”积累运用朗读理解“三个项目,旨在巩固识字写字和阅读理解,拓展语言的积累和运用单元练习包括“学和用写字有方读读背背“和”口语交际“等板块”学和用“主要包括学用字词句、读读说说、做做读读、说说写写等题目,以便学生在练习中综合运用听说读写的语文实力,整体提升语文素养”写字有方“主要供应一些基本笔画的书写要领及包含这个笔画的生字的书写练习”读读背背”支配了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言,这些材料包括四字词语、儿童诗歌、古诗等”口语交际“则从培育学生视察、思维、想象、表达和人际交往等实力动身,支配了言语交际、视察表达等练习,内容包括我们的课间活动““我眼中的春天”“我的好挚友”“听故事,讲故事”“大家来探讨”“我在六一这一天”“说说我的家”“学会做客”等
三、教学目标与内容
(一)识字与写字
1、有识字、写字的乐趣,有主动识字、写字的愿望,乐于课内外随机识字,遇到不相识的字能请教他人
2、相识本册列出的488个生字,读准音,认清形,了解义,同时会写其中的244个生字
3、驾驭67个偏旁部首的名称和写法初步感受汉字笔画搭配匀整、字形方正特点
4、努力养成良好的写字习惯,坐姿、握笔姿态正确书写力求规范、端正、整齐,字居格中写正确,不歪斜
5、巩固汉语拼音的学习阅读留意读物时,遇到不相识的汉字,能借助汉语拼音认读
(二)阅读
1、喜爱阅读,感受阅读课文及其他读物的乐趣,乐于听、读、讲书是的故事懂得爱惜图书,不损坏图书,不随意丢弃,不在书乱画
2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文读准字音,初步做到读准轻声、儿化音做到词儿连读,不拖音,语句连贯
3、结合上下文和生活阅历了解课文中词句的意思能借助动作表演、朗读、组词、造句等方式表达出对词句的理解能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累常用词语
4、阅读浅近的童话、寓言,留意整体感知,了解课文内容,想象故事情境,受到形象感染关切自然和生命,对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法,并乐于与人沟通
5、学习诵读儿歌,儿童诗和浅近古诗吐字清晰,节奏恰当能依据诗文大意绽开想象,获得初步的情感体验,提高诵读爱好,增加积累
6、知道课文中出现的常用标点符号的名称,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
7、积累课文中成语和格言警句按要求背诵本册教材中的优秀诗文阅读浅近的图画书、少儿报刊等课外读物
(三)口语交际
1、学说一般话,逐步养成运用一般话的习惯
2、能留意倾听别人讲话,不随意抢话、插话,努力了解讲话的主要内容
3、听故事、看音像制品,能复述大意和感爱好的情节
4、能完整地讲解并描述听到的或看到的小故事,让人明白主要意思,并能主动尝试故事表演
5、与别人交谈,看法大方,学习运用常用的礼貌用语
6、情愿参与探讨,乐于当众发表自己的想法,不怕出错,声音能让别人听得见
(四)综合性学习
1、对四周事物有新奇心,能就感爱好的内容提出问题,结合课内外阅读共同探讨
2、结合语文学习,视察大自然,留心生活与学习的环境,留心与他人的交往,能用口头或图文的方式简洁说说自己的视察所得
3、热心参与校内•社区活动结合活动,用口头或图文等形式表达自己的见闻和想法
四、详细措施
1、依据本班学生的特点,仔细钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业刚好反馈、讲解
2、利用本学期网上接着教化的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听说读写实力培育的做法,把轻松开心的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用
3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕
4.、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书爱好;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的主动性
5、建立班级小书库,让学生有书可读.、利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,提高学生写字水平、.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵
8、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、同等的激励和帮助
9、争取家长的支持和协作,使家长加强家中的作业监督与管理
五、教学进度(内容、教时和时间支配).2023年2月单元教学内容教时周次培育良好的学习习惯
(一)3教时第一周第一单元识字12教时第一周识字22第一周识字32其次周识字42其次周练习13其次周其次单兀
1、晨光2第三周
2、春笋2第三周
3、叶子的眼睛2第三周
4、世界多美呀2第四周练习23第四周第三单元
5、三个小伙伴2第五周
6、特殊好吃的饺子2第五周
7、古诗二首3第六周练习32第六周第四单元
8、乌鸦喝水2第七周
9、咏华山2第七周
10、司马光2第八周
11、月冗和A必3第九周练习4第九周期中复习2第十周第五单元识字62第十周识字72第T卜一周识字82第T卜一周练习53第十二周第六单元
12、地球和它的七个兄弟2第十二周
13、水滴的旅行2第十三周
14、会睡觉的植物2第十三周
15、南极的主子2第十四周练习63第十四周第七单元
16、中国红2第十五周
17、团团和圆圆2第十五周
18、陈毅探母3第十五周
19、他得的红圈圈最多2第十六周练习73第十六周第八单元
20、骑牛竞赛2第十六周
21、小松鼠找花生果2第十七周
22、蚂蚁和嵋蛔2第十七周
23、小松树和大松树2第十七周
24、悯农2第十八周练习83第十八周期终复习。