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《传感器与检测技术》课程教案首页教学内容项目1传感器与自动检测数据处理任务
1.1传感器的认知☆本次任务传感器的认知☆任务提出传感器技术是测量和控制技术的基础,广泛使用,例如自动化生产线由工件传送系统和控制系统组成,实现产品生产过程的自动化,传感器在其中是什么作用?☆拟解决问题
1、帮助学生了解传感器的使用,定义及组成
2、帮助学生了解传感器的分类第一部分课前准备教师线上提出问题1)你见过传感器吗?2)同学对传感器有哪些认识?3)传感器有什么应用?学生利用互联网、网络课程平台等进行学习,寻找答案第二部分课堂实施☆提出任务自动化生产线由工件传送系统和控制系统组成,实现产品生产过程的自动化,传感器在其中是什么作用?☆分析讨论问题1:传感器在自动化系统和机器人技术中有什么作用?(人体系统)执行器-(机器系统)1传感器外界对象电子计算机视频、图片展示传感温的应用学生讨论传感器的作用,认识传感器1-1人体与自动控制系统的对应关系人们把电子计算机比作人的大脑,把传感器比作人的五种感觉器官,执行器比作人的四肢尽管传感器与人的感觉器官相比还有许多不完善的地方,但传感器在诸如高温、高湿、深井、高空等环境及高精度、高可靠性、远距离、超细微等方面所表现出来的能力是人的感官所不能代替的传感器的作用包括信息的收集、信息数据的交换及控制信息的采集三大内容问题2传感的应用
(1)传感器在工业检测和自动控制系统中的应用
(2)传感器在汽车中的应用
(3)传感器在家用电器中的应用
(4)传感器在机器人中的应用
(5)传感器在医学中的应用
(6)传感器在环境保护中的应用
(7)传感器在航空航天中的应用
(8)传感器在遥感技术中的应用
(9)传感器在军事方面的应用问题3:传感器的定义及组成
1、传感器的定义根据中华人民共和国国家标准(GB7665—1987)传感器是能够感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置对此定义需要明确以下几点
(1)传感器是一种能够检测被测量的器件或装置;
(2)被测量可以是物理量、化学量或生物量等;
(3)输出信号要便于传输、转换、处理、显示等,一般是电参量;
(4)输出信号要正确地反映被测量的数值、变化规律等,即两者之间要有确定的对应关系,且应具有一定的精确度
2、传感器的组成传感器一般由敏感元件、转换元件和测量电路组成如图「4所示
(1)敏感元件敏感元件是直接感受被测量,并输出与被测量成确定关系的其他物理量的元件如后续章节要介绍的对力敏感的电阻应变片、对光敏感的光敏电阻、对温度敏感的热敏电阻等
(2)转换元件转换元件也叫传感元件,是将敏感元件的输出量转换成电参量(电阻、电容等)的元件有些传感器的敏感元件和转换元件合二为一,它感受被测量并直接输出电参量,如热电偶等;有些传感器,转换元件不止一个,要经过若干次转换
(3)转换电路转换电路将转换元件输出的电参量转换为电压、电流或电频率的电路如果转换元件的输出已经是电压、电流或电频率,则不需要转换电路问题4传感器的传感器的分类按照被测量分类按照测量原理分类☆解决任务传感器就像人的眼睛、耳朵等感觉器官,是自动线的检测元件,能检测到规定的被测量并将其转换成符合工程技术要求的电信号自动线上常使用的传感器有电感式传感器、电容式传感器、光纤式传感器、干簧管、编码器等每种传感器的使用场合与要求不同,检测距离、安装方式、输出接口电器特性不同,在安装调试中,需要与执行机构、控制器等设备综合考虑☆总结评价学习小结
(1)传感器的认识1)传感器的概念2)传感器的组成
(2)传感器的分类第三部分课后拓展L生活中还有哪些地方使用传感器?
2.总结自己所接触到的传感器都有哪些?授课教师班级学时2授课日期主题或任务项目一一传感器与检测技术基础任务一一传感器的认知课型专业课授课地点
①多媒体教室企业O专业教室实训室教学目标(从知识、技能、素质三方面说明).认识传感器.掌握传感器的基本知识.培养学生爱国情怀、敬业精神学习内容.传感器的基本认识.传感器的定义、组成.传感器的分类、应用重点难点重点、难点
1.传感器的定义、组成教学方法0)理论讲授小组讨论◎项目教学0任务驱动参观教学模拟教学实验实训0)启发提问教学其他素材资源0)文本素材实物展示QPPT幻灯片音频素材0视频素材
②动画素材图形/图像素材Q网络资源其他教学设计课前准备教师提出问题,学生利用互联网、网络课程平台等进行学习,寻找答案课堂实施.提出任务引入案例,例如自动化生产线由工件传送系统和控制系统组成,实现产品生产过程的自动化传感器在其中是什么作用?.答疑解惑师生共同讨论学习以下内容1)传感器的基本认识2)传感器的定义、组成3)传感器的分类
3.解决任务同学分组讨论,发言解释传感器的作用,教师根据发言进行归纳课后拓展学生进行线上自测,巩固知识,提高能力学习评价行为表现课堂作业测验测试制作作品其他作业题目线上测试双语教学。