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文本内容:
小班艺术领域活动方案汇总5篇看看他们是怎样跳的幼儿示范集体舞
3、分段学习动作,重点学习曲线走交换舞伴师,,王子和公主跳的是宫廷舞,你们觉得有意思吗?想学吗现在,就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠,一起到前面来随着音乐,跳舞吧”1在教师语言的引导下,幼儿站双圈2在教师的提醒下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走3第二段由双圈变成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时注意保持圆圈的大小4第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴,了解交换舞伴的方法先在圆圈上分组联系王子不动,公主练习曲线走;公主不动,王子练习曲线走,然后再集体练习不听音乐,教师语言提示,最后跟音乐练习5边听音乐边做交换舞伴的动作
4、听音乐完整的表演集体舞师“王子和公主真聪明,这么快就学会了,那我们连起来完整的表演一遍好吗?”1两段在教师语言的提示下,幼儿边听音乐边完整的表演集体舞,逐步熟悉动作的顺序及交替规律
(2)(四段)幼儿倾听音乐,独立完成集体舞的表演(音乐敲钟的声音)师“十二点的钟声敲响了,王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了”小班艺术领域活动方案(篇4)活动背景瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣活动重难点.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音活动目标.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力.培养幼儿的环境保护意识师真棒,不过,今天老师要把它变得不一样(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)
(二)激发幼儿的操作欲望观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同师对!用不同的颜色来打扮我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?师如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?师你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形?师听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化师你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的(幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音)
(三)教师示范,提出要求,幼儿制作.教师介绍重点装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹线条和图形,然后用不同的颜色进行填充.幼儿操作瓶子,教师巡回指导.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导
(四)介绍制作会唱歌的瓶子.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音让孩子自己探索发现用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样师小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇.去旅游,听音乐,看老师指图谱.玩一玩,听音乐,打击乐器.分组尝试,听音乐,简单演奏.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演
3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索活动反思孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方
(2)、有序地整理用具小班艺术领域活动方案(篇5)
1、在游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快地学唱歌曲《谁找我呀》
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
1、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机师(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐,唱歌表演打电话用问答的形式创设游戏情景“喂,喂,喂,请问你找谁?“我要找”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)师小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码,当铃声响起时,播放歌曲《谁找我呀》你打我电话,找我有事吗我正忙着呢,请你多等一下马上就来了,马上就来了,你别挂!)师咦小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声,会唱歌的铃声……)师你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱)师(扮演小兔接电话)“你好呀,我是小兔,找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法,如“小兔,我想请你去公园玩……”)
3、给小鸭打电话师我也想打电话给我的动物朋友,听谜语,猜猜我的电话要打给谁(唱出谜语我有圆脑袋,穿着黄黄衣,走路摇摇摆,猜猜我是谁幼儿回答正确后,再唱唱歌呷呷呷,爱吃鱼和虾,我是小鸭子,你们猜对了)师生共同拨打电话,教师范唱歌曲《谁找我呀》请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同,并学唱大象的歌曲铃声师小动物们的电话铃是歌声,真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声,启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声)请幼儿用自己制作的手机,说说、唱唱自己设计的歌曲铃声(复习熟悉的歌曲)。