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大班科学神奇吸管箫设计意图大班幼儿对于探究活动十分热衷,他们的好问与好奇使得他们不断动手去操作各种材料本次活动就是在幼儿对于管子探究的基础上,通过改造吸管的长短探究吸管长短与声音高低之间的关系幼儿在制作吸管箫并演奏的过程中,能感受不同排列组合带来的箫声不同,以直观的听觉来感知空气的存在,体验科学的有趣与神奇活动目标.感知管子一端封闭后吹气更明显,理解声音高低与管子长短有关.尝试按长短排序制作吸管箫,体验制作与吹奏吸管箫的乐趣活动重难点重点理解声音高低与管子长短的关系难点按长短排序制作吸管箫活动准备.材料准备人手一份操作材料(双面胶、剪刀).经验准备理解声音是由物体振动产生的.音乐(《小星星》);实物材料(吸管、超轻泥)活动过程.朵拉的演奏会朵拉想和布磁举办一个演奏会,你能帮助他们吗?可是他们只有吸管,吸管能发出声音吗?小结吹气的时候,空气在管内振动,就会发出声音(环节阐释以闯关的模式,设置幼儿熟悉的动画片情境,激发幼儿参与活动的兴趣).吸管想唱歌一有两支同样长的吸管,其中一支吸管的一头被橡皮泥密封住,两支吸管发出的声音有什么不一样?哪支更适合演奏会?一请小朋友对比吹吹,看看结果怎样?一小结被密封住一头的管子,吹气的时候,空气在管内振动得更久,发出的声音更明显,更适合演奏会(环节阐释幼儿自主对比发现,一头密封吸管和不密封吸管的区别,选择出更适合演奏会的吸管).音高比一比
(1)对比体验一朵拉为大家准备了两支不同长短的一头密封的吸管,两支都吹吹看,你会发现什么?
(2)交流分享一说说你的新发现?一小结管子长空气振动慢,发出的音低沉;管子短空气振动快,发出的音也就高亮了(环节阐释通过前期幼儿自主猜测,教师梳理幼儿猜测,幼儿自主验证猜测的环节,达成重点幼儿对于不同长短吸管发出的声音不同的理解).来做吸管箫一今天我们要帮朵拉和布磁挑战制作吸管箫,怎样才能做出声音有高低排序的吸管箫呢?小结我们将吸管从长到短或从短到长或长短不一进行排列,一端对齐,用胶带将吸管绕一圈并进行固定,好玩的吸管箫就做成了(环节阐释根据幼儿观察图片,梳理发现吸管箫的秘密,幼儿自主尝试制作吸管箫,达成难点吸管箫的制作).快乐来演奏一跟着音乐一起演奏吧!(环节阐释以演奏会的形式让幼儿用自制的吸管箫进行伴奏,巩固幼儿对于吸管箫长短不同音高不同的理解,以直观的听觉来感知空气的存在,体验科学的有趣与神奇)活动延伸尝试用吸管箫为不同的音乐进行伴奏。