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“心灵相约思维碰撞”集体备课活动记录主题名称我们的城市活动名称跳房子投放区域健康材料准备音乐(跳房子)活动目标能跟随音乐节奏做游戏,提高听辨能力和节奏感感受和朋友做游戏的快乐,乐于赞美同伴活动准备幼儿玩过“跳房子”的体育游戏粉笔音乐CD(歌曲《跳房子》)活动重点活动难点重点能跟随音乐节奏“跳房子”难点歌曲唱完,房子正好跳完的时间把握活动过程不一样的“跳房子”•你们玩过“跳房子”的游戏吗?是怎么玩的?-今天我们“跳房子”的玩法很特别,是边唱边跳的让我们先来听一听“跳房子”真有趣•倾听歌曲第一遍,熟悉歌曲-歌曲里有什么特别的地方吗?(教师回应歌词)“我”和“你”分别是谁?(发现对唱的特点)•倾听歌曲第二遍,听辨“跳房子”的信号一什么时候开始“跳房子”?(“预备跳”之后)一dodododo是什么思思?房子一共有几层?你听出来了吗?(师幼互相唱唱、数数)•师幼对唱几次,感受“跳房子”的乐趣你能跳好吗?•教师示范动作,幼儿发现“单脚落在单层、双脚落在双层,交替往前跳”的规律•幼儿寻找伙伴,自由尝试一怎样跳才能在音乐放完的时候正好跳完?我能跳得好•集体分两组对唱,个别幼儿挑战“跳房子”,掌握“音乐放完正好跳完”的时间点•教师小结因为我们用好听整齐的歌声为他们加油打气,他们也越跳越好,好朋友在一起游戏真开心!集体备课研讨记录设计说明这首歌曲歌词简单,不要求幼儿机械学习,而只要求幼儿在几次欣赏过程中自然熟悉,活动重点在解决“跳房子”的节奏上每次欣赏完歌曲后围绕“跳”提问,先将难点前置,分层解决“什么时候跳、跳几次、用什么办法跳”的问题在反复数数、唱唱中,幼儿能感受音阶和节奏的关系,再通过自己探讨规则,发现跳准的诀窍,树立游戏的信心反思1《跳房子》是一首非常有趣的歌曲,我先提问孩子们有没有跳过房子?孩子们都对跳房子这个游戏有一定的了解,大家很积极的举手告诉我跳房子是怎么玩的然后我播放第一遍音乐,让孩子们感受歌词里面“你”、“我”所指的不同,并让孩子们想象可以怎么编动作经过第一遍的深入理解后,大部分的孩子们对这首歌的歌词有了基本的了解然后我们进行师幼对唱、生生对唱,最后把跳房子的动作融入到歌曲中,整个活动孩子们都很感兴趣,歌曲也很快就学会了。