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小班语言活动《甜甜的棒棒糖》教学目标.理解故事内容,体验角色的情感变化.学会大胆想象猜测,敢于表达自己的想法.感受与大家分享是一件快乐的事情教学准备.课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识教学目的为展开故事主题做好铺垫.自制课件FI的满足小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点,激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力,帮助幼儿更好的理解故事情节教学过程
一、出示棒棒糖、激起兴趣.出示图一,指导语这是什么?(棒棒糖),你们吃过吗?棒棒糖什么味的?(多请幼儿积极发言)指导语棒棒糖又甜又香,大家都爱吃小动物也爱吃,这一根棒棒糖啊是个小动物的,猜猜是谁的呢?(幼儿猜)
二、倾听故事,积极互动.出示图二,指导语小熊有一根甜甜香香的棒棒糖它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃.出示图三,指导语小熊欢欢喜喜刚要吃,一条小鱼游来了,咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来).教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情指导语小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧”指导语小熊会怎么说?(幼儿回答)教师总结小熊说“不行!不行!听了小熊的话小鱼游走了指导语小鱼来干嘛的?它怎么说的?(幼儿语气亲切地复述对话)小熊怎么回答?(请幼儿有表情地复述).出示图四,指导语:小熊拿由棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了指导语小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)指导语小螃蟹高高兴兴说“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧?小熊说:“不行!不行!.出示图五,师小螃蟹游走了还有谁也会游来?.幼儿回答指导语乌龟游来了,它伸长脖子轻轻地说小熊,小熊,今天天气真好,我们一起去找春天吧?小熊说不去,不去小乌龟游走了.师小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时,碰到了哪些小动物,它们说了些啥?幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看看四周,(出示图
七、图八)看的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情),为什么不开心指导语周围一个动物都没有了,小熊觉得很孤单,心想唔!要是朋友大家一起吃一定很热闹!想起了朋友,小熊会怎么做?出示图九,师于是小熊喊了起来“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”小鱼游来指导语它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”,“小乌龟!小乌龟!)出示图十.出示图十一,师问好朋友都来了,可是棒棒糖只有一根怎么办?小朋友们有没有好的办法来帮帮它小鱼、小乌龟、小螃蟹都生活在哪里呀?(水里)哪有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖?.出示图十二,师小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水让他的朋友们尝到了棒棒糖的甜味小鱼、小螃蟹、小乌龟都开开心心的
三、情景互动.师如果你是小熊,你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢?(幼儿发言).老师带来了一些小动物,他们也想来分享着甜甜的棒棒糖,我们一起把它们请到小河里吧
四、分享棒棒糖,体验快乐
1.师老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖,我也想和大家分享棒棒糖的甜味只有一根怎么办?(幼儿说办法)哪我们回班一起来分享这根棒棒糖吧!。