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大带小社会活动《一起玩》——执教者余宗梅设计意图在游戏日“大带小”的活动中,我们发现了一些问题,如常常发现“走丢”的弟弟妹妹,哥哥姐姐在游戏时常把弟弟妹妹忘记而自行玩耍,过了许久才想起来去寻找;游戏中哥哥姐姐着急奔跑导致弟弟妹妹摔跤,还有大小意见不合等情况针对以上问题,我设计了本次活动,让大班幼儿在真实的交往情景中想出各种办法让自己和弟弟妹妹安全愉快地玩在一起,激发大班哥哥姐姐的责任感,激励他们在大带小活动中学习关照自己和他人的情绪情感活动目标.在大带小活动中共同游戏,关注弟弟妹妹并学习带好弟弟妹妹的方法.喜欢大带小活动,喜欢和哥哥姐姐一起游戏,体验游戏的共同游戏的快乐.积极参与大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐活动重、难点重点在大带小活动中,大班幼儿能关注弟弟妹妹、主动交往难点在共同游戏中,学习带好弟弟妹妹的方法活动准备.物质准备框子、音乐.经验准备有大带小的经验活动过程
(一)导入随音乐舞动入场教师小朋友们,今天我们要和弟弟妹妹一起玩,相互打个招呼让我们跟着音乐进来吧
(二)发现问题,经验学习.教师以音乐坊主的身份介绍自己,引出游戏日.出示游戏日视频片段,发现大带小中的“问题”.师幼讨论解决策略.教师以导图形式梳理大带小的策略(关注心情需要、帮助合作、交流协商等)
(三)游戏“躲猫猫”,经验迁移.引出音乐坊游戏教师学会那么多照顾弟弟妹妹的本领,接下来请大家用这些箱子来玩一玩余老师音乐坊里的音乐游戏“躲猫猫”.幼儿游戏根据音乐节奏做相应动作.师幼讨论游戏中遗落的“鼠弟弟”,学习大带小策略教师为什么牵着的手放开了呢?两个人跑的方向不一样怎么办?哥哥姐姐进去了,弟弟妹妹怎么办?大家一起跑要注意什么?小结哥哥姐姐不仅要牵住弟弟妹妹的手,商量好共同的方向跑,在游戏中哥哥姐姐要关注到弟弟妹妹的安全,不被人碰撞”.再次游戏,体验前后游戏的变化小结“在这么危急的时刻所有哥哥姐姐都记得先把弟弟妹妹照顾好,保护好,为勇敢、有责任感的哥哥姐姐竖个大拇指”
(四)经验拓展情感升华.教师“今天我们和哥哥姐姐们一起玩了那么好玩的游戏,哥哥姐姐一直带着你们、保护着你们,你们有什么话想对哥哥姐姐说的?”(相互拥抱一下吧).哥哥姐姐有什么话想和弟弟说吗?小结在游戏日中,哥哥姐姐也要像今天这样照顾和保护好弟弟妹妹,听听他们的想法、在需要的时候帮助他们,相互配合哟,弟弟妹妹有想法也要及时和哥哥姐姐说出来.问候退场2023年5月15日。