还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
音乐欣赏《天生一对》活动目标.知道天生一对的含义,在倾听音乐过程中,感受音乐的轻松和有趣;.在感受音乐的基础上理解图谱内容,听着音乐进行有节奏的律动;.乐意用手拉手、抱抱、亲亲等身体动作和好朋友互动,体会和好朋友在一起的温暖之情活动重难点重点愿意和好朋友互动,体会和好朋友在一起的温暖之情难点在感受音乐的基础上,听着音乐有节奏地做动作活动准备经验准备.看过绘本《天生一对》;.师幼、幼幼都互相熟悉物质准备.音乐《可爱颂》.不同颜色的手环(一对一对)活动过程
一、天生一对的好朋友.绘本引题师上次,林老师给你们看了一本很好看的绘本,题目叫什么?天生一对是什么意思?师天生一对就是,这两个人是世界上最好的朋友,什么也不能让他们分开,他们永远在一起师故事里,谁和谁是天生一对呀?长颈鹿小姐鳄鱼先生,他们是天生一对的好朋友.好朋友会做的事儿(ppt2)师我们从哪里看出来他们是好朋友的呀?好朋友手牵着手,到哪儿都不分开(ppt3)师还有呢?他们的心情怎么样?是呀,跟好朋友在一起,就是这么快乐(ppt4)师好朋友之间会做什么?好朋友就是这样,遇到困难了,好朋友就会说,我来帮助你(ppt5)师就是这样一对相亲相爱的好朋友
二、熟悉音乐
1.听第一遍找出“kiyomi”师今天呀,长颈鹿小姐和鳄鱼先生要参加一个“天生一对”的舞会,会听到特别有趣的音乐这个音乐有一个地方,有一个很奇怪的词,会经常出现经常出现,我们一起找出来好吗?师kiyomi是什么意思呀?这是长颈鹿王国和鳄鱼王国好朋友之间经常说的三个字kiyomi我们翻译一下,可能是好朋友之间会说的哪三个字呀?小结总之,这个Kiomi呀,就是好朋友经常说的,让人听了心里暖洋洋、很幸福、很开心的词
2、听第二遍,通过手势舞,知道基本动作师接下来长颈鹿和鳄鱼要跳舞啦,我把他们请出来好吗?看看他们是怎么跳舞的哦师他们刚才做了那些事呀?谁看出来啦?幼儿说,教师出示相应的图谱小结这就是天生一对舞会的音乐图谱,把刚才鳄鱼先生和长颈鹿小姐的动作都记下来了是你们找出来的,好厉害哦.第三次音乐幼儿一起做手势舞,理解音乐内容师想不想和他们跳跳?好的,长颈鹿准备好,鳄鱼先生准备好小结那这次,我们都学会跳这支舞了是吧.分解鳄鱼先生和长颈鹿小姐的动作
(1)变成长颈鹿,玩抱抱游戏师那现在呀,我是长颈鹿小姐,我来邀请一位鳄鱼先生我们来玩抱抱的游戏好吗?师我来采访一下你哦,刚才我在抱抱你的时候,你有什么感觉师我也有些想说的呢,我们刚才在抱紧扑通扑通心跳声我顿时就觉得,我们是天生一对的好朋友啦师我刚才有没有一下子抱住我的朋友,是呀,我在抱住我的朋友之前,哒哒哒哒,我在干嘛,张开双臂迎接我的好朋友!再抱抱你,抱抱你!
(2)变成鳄鱼,玩亲亲游戏师长颈鹿小姐,鳄鱼先生先问问你,你想让我亲你哪里比较合适呢?这里可以吗?你想让我轻轻的,还是重重的,这样可以吗?不能把好朋友弄疼了师长颈鹿,我亲你你有什么感觉,有没有痒痒的感觉,舒不舒服师鳄鱼先生也有话想说眼睛看着我特别可爱.第四次,好朋友面对面坐着跳师和好朋友一起跳舞真开心我们小朋友也来跳跳“天生一对”的舞蹈吧!师转身找个好朋友手拉手,我们也来跳师亲到你的朋友了吗?你觉得,还可以亲亲哪里?亲亲小脸,亲亲鼻子,亲亲肩膀.第五次,站起来跳师拉上好朋友的小手我们出来跳走走走走的时候就招手,好吗?小结我越来越喜欢我的朋友
三、舞会的入场券师刚才呀,我收到了参加舞会的入场券,是有颜色的手环我的是什么颜色的?接下来我把手环放在你的手上,你把手环戴在手上,别让别人看见哦!一会儿我们走走走完,你好你好,你会找到跟你颜色一样的,就是你天生一对的好朋友(第6次音乐)
四、更多好朋友师想不想和更多的天生一对的好朋友跳这支舞,那接下来,带着你的好朋友去找另外天生一对的好朋友,4位、6位都可以
五、活动结束师我们这里每一位小朋友,都可以是天生一对的好朋友,我们要永远永远在一起,好吗?一起去教室,找找天生一对的好朋友。