文本内容:
大班语言(前阅读)活动《大风》设计意图本活动选自《幼儿园完整儿童活动课程》下册“神奇的大自然”下的子主题“来来去去的风之下的一节语言活动该活动基于主题活动内容是整个子主题最后一个教学活动,在主题下风的种类、风的方向、风的作用等后面以绘本的形式呈现风给我们的实际生活有什么影响,具有现实生活的意义;基于幼儿,该班幼儿具有良好的阅读习惯,每天都有阅读绘本的习惯;基于指南、语言前阅读核心经验该活动主要通过分页观察画面,以设问、提问、追问等形式,使幼儿根据画面连贯地表达自己对故事情节的理解,从而理解大风来临前后人们内心情感的变化活动目标L阅读多副画面绘本,能连贯地表达自己对故事情节的理解.大胆猜测故事情节的发展,并尝试运用语言、神态、动作等表现人物状态.看看、说说并理解大风来临前后人们内心情感的变化活动准备L经验准备简单了解不同工作的工作职责;.物质准备绘本《大风》电子书、小绘本37份活动过程
一、出示绘本,引出话题
(一)教师出示绘本封面,师幼共同观察画面,猜测绘本主题师今天徐老师带来了一本绘本,这是绘本的封面哦,请你们仔细看一看封面里有什么信息?它讲的可能是一个什么故事呢?设计意图以观察封面的形式,引发幼儿对本绘本内容的猜测,激发幼儿阅读的兴趣
二、分页阅读绘本,猜测、表达、理解故事情节
(一)大风快来了L师幼共同阅读绘本《大风》第2-3页师这是什么天气?你从哪里看出来的?你喜欢大风吗?为什么?师如果大风来了,你会担心什么?会做哪些防护工作呢?.师幼共同阅读绘本第4-5页师大风快来了,工地上的叔叔们和学校老师们分别做了什么?为什么要这样做?.幼儿自主阅读绘本第6-10页师还有谁会担心什么呢?设计意图通过师幼共同阅读、幼儿自主阅读,从而在观察画面、设问、追问中进行阅读理解,并进行连贯的表达
(二)大风来了.教师出示绘本6-7页,引导幼儿感知理解面粉店老板的担忧师大风来了,街道上变成了什么样子?师面粉厂老板回到了自己的家他为什么要站在窗口张望,他可能在担心什么事?师你们有没有什么建议给面粉厂老板?.继续出示绘本第8-10页,鼓励幼儿猜测绘本之后的内容中有关市长、幼儿园老师和幼儿园小朋友的故事情节师大风来了,大家都不知道会发生什么事市长、幼儿园老师、幼儿园小朋友也都回到了自己家中,他们在家里干什么?在担心什么?师你们觉得大风过后的城市会是什么样子的?设计意图通过观察画面、提问、追问、学一学面粉厂老板发愁时的表情等环节,引发幼儿的情感体验,便于幼儿去感受大风来时人们担忧的情绪
(三)大风来过了l幼儿自主阅读绘本第n—17页,观察大风过后的城市师大风过后,城市变成什么样子了?大风做了哪几件事?哪几幅图讲了这些事?.幼儿自主讨论对大风的态度师你觉得这是一场什么样的大风?为什么?.幼儿联想大风过后城市的其他变化师大风过后除了绘本中所描写的变化,还有其他的变化吗设计意图幼儿通过观察大风过后的画面,以讨论、猜测的形式进一步激发幼儿对画面的理解同时链接实际生活经验
三、完整阅读绘本,完整、连贯地理解故事内容L师幼共同完整阅读绘本活动延伸在班级阅读区投放和风有关的绘本,鼓励幼儿自主阅读,并鼓励幼儿与同伴交流。