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中班科学活动有趣的滚动目标:.对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征.初步发现滚动路线与物体形状之间的关系.乐意交流探索的过程和结果,体验探索的快乐准备球、易拉罐、纸杯、奶粉罐、积木、橡皮泥罐等上述材料照片各一,记录表两张,萝筐若干过程
一、滚球游戏导入活动教师我带了一个皮球,谁和我来玩滚球游戏提问我们是怎么玩的?小结皮球会滚动,所以我们可以玩滚皮球的游戏除了皮球还有那些东西会滚动吗?
二、一次操作,发现滚动物体的形状特征.介绍材料我给大家带来了很多东西,请小朋友去玩一玩看看那些东西可以滚动起来,放在打“的篁筐里,不能滚动的放在打“义”的梦筐.幼儿操作,教师证指导.交流分享,实验结果(出示表格,分别贴在“J”和“X”两栏)教师你发现什么能滚动?什么不能滚动?教师根据幼儿回答将相应的图片贴在表格内4设疑为什么这些东西能滚动呢?小结这些材料两头是圆圆的,所以能滚动
三、二次操作,探索滚动路线与物体形状之间的关系.交代材料和任务请小朋友去玩玩一次性杯子和薯片罐,看看他们滚起来一样吗?.幼儿操作,教师指导.交流分享,实验发现教师你玩了什么?它是怎么滚动的?谁是直直的滚的?谁是转弯滚的?.设疑为什么这些物体滚动的线路不一样?看看他们长得有不一样的地方吗?小结物体的滚动路线和他们的形状有关系薯片罐可以滚直线是因为这两头的圆是一样大的?纸杯滚不直是因为两头的圆一大一小
四、出示锥形,猜想锥形滚动的路线教师生日帽长得怎么样?猜猜它会滚吗?它会怎么滚?。