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文本内容:
幼儿园大班主题活动方案14篇选出一个你最喜欢的大桥教师谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个,并说明原因教师小结这些桥的外观看起来特别的.漂亮、美观
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥
1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点教师这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征教师这是现在的八一桥,他是用许多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求
1、出示橡皮泥教师小朋友,现在你们都认识了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木教师你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)
四、幼儿选择区角
1、请幼儿自由选择区角进行活动教师:好的,小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论
2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么教师小朋友,你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去
五、结束活动
1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果
2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果
3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的
4、表扬在区角中表现好的幼儿
5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项幼儿园大班主题活动方案篇14设计思考大班孩子已经在园参加了两次庆祝“三.八“节的活动,以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动,让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情,激发幼儿热爱妈妈的情感随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展,他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了,他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作,我妈妈的本领可大了,我妈妈有好多好多漂亮的衣服,有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大有时争论得需要老师的调解为了让孩子在感受节日文化气息的同时,能更深入地了解自己的妈妈,感受妈妈的辛苦和能干,并产生为有这样的妈妈而自豪的情感,我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒”的主题活动主题目标设定.通过谈话、讨论、调查等活动,初步了解妈妈们的生活、工作,增强幼儿对妈妈的自豪感.能够与同伴大胆交流并进行演讲,进一步激发幼儿热爱妈妈的情感.在设计的娱乐活动中为妈妈们打分,评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈,培养幼儿的判断力和表现力主题活动流程信息活动妇女节的小精灵调查访问我们的妈妈图片和实物展妈妈的作品交流演讲我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈“活动方案举例信息活动妇女节的小精灵活动目标妇女节快到了,幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨,培养幼儿的表述能力和合作能力活动准备
1、为幼儿准备各种颜色的记者证
2、记号笔若干活动过程.师提出活动主题妇女节快到了,作为小记者,你有什么打算呢?.幼儿讲述自己的想法效果分析根据平时的了解,孩子们的想法太多了话题有.采访妈妈,了解妈妈的有关信息,喜欢什么,不喜欢什么.采访家中的人,了解他们眼中的妈妈.采访整个大班的妈妈,统计在妈妈在全国某地工作的情况.采访妈妈的工作,并对相同工作进行统计.采访小朋友,了解小朋友眼中的妈妈.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事.采访并统计孩子最喜欢的妈妈三.幼儿分组商讨采访话题,并选择佩带记者证.给话题分类工作类、生活类、感情类.幼儿自由组合,分组并选择一个自己喜欢的话题小精灵们开始行动了娱乐活动评选“真棒妈妈”活动目标在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分,培养幼儿初步的判断力和表现力,进一步激发幼儿热爱妈妈的情感,提高幼儿对妈妈的自豪感活动准备节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等活动过程
1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中,主持人宣布妈妈们进场,宣布幼儿评委方阵
2、具体活动智慧妈妈选拔闯关知识抢答,猜猜做做,一把钥匙开一把锁爱心妈妈场景表演收拾家庭做家务,做菜介绍菜名巧手妈妈打扮孩子;利用废旧材料装扮自己的孩子,随音乐母女模特表演才艺妈妈露一手唱歌、跳舞、运动、编织等
3、颁奖活动园长颁发奖状孩子们献上自己做的礼物,说一句祝福妈妈的话,在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动主题活动教育设计方案怎样过新年集体活动名称谈话活动怎样过新年内容和要求.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情环境与材料各种与新年有关的图片或者物品过程与指导
1、谈话导题“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?
1、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往
1、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了提问你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?
2、教师小结我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?。