文本内容:
中班语言《新房子》活动目标.能根据房子的外观与相应动物特征之间的联系,来合理推测房子的主人.理解故事内容,大胆表达自己对小动物们的房子的看法.尝试设计心目中小老鼠的新房子,大胆说一说设计的原因活动准备.幼儿操作材料,故事图片若干
2.故事PPT活动过程
一、小老鼠的音乐会.出示音乐会的图片教师小老鼠要邀请动物朋友们去它的新家参加音乐会,你认为小老鼠的新房子会是什么样子的呢?为什么?.讲述故事第1段教师小老鼠没有把它家的具体地址告诉小动物们,它说“你们到了就知道哪个是我的新房子了!它们到底能不能找到小老鼠的新房子呢?我们一起去帮忙找一找
二、这是谁的新房子.出示第一个房子教师这是小老鼠的房子吗?那这是谁的房子?说说你的理由(教师根据幼儿回答出示小动物,引导幼儿从房子的花纹、形状上回答鼓励幼儿用“我认为这是XX的房子,因为”的句式说一说)教师你们都很会观察,没错这是奶牛的房子,奶牛的房子上有黑白相间的花纹,房子的形状还是牛奶盒子.出示第二个房子教师那你们来看看,这是小老鼠的房子吗?那这是谁的房子?说说你的发现教师没错,这就是斑马的房子,你们从房子的花纹、形状上都看出来了.请幼儿根据绘本线索说一说,教师巡回指导(教师事先将书本藏于幼儿椅子底下)教师森林里还有许多的新房子,一会儿请你们仔细观察,互相说一说这是谁的房子老师有两个要求,第一观察书本后请你先说出是谁的房子,单单说出是谁的房子可以吗?对了还要说一说你猜测的原因哦第二你们会拿到不一样的房子,请你找到和你不一样房子的小朋友,互相说一说房子图片就藏在小朋友的椅子下,现在请小朋友把书本拿出来吧!.请个别幼儿说一说教师把书本送回小椅子下面哦,你找到的是谁的房子?你从哪里发现是XX的房子?(幼儿回答时出示相应的图片)教师原来,你们除了通过动物身上的花纹、动物的体型,还可以通过动物的爱好来判断这到底是谁的房子
三、设计房子教师我们还是没有找到小老鼠的新房子,小老鼠的房子到底长什么样呢?小朋友请你们开动脑筋想一想,后面的桌子上莫老师为你们准备了纸和笔,请你们跟着好听的音乐去设计小老鼠的房子,音乐结束后请把你设计好的房子拿到黑板上来哦(请幼儿分享自己的设计)教师你心中小老鼠的新房子是什么样的?为什么这样设计呢?说说原因
四、小老鼠的新房子教师我们找了这么一大圈,你们有没有找到小老鼠的新房子呢?那请小朋友跟莫老师一起听一听绘本故事,看看最后小动物们有没有找到小老鼠的新房子吧教师完整讲述故事教师小动物们的新房子都太好看了,我们一起去看看外面的房子长什么样吧跟客人老师们再见。