文本内容:
大班阅读活动好想吃……设计意图绘本《好想吃……》讲述了獴对自己身边的食物心生腻味,一味追求特别的美食,最后是连家中仅有的食物也没有了这么一个故事生动有趣的故事内容牢牢吸引着孩子们的注意力这个绘本有两条线索,一是獴寻找特别的美食(明线);二是能鼠、老鼠和兔子掉进崔的家里发生的事情(暗线),绘本通过画面折角的方式,巧妙的将两条线索呈现在我们面前大班幼儿已经积累了一定的阅读经验,表达能力也较中班有了明显的进步,因此本次活动中我鼓励幼儿阅读在前,帮助幼儿在一次次的PK比较中引发对于画面细节的关注,深化理解绘本,在支架的引导下丰富讲述内容,进而不断提升语言表达能力活动目标.尝试运用细节观察、比较、倒读等策略读懂绘本,并能清楚、连贯地表达.理解画面中大小图的特别设计,积极表达自己感兴趣或看不明白的地方,感悟绘本带来的启发核心经验尝试运用细节观察、比较、倒读等策略读懂绘本,并能清楚、连贯地表找达幼儿前期经验积累了一定的自主阅读绘本的经验活动准备课件PPT、绘本(人手一本)活动过程
一、“美餐”导入,激发阅读兴趣.了解什么是“美餐”,并认识故事的主人公“崔”.观察图片獴的家里有哪些美餐?獴喜欢吗?从哪里看出来?.过渡虽然已经有那么多食物,可是猴都不喜欢,于是它爬出洞口去找美餐!
二、集体共读绘本前半部分,细致观察画面,讲述獴寻找美餐的经历
(一)集体精读,竞赛式讲述,理解并不断丰富表达“推与辗鼠之间的较量”
1.观察小老鼠组图,两名幼儿竞赛式讲述灌和小老鼠美餐之间的故事.评价提问,并梳理讲述支架你们觉得谁讲得比较好,哪里讲得特别好?.按需再次邀请幼儿进行PK讲述,不断丰富讲述内容.结合幼儿的表达,进行示范性表达
(二)集体阅读,尝试在图示的引导下讲述“推与老鼠、兔子之间的较量”.出示小老鼠和小兔两组组图,借助支架巩固讲述獴和老鼠、小兔间发生了什么故事?.幼儿两两交流.集中交流:猿遇见了谁?它想怎么制作小老鼠和小兔子美餐?又是怎么抓的?小动物又是怎么逃的?
三、自主阅读绘本后半部分,大胆猜想推和马之间的故事,探索洞中食物去哪儿了.出示P9瀛鼠、老鼠和兔子都是很聪明,很灵活的动物,可怜的獴一下子失去了三顿美餐,大叫“我饿得可以吃下一匹马!”那么接下来猿又会发生哪些事情呢?请你拿出小书,一边看一边讲,有特别感兴趣或者看不明白的地方记下它的页码,一会我们再来和小朋友聊聊.幼儿自主阅读.集中交流獴后面发生的故事中有你特别感兴趣或者看不明白的地方?在第几页?
四、内化故事,迁移提升.今天我们看的这本有趣的书就叫做《好想吃……》它到底讲了一件什么事呢?.提问看了这本书,你想对崔说什么?。