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文本内容:
大班音乐活动《跳花绳》温岭市级机关幼儿园陈灵熙活动目标.感受活泼轻快的音乐旋律,能够按节奏用肢体动作表现跳花绳.尝试看图谱在音乐节奏中自主学习不同的花绳跳法.体验跳花绳的乐趣,萌发参与课间十分钟的向往活动准备验准备
1.参观过小学课间十分钟;2课前有跳皮筋的经验质准备
1.不同颜色花绳和指示牌若干、箭头图谱、彩色小脚丫;
2.音乐三段活动过程
一、课间十分钟(初步感受音乐旋律及结构).创设下课情境,听音乐和教师互动打招呼——孩子们听,这是哪里的下课铃声啊?下课了,我们听着音乐出来和朋友们打打招呼玩一玩吧!.课间十分钟玩什么?(引出跳花绳)——刚才我们听着下课铃声现在来到操场上了,埃?课间十分钟来到操场上我们可以玩什么呢?——幼儿说一说课间玩什么,引出跳皮筋.花绳怎么跳(规则、跳法、儿歌)——你们知道怎么跳皮筋吗?——哦,原来你很清楚地说出了跳皮筋的规则,而且还说出了跳皮筋的方法(根据幼儿回答,及时追问并梳理,也可请个别幼儿补充完整)——小结需要两个孩子拉好皮筋,其他孩子可以跟着儿歌的节奏跳一跳.完整倾听音乐,感知音乐旋律与节奏——老师带来了一首跳皮筋的音乐,(第1遍)听着音乐节奏做一做自己喜欢的动作,教师随音乐点头,表现强拍处(蹬蹬蹬蹬蹬)——我的节奏有快的也有慢的,(第2遍)你们来听一听,我是怎么拍的?我们再来一遍幼儿倾听音乐随教师拍节奏
二、学习跳花绳(自主学习按节奏跳花绳).解读图谱
①,学习跳法(小脚丫一一图谱)出示图谱你们看,这是两条皮筋,你能看出这张图里面告诉我们是怎么跳花绳的吗老师来看着图谱玩一个小脚丫的游戏.练习跳花绳的动作(原地一一长绳)——播放音乐,幼儿在位子上整体练习小脚动作,提问谀?你们走对了吗?哪里跟不上呢?怎么办?——是啊,这里确实是比较难的,有点跟不上,那我们再来一次——教师随音乐在长绳上念儿歌示范跳皮筋——谁看到我是怎么跳的?(叉腰准备前奏过后开始跳点脚)——原来做动作的时候不仅要仔细听音乐节奏,小脚还要点起来呢!.集体跳花绳(单次跳一一循环跳)——教师哼唱,幼儿自主尝试跳花绳一一重点解决脚尖点的动作、队列的排列等——(也可分男女练习)告诉你们哦,老师以前跳皮筋的时候,要是跳得好还可以站到最前面带领小朋友跳的,如果你不会还能看着他的脚来学——刚才,我们每次玩了一遍就停下来,怎么样才能多玩几遍?你有好办法吗?——根据幼儿的回答请个别幼儿在长绳上示范(点收点收,进进出出向后转)——跟音乐集体跳皮筋——循环跳皮筋,解决个别幼儿的问题,(鼓励幼儿仔细听音乐节奏,可以看看前面小朋友)
三、分组花样跳(尝试合作学习不同的跳法).解读图谱
②,儿歌提炼跳法——跳皮筋正是因为有很多种跳法玩法,所以我们还叫它跳花绳出示(踩、收)图谱,你们看老师还带来了一种玩法它跟原来的跳法有什么不一样的吗?你们能看懂这种玩法吗?——我们来试一试吧!.分组看图谱练习——分组自主选择L2两种跳法,在皮筋上看图谱练习,再跟音乐节奏练习数遍教师个别指导.结合颜色牌轮流展示——小朋友们有没有发现,你们的花绳有什么不同?对啊,颜色不一样,我们可以玩一个轮流展示的游戏当我举了哪个颜色牌就轮到哪组跳,其他小组不跳想不想玩——音乐循环,xx跳完XX跳我成功了!活动延伸.轮换角色继续跳图谱中的花绳.改变图谱中的图示,挑战更多的跳法。