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分享高职班主任培训心得提升学生自主学习能力20XX年是个充满希望和挑战的时代,通过广泛交流和学习不断提高自己的职业素养,已经成为所有教育工作者必须面对的挑战作为一名高职班主任,我在参加培训中获得了一些启发和收获,尤其是希望能够分享一些关于提升学生自主学习能力的心得
一、培养学生自主学习能力的重要性“自主学习能力”是指学生掌握自我认知、自我调控、自我反馈和自我反思的过程,独立自主学习的能力而这种能力也成为现阶段高校出口的重要指标之一在生活中,我们常常会见到学生仅仅是听课者,他们只是在被动的听课、死记硬背中努力向前这些学习方式或许对成绩提高有着帮助,但对于知识的全盘掌握和深刻理解却无济于事,这样的学生在日后面对复杂社会中的各种问题,缺乏自主学习能力无疑会举步维艰
二、提高学生自主学习能力的方法在训练学生自主学习能力的过程中,教师应该创造出能够提高学生兴趣、激发学生学习动力和兴趣的课堂氛围在强化学生自学的过程中,我们要采用多种有效的手段,帮助学生养成良好的习惯,并且注重对学生方法脚本的建立和规律性训练,使学生能够在学习中更加快速、高效的学习
(一)营造积极的课堂氛围文学名著《红楼梦》中说过,“儒雅者以忧患预防之,不嘻笑以惊亲迩”,也就是说,一个真正有教养的人,都是要着重在日常生活中的自重、自爱、自律,以及人际关系等方面加以约束的
(二)开设学科研讨课和小组讨论传统上,学科研讨往往被视作课堂教学的外延,在课堂外与学生进行问答这是很有害的这既会使学生感到毫无味道,也不会产生真正的学习效果要想有效提高学生的自学能力,就必须在课堂上不断开展特定学科的讨论,充分发挥学生自我思考和探究的能力
(三)让学生自学尽管教学的内容需要将重点和难点揭露出来,但是我们可以在某些方面最大程度地让学生自己掌握比如说,我们可以将具体的学习部分与探究的部分分离开来,让学生在自学中更加深入地探究课程内容的多样性,从而形成对知识点的彻底理解
三、提高师生互动的效果教师既是学生的指导者,也是学生的伴侣在实施课堂教学的过程中,身为老师的我们应做到“无为”和“以身作则”来获得学生的心灵共鸣和认同下面就简要地介绍一下,针对不同学生群体,我们应该采用一些什么样的方式来提高师生互动的效果
(一)针对大部分学生一般来说,大部分的学生都比较中规中矩他们需要的不是广泛的交流和交谈,而是更具体、更贴近实际的问题,老师应该在课堂上设法让他们表达自己的想法,将他们的知识培训落实到实际的演练和分析中
(二)针对变化多端的学生群体有些学生会反感老师的语言和命令,他们希望自己可以充分发挥自己的想象力和思维能力,因此我们可以采用一些更加广泛的交流方式,让学生完全融入进来,在交流和讨论中形成自己的独特态度
(三)针对多元化的学生群体不同的学生拥有不同的背景,因此他们都会有自己独特的思维方式和学习态度教师讲课应该尽量支持和鼓励这种差异,不能直接否定学生缺少的知识和技能在课堂上,通过互动形式来发现优势,同时支持和促进学生的个性化学习
四、丰富课程形式随着时代的不断进步,虚拟网络的快速发展让学校开始争取在教育上更加自由和独立针对这种情况,我们可以尝试采用更加体验式的教育形式,增强学生的课堂体验
(一)网络互动通过网络互动,我们可以让学生自由地进入教室,并选择与其他学生进行特定主题课程通过这种互动方式,学生不仅可以充分发挥自己的主动性,而且还可以获得丰富的教育资源和知识,使学生更加便于快速掌握知识点,同时还能快速了解学习建议、教育成果和自主学习的方法
(二)学生演讲一个好的演讲者需要一系列的硬技能和软技能,包括演讲技巧、语言艺术和情感连接等考虑到以上种种因素,我们应该尝试在课堂教学中为学生开设演讲课程和演讲比赛,从而让学生自主掌握技能
(三)课程分享会在学生自学的元素中,获取多种资源是比较重要的一点在课堂上,我们可以进行课程分享,比如每个学生分享了他们自己掌握的知识点,然后在互动的过程中共同探究课程中不同的知识点和方法总之,作为一名高职班主任,更大的问题不是如何帮助学生取得高分,而是如何让学生拥有更好的学习体验、更具有问题解决的能力和自主性最终导致学生拥有更持久的学习热情和生涯发展潜力第PAGE页共NUMPAGES页。