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新花城版二年级音乐下册教案第四课动物世界第四课动物世界教学目标.通过学唱四川童谣〔螃蟹歌)和美国民歌(稻草里的火鸡),学生能够配合歌曲进行情节表演,感受音乐中的幽默感与乐观的态度.通过听赏乐曲〔咆哮的老狗熊)让学生认识新乐器一一大管重点、难点.学唱四川童谣〔螃蟹歌)和美国民歌〔稻草里的火鸡).赏析管弦乐曲〔袋鼠)、,(水族馆)媒体打算课件、笛子、画纸课时分配三课时教学过程第一课时
一、学唱新歌.教师播放录音伴奏,边唱边表演,从自身的表演直接感染学生,使得课堂气氛生动,学生注意力被吸引范唱时教师学用四川方言演唱此曲,让学生感受诙谐、幽默的演唱风格和地方特色学生学唱时跟随录音伴奏边做简易动作边演唱.教学步骤如下[1)教师范唱并表演
(2)播放歌曲(螃蟹歌),请学生跟唱第二乐句的反复局部教师用四川方言演唱歌曲,学生在第
三、四乐句的反复局部模仿教师进行演唱〔3〕师生合作演唱歌曲学生模仿教师用四川方言演唱歌曲,教师在第
三、四乐句的反复局部时参加演唱〔4〕学生分组演唱给一个小组领唱歌曲,第
三、四乐句的反复局部由其余小组参加演唱
二、形象表演熟唱歌曲后,教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事,如采纳同桌二人的表演形式,一个扮演“螃蟹〃和一个扮演“我〃的角色做歌表演
三、创编手影教师启发学生创编动物“螃蟹〃的手影,可以是一个人创编,也可以是几个人合作创编
四、自我评价让学生谈谈这节课学会了什么?
五、总结作业安排用四川方言演唱歌曲板书课题(螃蟹歌)第二课时
一、学唱〔稻草里的火鸡).复习歌曲教师可学生复习歌曲(螃蟹歌)后直接进入新课,引入其它一首同样幽默幽默的动物歌曲〔稻草里火鸡〕复习歌曲时要求边唱边表演.听听想想教师播放多媒体课件(稻草里的火鸡)请学生边听边想火鸡是生活在哪里的一种动物?(它是属于鸟类动物).读读讲讲教师朗读歌词,请学生讲述歌曲中的故事情节(简单一两句即可)如一天,我的火鸡突然不见了,我很焦急,赶快去寻觅,原来它偷偷跑到菜园里去了于是,我叫来同伴同心协力去捉它,惋惜它一看见我们便又跑到稻草里去了
二、玩玩唱唱教师采纳分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲,如先把学生分成甲、乙两组,然后教师弹唱(稻草里的火鸡),轮到甲组唱时甲组接唱,轮到乙组唱时乙组接唱等注意提示学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱熟唱后可让学生去寻觅自己的表现方法演唱歌曲
三、唱唱玩玩熟唱歌曲后,教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱,注意提示演唱语气的表达分组演唱时,整首歌曲的表达有了多种变化,教师可让学生在演唱中渐渐体会
四、唱唱编编教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体会,创编动作进行歌舞表演
五、总结作业安排复习歌曲(螃蟹歌)、(稻草里的火鸡)板书一天,我的火鸡突然不见了,我很焦急,赶快去寻觅,原来它偷偷跑到菜园里去了于是,我叫来同伴同心协力去捉它,惋惜它一看见我们便又跑到稻草里去了第三课时
一、小龙逛动物园
1.了解作品教师先很好的理解作品,再通过自身的感受感应给学赏析钢琴独奏曲(小狗圆舞曲)波]肖邦曲【小狗圆舞曲)是肖邦于1846年初夏,在法国著名女作家乔治•桑的庄园里写成的诺罕庄园环境幽静,树木葱郁,花草千姿百态,还能经常听到云雀和夜莺婉转的歌声因此,肖邦每次到这里来,心情都十分愉快,写下了不少有名的作品一天,当肖邦和乔治•桑在一起时,乔治•桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转,可是又咬不住这情景十分生动有趣这时,乔治・桑对肖邦说“我要是有你那样的音乐天赋,我准会把它写成一支曲子〃肖邦笑了笑,马上走到钢琴前,即兴创作了这首短小的圆舞曲,把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得栩栩如生所以,这支曲子称作〔小狗圆舞曲)赏析管弦乐曲(袋鼠)、,(水族馆)管弦乐曲〔袋鼠)、,(水族馆)选自(动物狂欢节)(动物狂欢节)组曲,又称(动物园狂想曲)这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲常采纳两架钢琴和小型赏析管弦乐曲〔杜鹃圆舞曲)挪]管弦乐曲(咆哮的狗熊)观赏这首曲目时教师重点放在如何引导学生听辨大管的演奏,并介绍新乐器一一大管
二、师生律动教师和学生听着音乐自由律动,把自己听到的感受用肢体言语表达出来老师也可通过讲故事的形式,带着学生听赏〔小狗圆舞曲〕〔袋鼠水族馆)〔杜鹃圆舞曲)(咆哮的老狗熊)并做教材中相应的活动与练习如听到(小狗圆舞曲〕中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作;听到1袋鼠)音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作;听到(水族馆〕音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作;听到(杜鹃圆舞曲)音乐时随音乐的节奏拍手;听到(咆哮的老狗熊)音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动
三、总结作业安排背熟歌曲(螃蟹歌)、(稻草里的火鸡)板书。