文本内容:
湖心亭看雪【学习目标】知识和能力
1、背诵课文,理解“绝、强、更、痴”等字,积累文言词汇;
2、了解张岱及其时代背景过程和方法通过反复诵读、想象、揣摩关键字词等方法,赏析雪后奇景,体味白描手法,领悟“痴人”、“痴情”情感态度和价值观解读作者的精神世界【学习重点]背诵课文:理解文章运用白描来写景的手法【学习难点]解读作者向精神世界【知识链接】【学习过程】
一、预习导航
1、朗读课文,读准字音,把握节奏
2、有感情朗读课文,结合注释,翻译全文,理解大意
3、诵读课文,把握文章内容;尝试背诵全文⑵更是日更定更有痴似相公者⑶是是日更定问其姓氏,是金陵人⑷绝湖中人鸟声俱绝与妻子邑人来此绝境
4、翻译下面的句子⑴湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已⑵湖中焉得更有此人!【学习过程】
一、初读课文,找寻文眼,感知全文
1、文中有一个字最能形象的概括作者,你能发现吗(痴)
①“痴”是什么意思?
②张岱的“痴”体现在哪里?请用原文回答?
③张岱奇寒雪夜独自去看雪,这样的行为表明他什么性格?(清高孤傲)
二、读课文品“痴景孤独的张岱,去湖心亭看到了怎样的雪景呢?请读出文中描写雪景的句子读一读
①品雪景句,了解白描手法
②张岱用白描的手法,写出了天地之浩大苍茫,人物的渺小轻淡,人似乎完全融入天地之中,真是达到了“天人合一”之妙境张岱在大自然中如此忘情,表明他什么性格?(寄情山水、痴迷自然)
3.读课文议“痴遇”读课文,讨论问题问姓名答地点是何道理?(介绍作者,加深理解)(超然世外,思恋故国)【学习反思】【课堂检测】。