文本内容:
幼儿园教师的备课要求
一、教师备课要做到备大纲、备教材、备幼儿教师要在备课过程中精心设计活动过程,做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透
二、活动目标是一节课的灵魂和统帅,应包括情感目标、能力目标、知识目标
三、活动过程是设计的主体,活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,动静交替在教学方法、手段、教具学具的使用上应注重综合性、趣味性、活动性、,寓教育于生活之中
四、教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、设计中应注重探究式的师生互动,以便在生活中敏感地观察幼儿的需要,及时以适当的方式应答
五、幼儿是活动的的主体,设计中应充分考虑到幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都得到满足和成功
六、反思是教师执行活动设计后,从目标完成、重难点突破,幼儿反馈诸方面的及时总结
七、教育笔记是教师运用专业知识审视教育实践和保育质量的一种形式,有利于更好的调动和改进工作,提高保教质量
八、活动设计要做到字迹工整,清楚全面。