实用的幼儿园新学期班务工作计划3篇

实用的幼儿园新学期班务工作计划3篇幼儿园新学期班务工作计划篇1

一、介绍班级情况本班现有幼儿一名，其中男幼—名，女幼一名，通过与家长的沟通了解到，新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以大部分孩子由于第一次离开亲人会感到恐惧陌生，这是正常的分离焦虑现象我们将逐步培养幼儿生活自理能力并加强情感培养如与老师建立良好的感情，让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往

二、本学期工作任务

1、健康领域逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则有初步的安全意识

2、语言领域喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性会一页一页翻书和看书，看完后归原位，喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌

3、社会领域乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做能遵守简单的‘生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做事在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具会主动或在成人的提醒下使用礼貌用语

4、科学领域对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心有探索的愿望能认识并说出3〜4种颜色，认识圆形、方形知道1和许多，能点数2〜3件物品

5、艺术领域乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏对线条、色彩等有初步的感受和表现力能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作

三、家长工作

1、召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进

2、家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的

3、幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作增强与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感的联系

四、班级协调:班级老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个幼儿，家园共同努力做好班级的工作幼儿园新学期班务工作计划篇2一.班级情况分析

1.幼儿情况本班40名幼儿，男生24名，女生16名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展如在语言方面幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动在艺术领域幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演

2.家长情况大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具磁带CD收集各种废旧材料等为幼儿丰富了游戏材料;有的‘家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题

1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷

2、操作常规有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料

3、倾听能力部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时注意力不集中

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.

5、幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.（缪林浩，林亚喃，吴斌杰等）针对以上情况，老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划二.本学期工作重点

（一）班级管理.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验不断提高自身业务水平.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产.根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结.

（二）家长工作.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感.

（三）环境创设

1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心幼儿园新学期班务工作计划篇3本学期我们大二班的全体保教人员将以“优质服务”为宗旨为家长提供全方位的服务，来提升服务质量并以《纲要》为指导，开展丰富多彩的教育活动，来赢得广大家长的认可和支持

一、工作目标

1、建立合作的、积极向上的班级氛围

2、做到“零投诉、零事故”

3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病

4、英语教学成果显著

5、增进家园合作，建构家园一体化教育模式

6、抓好幼儿学习、生活常规教育

二、具体措施

（一）班级人员管理

1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作任务加强政治学习，转变思想观念

2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，积极合作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围

3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的教师形象

（二）教育教学工作本学期由尹老师和刘两位老师负责班上的教育教学工作在既分工又合作的教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的英语环境，开展受幼儿欢迎的英语活动加强与家长的联系，注重家长工作，在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来

（三）保育工作本学期由王老师主要负责班上孩子的保育教育工作在日常活动中，王老师将根据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所；并配合教师对幼儿进行习惯、能力、情意的培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有良好的社会适应能力；还将配合教师与家长多交流，做好家长工作，使家园互动起来

（四）、财产管理工作在财产管理工作方面，我们将做到经常清点、对帐，一旦遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理；妥善保管本班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆；每天离园前检查水、电、门、窗等，以保安全。