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文本内容:
幼儿园中班区域活动设计方案
一、活动背景我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题,我们发现,孩子的口常生活中充满了和纸相处的经验从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等,纸-在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色,纸不但给我们的生活带来莫大的方便,也成为创作或者游戏的素材在”和纸玩游戏”的主题课程中,我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质,并了解不同的纸各自具有的特色更重要的是,幼儿可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品,平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想像的空间同时,我们正在开展“蔬菜派”的主题活动,收集了许多的蔬菜水果,在区角中也切合蔬果的主题,引领孩子来到蔬果的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱,以满足幼儿发展的需要
二、区角名称
1、美工区-创意服装秀
2、手工区--创意纸坊
3、益智区---蔬果对对碰
4、健康区--投球乐
5、角色区-农家乐
6、操作区-蔬果沙拉吧
三、区角活动目标区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台,更重要的是通过这些区角活动,唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力
1、美工区-创意服装秀
(1)利用各种废旧纸材料,并尝试设计纸质服装
(2)发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力
(3)激发幼儿对美工区活动的兴趣,体验创作的乐趣和成就感
(4)通过活动,培养幼儿良好的合作精神
(5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯
2、手工区-创意纸坊
(1)根据主题进行剪纸、创意拼贴,注意色彩深浅的搭配
(2)能够积极大胆的尝试剪出各种形状,体验想象神奇的乐趣
(3)运用已经剪出的各种形状,进行创意拼贴,制作纸筒画,体验想象、拼贴的乐趣
(4)愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴,培养幼儿参与手工活动的兴趣
3、益智区一蔬果对对碰1)通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式,激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣,提高辨别能力、判断与空间知觉能力2)愿意与他人合作,共同交流分享,体验与同伴共同活动的乐趣
4、健康区-投球乐1)尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动,发展幼儿的目测能力力2)在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性3)遵守游戏规则,努力投准目标,体验参与游戏的乐趣
5、角色区-农家乐1)对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏2)活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求3)学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料
6、操作区-蔬果沙拉吧1)让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密,敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉2)培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食,培养幼儿对蔬果的喜爱之情4)通过活动,锻炼幼儿的沟通交往能力
四、区角设置说明《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验为此,我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动在教室外走廊里,教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画,给人一种美的享受和熏陶,在这种文化背景的渲染下,孩子们的参与兴趣非常浓厚在美工区-创意服装秀和手工区-创意纸坊里,孩子们可以充分发挥自己的想象,创作具有自己思想的作品在益智区里,我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘,还有棋盘和蔬果卡片,孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻,在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间,充满了快乐和新奇,快乐之中蕴含了丰富的数学知识一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁,一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅,大红的福字,无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味,孩子们一袭蓝印花布的装扮带领我们走进了温馨的“农家乐”一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉,一双双卫生手套,一盘盘新鲜的蔬果,孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中,体会了制作的乐趣总之,在区角活动中,幼儿自主参与活动,自发地学习,促进了幼儿之间的互相交流,培养了幼儿与人交往的能力,同时锻炼了幼儿动手操作的能力,主动参与、好奇好问的能力,同时也增强幼儿的表现力和综合能力,促进幼儿社会性的良好发展。