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文本内容:
教学过程设计不同于教学设计,从教学导入开始一直到教学活动结束而教学设计(教案)包括教学目标、教学重点、难点、教学方法手段、教学过程、板书设计等
一、创设情境,激情导入.
1、同学们,你们喜取鲜花吗?你们都喜欢鲜花什么?今天就让我们走进花的世界,去领略花的美图与神奇吧!
2、【百度视频】鲜花的资料ht卬:〃vyxuku.com/v$how/idXMjcwNzM5MzQO.html你能用一个词或者一句话来描绘一下你刚才看到的景色吗?
3、这么多的花争着开放,真是繁花似锦,美不胜收啊1同学们,你们知道叫?花的身上还藏着许多秘密呢!今天就让我们一起学习一篇关于花的文章(板书课题)
4、读了课题,自由质疑.
三、学习课文,感受文本之美
1、教师引导诙漫文,想一想,不同的花分别在什么时间开放?用线画下来•(边读边画,不动笔墨不读书)
2、齐读出示花开的时间的句子,教一引导:读读写花开的时间的句子,看看作者是怎么写的你,有什么发现学生发现
(1)、按时间的先后墙序写的
(2)、表示时间的词语位置不一样.
(3)、“左右大约”词语的运用说明作吝的观察仔细.
3、本段除了写花开的时间不同还写了什么不同?
(1)、齐读写九种花开的句子,边读边想在读中你发现了什么?鼓励在读中发现表达的特点”《2》.同索互相交流自己读书中的发现.
(3).全班交流.老师相机指导.(I).师生合作交流,想象品味九种花开的不同说法,体会表达同一个意思,可以用不同的
6、、制作花钟赏图读文
(1)到怨板上制作花钟图(按照原文第一自然段)
(2)、出示花钟图,强加补充两种花朵开放的时间,引导学生补充新的花朵(3人和学生一起法图读文(配乐)
四、拓展阅读,课外延伸.
1、研究学习继续搜集各种花儿不同时间开放的资料,看谁在花钟上补充的花最多.告诉同学们,如果有不理解或不明白的地方.可以通过百强去网上搜索相关内容参考攵习【百度视频】如何使用百度(演示视频)http;//wwB\tudou.com/programs/view/hI4Z8fvSKms/2出示花开歌,学生朗读.。