文本内容:
五上心理健康教学计划
一、指导思想加强小学生心理健康教育,是培养高素质的劳动者和专门人才的必然要求也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,是我们对学生进行心理教育的指导文件,根据小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展
二、学情分析小学五年级的学生正处于心理迅速发育时期,此时学生会遇到许多心理上的问题,急需我们老师加以指导,这也是我们上好心理课的内在需求我们要根据学生的特点,帮助他们成为一个自信可爱的人,一个善于学习,热爱生活的人学生自我评价意识逐步得到能力发展,对老师的行为敢提出批评的意见,对老师不公正的处理会有不满的表现
三、教材分析教材立足于学生的身心发展的特点,确立学习目标,把学生的心理发展分章节进行分解,让学生掌握懂得合理调节心理健康,培养学生具有调节,负责的意识,学会一些为人处世的道理学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往
四、教学措施
1、坚持以人为本,根据学生心理的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展
2、认真备课上好每一节课,提高全体学生的素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观,向上的心理品质
五、教学进度安排周次教学内容课时1-2为自己感到骄傲23—5认识分数26~7摆脱孤独28—9虽然一--但是一210—12我要学好它313—14模拟家长会215—16困难怕谁217—18小丽的秘密219—20男女交往有分寸2。