还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学教育教学工作总结回顾与展望小学教育教学工作总结回顾与展望“2023年,小学教育进入了一个新的时代”这是我们对当前小学教育的判断和预测回顾过去的五年,小学教育在不断改革创新中不断求变未来的五年,小学教育还将继续朝着更加自主、现代化、智能化的方向推进本文旨在对小学教育教学工作进行总结与展望
一、回顾
1.教学理念的改变过去的教育教学过于注重知识的传授,而忽略了学生的自主学习能力和思维能力的培养从2018年开始,我国小学教育开始着力培养学生的自主学习意识,鼓励学生在掌握基本知识的基础上,寻求新的知识和思维方式,激发学生的思维潜能和创造性思维综合素质教育、探究式学习成为了教育教学的重要理念
2.教学机制的改变学生评价机制的改变是推动教育改革的一个重要环节由此,学校等教育机构注重学习质量,督促教师统筹各方面资源,使教学质量更加优秀同时,学生参与评价也成为一种新的互动方式,并鼓励学生多方面相互评价,提高人际交往、情感和智能的多元性以下是小学教育机制的改变
(1)等级制度变为统计制度;
(2)考试制度变为考核制度;
(3)评学制度变为评价制度;
(4)教育机构改为学习机构第一年进行改革时,虽然出现了诸多问题,但改革后的学生评价机制,从传统的定级制度到统计式教育制度,这一变化还在于教育教学方式的革新学生和家长对新学习机制的接受程度不同,改革带来的教育效果也各不相同但是这一改革没有停步,还在不断推进中
3.科技的应用和教育资源共享教育的现代化不仅依赖于教学理念和方法的改进,也需要科技的发展和应用传统教育强调的是“教师中心”,而随着互联网、数字化、智能化的发展,学习者已经成为全球学习、参与者和共同创建者,在这个过程中,老师和同学在协作中相互交流,实现了教育资源的共享化和创新实现教育资源共享化的关键在于开放学习,不仅教学资料、教学活动、教学经验等可以共享,同时如果实践好MOOC、在线学习等模式,还可以让学习者自由分享专业的知识、芥末、课程参考等,
4.校外教育与校内教育的结合在小学教育中,校外教育也被赋予了越来越重要的地位家庭和社会是校外教育最主要的场所留守儿童、家庭困难等现象也在社会工作者、志愿者和教育机构在一定程度上得到缓解社会组织、企业等也在协助着校内教育高质量的开展五年来,校内校外教育相辅相成,相互配合,成为了纵向教育和横向教育的双边相互促进和支持通过拓展丰富的校外教育资源,在全社会共同努力下,实现了校内外多元化教育发展的一定程度
二、展望
1.创新教学和科技未来的小学教育工作将重点关注教学质量与效率在教学内容方面,将更加注重学科的整合,通过核心素养的培养,推广和鼓励跨科学习在教学方式方面,将更加注重个性化学习,推行自主选择和自主创新的思想,让学生积极探究、发现、构建和创造在科技方面,将进一步拓展教育信息化技术的应用,实现去恶劣天气下远程教学、观赏教学等多元化的教学模式
2.职业教育和实践教育此外,小学教育还将进一步加强职业教育和实践教育职业教育将通过理论和实践的结合,注重学生科学技术素质的培养和创新能力的提升实践教育将注重小学教育实践的启示和实践经验的积累,加强基础设施建设,注重社会资源的调配和共享未来,小学教育实践和职业教育将更加重视学生未来职业生涯的规划和培养
3.教育公平和资源共享小学教育公平也将成为未来教育的一个重要目标,不断推进教育公平化通过拓展教育资源共享,缩小城乡、区域、阶层之间教育质量的差异,实现教育公平
4.教师培养和素养提升未来不仅要求学生的发展,也需要让教师的素质和能力提升在未来小学教育的工作中,教育教学成果的管窥将伴随着教师素质和素养提升此外,为了提高教师整体素质,还将注重教师培训和职业发展,加强教师教学、科研和比赛等能力和综合素质的培养综上所述,小学教育教学工作已经成为了个性化和智能化的时代主题,思想观念发生了深刻变化,教学方式进行了全面改变,教育机制和教学模式进行了全面升级未来的五年,小学教育将继续进行教学改革,向更加自主、现代化、智能化的方向推进,更加注重等方面的培养,实现有效提升教育质量和教育公平第PAGE页共NUMPAGES页。