2023年小学新教师个人述职报告合集

2023年小学新老师个人述职报告合集下面是我为大家整理的20232023年小学新老师个人述职报告（合集），供大家参考随着社会一步步向前进展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是我为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢小学新老师个人述职报告篇

一一、坚取信念，健康成长老师的岗位是平凡的尤其是在经济欠发达地区，当外边的诱惑向你招手时，看到那一双双渴想知识的眼睛，那清亮光明的眼神，你会被深深的打动，守住心中那一份幻想，就点燃了千千万万孩子们的幻想，照亮了他们人生的历程学校“使每一个人都得到进展，，的理念也要求我们不只是春蚕不只是蜡炬，照亮他人的同时，也要不断的充实、晋升自我，只有自身得到进展，才会从教育中得到快乐，才有动力一往无前评价一名老师，心理的健康状况是很重要的一个尺度在工作中，在人际交往中，在家庭中，如何灵活多样地处理好各种关系，如何保持良好的精神风采，这些是我们每一个走出校门不久的人都必需学会的这一年来，在对待糊口上我的立场较以前乐观良多，每一天都布满决心信念的糊口，遇到事情也能理智冷静的处理，见到以前的伴侣，都说我成尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做伴侣，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈这也是我一个新老师工作自我鉴定的重要部分因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分我不仅参加新老师培训，农村老师提升工程，还考取了英语本科深造的机会尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来小学英语相关的教学方法，学习先进的技术在如今的时代环境里，一个人的知识如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和阅历是需要学习和借鉴的当了快半年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多在这一年里，我担任小学英语四班级和五班级的教学工作，同时担任学校九班级的体育课任务工作充实而不乏挑战尽管九班级的体育中考任务非常沉重但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心我常常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是留意技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来讨论所以我乐观参加每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种激励今后我将一直花比较多的时间在教学讨论上，我信任那将使我受益良多经过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格述职人_x年月日小学新老师个人述职报告篇四理学家马斯洛认为一个学生假如失去爱和敬重，那么他将很难健康地进展因此老师务必在明白、敬重、爱惜学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、明白、敬重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心进展，有利于德育工作的实施为什么要加强师德建设，唯恐每个人都有自己的熟悉我认为

一、师德是教育工的灵魂国家的兴衰，取决于教育教育的兴衰，取决于老师老师是立校之本，而师德则是教育之魂从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业著名教育家斯霞以前说过:“要使学生的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下谈论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率孔子说得好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从J任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关联产生的，其结果的好坏有时受师生关联好坏的影响，不一样的师生关联往往导致不一样的教育结果这天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境倘若老师没有敬重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关联的法宝“博爱之心:热爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关联的基础在建立和谐社会的时代背景下，老师在课堂教学中也就应发奋营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严格守纪的辨证统一，因材施教与面对全体相结合从某种好处上来说，这种师生关联是老师正确的学生观和良好素养的反映、教书育人是师德的关键在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻无怨无悔浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选取了老师职业就选取了艰辛和挑战胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛教书育人是老师的天职老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师

三、热爱学生是师德教育的核心老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代老师的师德之魂老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力在教育中，我们对学生的爱就应是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵假如我们期望学生成为有热爱完善事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快简洁的学习，我的.感受是明朗而高效的节奏感，严格而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培育，重情感沟通在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求语言知识指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习我坚信，爱好是学习任何知识最好的老师正正因如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生爱好转向对语文学习感爱好我是发自内心地感动于这种良性的循环同时，在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和强烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习语文的爱好爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝一一博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长我们就应用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，发奋培育出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽小学新老师个人述职报告篇五首先，感激领导给我这个机会，向大家汇报自我本学期的思想和工作现将本学期的教学工作述职如下:

一、我的教学工作、收获与成长本学期，我担任二班级数学教学工作，由于二班级是知识积累和本事培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期，所以，我针对本班学生好动、计算本事和理解本事、行为习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，执行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯思想熟悉方面，这学期我在思想上严于律己，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下好的印象严格遵守老师师德标准的要求，不体罚学生，不卑视或欺侮学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切沟通，以诚待人始终把老师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜欢、家长满意的老师教学工作方面，我乐观参加学校组织的团体学习、团体备课和听评课等活动在团体学习这项活动中我学到了许多的教育理念与教育思想，还有一些有助于我们实际教学的知识和阅历团体备课和听评课等活动，看到了老师们不一样的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自我的授课水平也有了极大的提高在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，专心、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务整学期的教学任务很重，但不管怎样为了把自我的教学水平提高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，学习她们的教学方法在备课过程中专心教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案作为一个有五年教学阅历的老师，我在运用以前积累的阅历基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数学课有机整合坚持每节课后专心反思，同时与有阅历的老师乐观探讨教学方法，避开闭门造车、固执己见

二、自身存在的问题在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处

1、教学阅历不足，比如，教材处理的不是很好，没有做到从学生的角度动身来备课，常常高估了学生的认知水平，对全部的学生要求太过完善，新课的设计通常以中上的学生为主，没有照料到中等以下的学生的理解本事和学习本事，讲解不够深入透彻，引导启发不能让全部学生都参加到其中还包括与学生的谈心不够多，还不擅长做学生的思想工作，教育语言还不够丰富，不够精炼对课堂违纪的处理本事明显不足

2、自身各方面的素养有待进一步提高尽管平时也学习了，但学得不深，学得不透，学习的层次不高尤其是教学理念、教学方法、课堂组织本事、学习水公平诸多方面还很欠缺

3、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教学工作占用，导致书写上没有明显提高

三、改善措施

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作在课堂上我会异常留意调动学生的乐观性，加强师生沟通让学生学得容易，学得简便，学得愉快，培育学生多动口动手动脑的本事加强课堂上师生之间学生之间交往互动，共同进展，增强上课技能，提高教学质量针对全班参差不齐的学生，我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的乐观作用，让他们都有所作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程

2、专心备课，精讲精练向课堂40分钟要质量专心做好课前的打算，每一节课都是经过专心构思和计划的老师的一言一行直接影响着孩子，所以在上课前，我专心钻研教材，全面把握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律了解学生原有的基础知识和基本技能，以及他们的爱好、需要、方法、习惯等，预想学生在学习新知识时可能会有哪些困难，预设执行相应的教学措施

3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢取得提高就要表扬在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导这样，后进生的转化，就由原先的枯燥的、强制性的学习转化到自觉地求知上来

4、教学手段上抓住二班级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等，面对每一个学生，不但教数学，更培育孩子说的本事，还要培育学生良好的学习习惯这样学生对数学有了爱好，更喜欢上数学课作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要准时指出以便改正工作之余多和家长沟通沟通，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同协作把孩子教育好一份耕耘，会有一份收获的！本学期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往地带好自我所教班级的学生，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度在工作中吸取别人的长处，弥补自我的不足，不论是哪一项工作我都会协作同事把工作做好熟良多，这让我跟到十分兴奋社会是一所大学，我学习到了良多在学生时代学习不到的东西工作一年来，我的作息规律了，做事效率高了，常常参加体育熬炼，常常和同事谈心在体检中，身体健康状况是历史以来最好的一次这让我感到很兴奋事业和健康应该是兼顾的

二、它山之石，可以攻玉每一次上课之前，我都做了最充分的预备每一堂课都去专心听老老师的课，而且听不同人的课，进行分析比较，自己的教案要反复修改除了本科目的课，还去听了语文、英语课，还有班会课不同科目的课堂相互鉴戒，让我看到了不一样的风景，而且在教授教养中可以适当联系其他科目，教授教养内容丰硕生动了，又能联系学生已有的知识，学生的爱好进步了从其他老师身上，我学习到良多教育教授教养的宝贵阅历，更感慨感染到了崇高师德的魅力课后，广泛征求同学们的教授教养意见和建议，在师生同等的基础上开展教授教养，学生真正感慨感染到民主学生的意见是直接的，是最真切的，从他们那里我熟悉到自己的良多不足，而自己经由努力也改正了良多缺点，得到了学生的肯定学生的学习主动性进步了同时，我还广泛阅读各种教授教养文章，吸取其他老师的宝贵阅历，同时自己坚持每一堂都有反思，坚持写教授教养随笔和教授教养论文

三、东风化雨，润物无声这一年来的教授教养中，我一直在努力探究如何实践新课程课堂上，我尝试不同的教授教养手段，知识探究、小组合作、角色扮演、辩论，动员尽可能多的学生介入进来课后的功课处理中，我也执行灵活多样的方式小论文，小故事，漫画，诗歌，题材、题材均不限，同学们的激情被点燃，他们的才华在习作中得到了充分的展现，而这些在短短的课堂是不能做到的如何让历史课堂布满活力，我从学生的习作中学习到良多学生们心中的历史到底是怎么样的？是鲜活的，是布满人道毫光的，是社会的真实反映不要以为学生没有当真听课，每一个细节，他们都完成的非常当真批阅学生习作的历程就是一趟布满神奇的旅程，不同社会轨制下，古今中外，不同阶层人们的糊口，有血有肉优秀的功课到各班展出，一来刺激了学生的成就感，二来避开功课在统一班级之间比较的局限，实现了班级之间的相互学习，资源共享在各班之间就课堂表现、功课完成效果展开评比评比出五星级班级，给予嘉奖我还开通了教授教养博客和泛博同行和学生进行沟通，这也成为第二课堂在教授教养中分层教授教养是十分重要的不同动身点的学生，不能执行一刀切的教授教养方式我常常指定一些较轻易的标题题目让那些基础较差的学生学习，激励他们相互抽背或者是基础较好的同学带动基础稍微差的同学每一次课堂提问，我都有记实，不同难易度的题目，我会让不同的学生来回答，尽量使每一个人都有展现自我的机会对于那些主动发言的学生，给予加分激励每一次谈话都有记实，不同层次的学生和他们一起制定不同的目标，实时给予嘉奖有几位同学在历史课上取得了比较大的成果，树立了决心信念，整体成果上升四百多名在课代表的带领下，有些班级的整体水平直线上升，这次期末考试取得了非常好的成果，这让我感到深深的欣慰

四、任重道远，一往无前作为刚刚工作一年的新老师，我的提高是微小的，是在学校良好的环境中，在大家的关心中取得的存在的题目还良多教授教养水平有待进步，论文写的不是很好，与学生沟通还应增加，读书不是良多等等我会在下一年里争取更大的提高跟着学校规模的扩大，学生的分层教授教养题目更加凸起新课程改革的进一步实施，如何进步教授教养质量，这些都是摆在眼前而又急需解决的重要题目而自己作为新老师教授教养阅历仍很欠缺，需要在教育教授教养中努力进步自己的业务水平士不行不弘毅，任重而道远将来的路还很长，无论多少风风雨雨，我坚信，只要保持一颗坚守幻想的心，理智冷静的处理各种关系，我的将来不是梦学校为我们的教育教授教养提供了最好的环境，家长和学生对大学梦深深的期望，都鼓舞着我一往无前述职人_x年月曰小学新老师个人述职报告篇二时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任两个班的语文教学由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习经过一个学年的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成果现将详细工作总结如下

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，专心反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果

二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握重难点在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况教案编写专心，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训同时留意课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继续前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细讨论教育心理，正确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛老师已成为学生的亲密伴侣，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培育或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威师生互动，生生互动，组际互动环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人老师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培育了能力学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并猎取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力提供了一个可操作的平台

五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领“授之以鱼，仅供一饭之需授之以渔，则终身受用无穷教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新知识结构可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程述职人_x年月日小学新老师个人述职报告篇三成为老师的那一刻，我的心中不停燃着亮光，由于这是我的愿望，我实现了我深知接下来我所要做的便是努力再努力，将教育事业做好，不愧为天底下最光辉的职业的称号自参加工作至今已近半年，经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多现在我总结一下近半年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路面临工作转正之际，以下是我的老师转正个人报告在做小学老师时，我道德认为品德是决定一个人价值的先决条件没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈因此这半年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟形成自身正确的人生观价值观同时也乐观参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己平时我虚心向学校老师学习教学阅历，共同工作，共同学习，共同进步这半年来，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要留意区分对待了现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段即对社会开头有所接触，这个时候的学生很容易仿照成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身教有很大的关系而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我。