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绿色帼帼教学设计绿色蛔蛔1学习目标1速读课文,能用简洁的语言概括课文的主要内容.品尝文章生动传神的语言.丰富自然科学学问,培育对科学的深厚爱好学习重•难点品尝文章生动传神的语言学法指导查阅资料,了解法布尔的故事,培育献身科学的决心,学习法布尔的探究精神和视察方法反复诵读中体会拟人手法的表达效果学习过程预习•导学查字典,给下列加点字注音或依据拼音写汉字狩()猎扰()舌I喑()哑喧()嚣静()谧劫()掠喙()哀号()茵()苣()更生一chu()g6u()火d()忌shn()吸cun()夺贪In()找出下列词语中的错别字并改正暗哑()惊惶失错()更生一踌()()合睦共处()推断下列说法的正误,对的打“错的打“X”以说明为主要表达方式来解说事物的形态、性质、功用的文章叫说明文()《绿色蛔蛔》采纳平实性的语言,为我们介绍了蛔蛔的外形特征和生活习性()蛔I蛔和螳螂一样,都存在着同类相食的现象()《绿色帼蝇》是英国闻名昆虫学家法布尔写的一篇科学视察随笔()自主阅读课文,完成下列问题周作人赞扬法布尔的作品说“比看那些无聊的小说戏剧更好玩味,更有意义”的确如此,法布尔笔下的蛔蛔是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与酷爱⑴你同意他的看法吗?找出最能体现法布尔对生命的敬重与酷爱的句子写下来⑵画出自己认为最精彩的段落和句子,抄在下面⑶法布尔笔下的蛔蛔外形是怎样的?请找出课文原句进行说明⑷除了写它的外形以外,课文还写了蛔蛔的哪些习性?重点写哪个方面?请结合课文中的句子作详细说明学习•研讨练习•延长.阅读《莺》,完成文后问题《莺》布封阴霾充溢的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长失去了绿色,全部的空中居民都被抛弃流放,水族生命被关在冰冻的牢狱中,大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内,这一切给我们呈现出一幅幅萧条冷漠的景象鸟类的回来带来了初春的第一个信息,这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然,焕发了新的活力与生命,树木披上了新装,引来了新主子在此嬉笑打闹,唱歌传情,到处生气勃勃在森林的主子当中,莺科小鸟最多,也最惹人宠爱它们活跃、灵活、轻快、好动,全部的动作看上去都富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情树木长叶开花时,这些小鸟来到了我们身边住进我们的花园,有些更宠爱林阴大道和树丛,不少钻进了大树林,另有一些藏进了芦苇荡莺雀不满大地的各个角落到处能听见它们欢畅的歌声,看到他们飞来飞去的欢快身影我们不仅宠爱它们无忧无虑,还希望它们美丽美丽;但大自然好像只给予了它们可爱的性情,却忽视了装扮它们莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩除两三种身上稍有斑点略能点缀,其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色它们居住在花园里,树丛中,或是种植蚕豆青豆等的菜园里,一般在蔬菜架子上栖息;它们在这里玩耍、搭窝,不停的出入,直到收获季节这时,它们迁徙的日期接近,该离开这块乐土,离开爱的家园了观看它们唧唧喳喳相互追逐好像看一场节目,它们的打闹并不过火,争斗也是天真烂漫,结果总是以几只歌结束莺是轻浮爱情的象征,犹如斑鸠是忠贞爱情的象征一样莺总是欢乐无忧,充溢活力,它们事实上并非缺乏爱情,也不缺少对爱情的忠诚雌莺孵卵时,雄莺在旁边千呵万护,与它一起迎接小生命的诞生,直至长大后也不分别莺生性胆小,在与它同样弱小的鸟类面前都经常躲避,尤其胆怯遇到最危急的敌人——伯劳它只在树林中最茂密处唱歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在堞热的中午,只间或才在树丛上露面,但很快便又回到密林中去早晨可以望见它采集露水,在夏季短暂的雨后,它常来到潮湿的树叶上摇摆树枝洗淋浴在莺类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺我们可以长时间地享受它奇妙的歌声,甚至在春天的唱诗班无影无踪之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌它们的歌喉轻快纯净,尽管音域不太宽广,但非常奇妙好听,宛转而富有层次,这歌声仿佛涵养了树林的清楚,描绘了安静的生活表达了华蜜的感受,听到这些大自然的华蜜鸟歌颂,谁能不为之动情呢?⑴细读第一段,回答问题
①本文说明对象是莺,为什么还要写冬景?
②作者运用哪些修辞手法来描写冬景?其作用是什么?
③“鸟类的回来带来了初春的第一个信息”这句话,可以怎样理解?⑵莺最突出的特点是,除此之外,它还有、等特点⑶领悟”听到这些大自然的华鎏鸟歌颂,谁能不为之动情呢?“这一结束语在文中的内涵答.依据下边词语的意思,各写一段话,描述一种小动物示例伶俐J、燕子带着它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮的天空之上它飞得那样敏捷有时,“唧”的一声,已由这边稻田上,飞到了那边的高柳之下了乖巧驯良。