趣味前滚翻教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案以课标为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意学习动机；模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考使学生身心归属课堂滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用认知目标:建立前滚翻动作概念O情感目标:初步具有勇敢顽强的品质让学生了解前滚翻的动作及障碍跑的游戏方法通学习目标过练习发展自身柔韧、灵敏、平衡控制能力授课班级是四年级学生，人数38人，男20人，女18人这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，也是生长发育的关键时期，学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教授内容中采用游戏教学和情学情分析景教学，认知能力差、好玩、好动、好模仿，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示技术动作而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感重点、难重点蹬地、支撑、团身紧教学活动步骤序号出去春游我们来到了森林，现在我们碰到那种动物就模仿那种动物形态，摇晃的鸭子（鸭子步）、青蛙过荷叶（蛙跳垫子）、蹦跳的白兔（兔跳）本阶段采用的形队伍，目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察点难点枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动教与学的媒体选择前滚翻的PPT课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注到对方情景导入调动学生的学习兴趣和积极性，起到热身的作用2引导学生去思考，去尝试能激发兴趣通过优秀学生的示范和直观的图解，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望3教师分解、讲解动作要领；运用口诀进行练习（一蹲二撑三滚翻）提高学生学习的兴趣，掌握前滚翻的动作要领4突破重点提臀（眼睛看天）、低头（下颗和胸部夹纸片）、团身紧（大腿和腰腹夹纸）、蹬腿（把垫子的一头垫高）让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力小组推优示范小组推荐4名优秀同学在本组垫子上进行示范，师生共评为学生提供展示自己的平台，提高学生的学习动机5情境游戏回家的路上穿越各种障碍，经过了山洞，我们要匍匐前进（在垫子上爬过去），路过了小山侧滚过去（垫子斜面上），跨过小河，约2-3组6利用垫子和音乐《让我们荡起双桨》进行情境放松，学生坐在本小组垫子上拍打自己的手臂和大腿，在音乐声中，进行全身心的放松教学活动详情课堂常规一愉悦热身（采用情境、仿生操）一出示挂图一学生模仿练习一教师选优示范f学生分组尝试体验一教师示范保护帮助一教师集体纠错一小组优秀生示范并保护帮助一教师巡回指导一小组选优展示一师、生共评一学生提问、师生共答一学生小结一放松活动活动目标认知目标使90%的学生初步理解前滚翻和后滚翻的方法技能目标使85—90%的学生初步学会前滚翻和后滚翻的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展

3、情感目标激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神解决问题能够较好的掌握前滚翻的动作方法，让学生了解滚翻必须团身紧，才能滚的好技术资源《前滚翻的视频》常规资源挂图活动概述

一、热身游戏提高兴奋度

二、讲解示范，练习反馈，强化动作

三、游戏滚翻接力，使学生得到全面的运动教与学的策略学习主要内容是前滚翻首先简单讲解动作要领和保护与帮助并示范，使学生一目了然的了解正确的前滚翻动作然后学生采取分组不轮换的方式进行练习首先让学生在下额处夹一块手帕，要求做前滚翻时手帕不松掉，体会保持低头姿势其次，在做前滚翻时用手触摸前面的标志物，体会主动跟肩贴上体的动作第三，学生由蹲立开始做前滚翻时，两膝夹手帕，要求完成前滚翻后不掉下反馈评价通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺在教学过程中还有一些不足之处评价量规其它参考书备注。