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体育与健康(水平一)教学反思跳跃…跳单、双圈海珠区南武小学李引龙前两周,我校举行“剑吾杯”教学比赛,我抽到一年1班跳跃一一跳单双圈,现分六点进行简单的分析反思
一、指导思想本课根据《新课标》的有关精神,以“安全第
一、健康第一”为指导思想,依据人教版《体育与健康》中水平
(一)的运动技能领域目标而设计,结合一年级学生的生理.、心理特点,创设不同难度技能的教学手段,在教学中发挥学生自己的想象力,培养学生的果断、勇敢团结合作心理品质
二、教材分析
1、跳跃是人体基本身体活动能力之一,在日常生活、生产劳动、体育娱乐中最基本动作
一、二年级教材是由一些简单的、各种不同跳跃动作和游戏组成,通过学习跳跃动作和游戏,发展了下肢力量和跳跃能力、促进身体灵敏、协调等身体素质发展,为以后学习跳远、跳高打好基础
2、本课设计跳单、双圈教案是一项发展腿部力量和身体协调能力的教材,也是帮助学习单脚起跳、双脚落入沙坑诱导性练习!
三、学情分析由于我校场地改造原因,两年多来,场地无法使用,影响我们这些基本教学,加上本校正在推广礼仪操、武术操、一年级学广播操,体育课时间大部分用在这里,所以对于学生跳跃能力还缺乏有效掌握!在学生素质方面,有一个自闭学生(彭木霖),精神难于集中一个(范力庚),纪律较差邓锦堂等整体来说纪律还是可以,掌握动作能力属于中等,希望借助这次“剑吾杯”活动,使小孩在幼儿园基础上得到更好体现!本课都是以游戏形式进行教学,使学生玩中学学中玩!
四、教学目标
1、学习掌握单脚踏跳、双脚落地的方法
2、增强下肢力量、发展跳跃、灵敏协调等素质
3、培养学生勇敢、果断、团结合作心理品质
五、重点难点重点单踏双落,连续跳进难点连续踏跳,轻巧落地
六、实施过程
1、严格按照教案顺序上课上课,队形队列,热身运动,针对性全脚掌练习(利用散开、集种游戏,左、右、双脚跳回来,提高学生兴奋性,为跳打好基础),
2、从简单到复杂,从左脚踏跳,到右脚踏跳,从单脚踏跳到双脚落地,从个人到集体,练到有板有眼,调动了学生积极性,使到学生乐中学,学中乐,充分利用场地器材,巧妙安排学生到圆圈里踏跳练习,使到学生从想象空间到实际生活中去练习,收到不错效果!
3、为了响应区里统一要求,要适当进行上肢力量练习,所以我在跳单双圈游戏里加了举哑铃动作,学生很兴奋,达到意外的收获!
六、课后反思
1、整节课自我感觉还可以,自认为至少能获二等奖(评比结果三等奖)最后总结是个人研究特色那里没体现出来,时间控制不到位(拖了3分钟时间)
2、基本部分单脚,双脚练习时间,次数多了,导致到后来时间不够,上到玩游戏时,发现时间不多,所以有点鸭子一样玩游戏,导致到游戏看起来比较乱,没有真正的把游戏精髓体现出来,学生也不尽兴!
3、摆器材那里也可以考虑叫学生骨干去摆呼啦圈,放哑铃!
4、根据教研室要求每节课要到达脉搏130次/分,运动强度
1.5以上,练习密度50%以上!从上完课统计来看,最高150次/分脉搏安静时114次/分(这里有可能能记错,也有可能学生第一次出来上公开课,紧张,导致脉搏急速升高),几次下来统计平均脉搏为127次/分,运动强度
1.1练习密度54%脉搏基本达到,强度不到(平均脉搏除以安静脉搏,由于安静时脉搏高,导致结果低),练习密度已超
5、加强队形队列练习,平时多留意第
三、四组队形队列练习,由于平时上课时正对着第一排的学生,所以前面的学生有什么错误动作及时得到纠正
6、继续加强技术、技能的传授!
7、语言还要生动、教学也要以强调育心和育体相结合,让学生在活动中掌握技能,陶冶情操,发扬精•神,
8、要用音乐舞蹈放松,学生会跟喜欢!2016年5月12日。