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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《连减的简便计算》教学设计课程标准《连减的简便计算》是四年级下册第三单元运算定律P21页的内容这部分的内容是学生学习了四则运算和加法运算定律的基础上进行学习的这个内容是比较容易解决的实际问题,但可能有多种计算顺序,所以注意引导学生合理选择算法,以现实情境为依据理解算法的过程,降低认知难度,培养学生简便计算的意识,形成一定的计算技巧教学内容分析人教版《义务教育教科书•数学》四年级下册第三单元《运算定律》P21页的例
4.教学目标
1、知识与技能理解并掌握连减的简便计算
2、过程与方法通过学生小组合作交流,经历算法的探究过程,并能根据情况选择合适的方法进行计算
3、情感态度与价值观通过学习活动,激发学生学习兴趣,使学生感受数学与生活的联系,学会运用所学的知识解决简单的实际问题学习目标通过合作交流、小组探究等方式,让学生理解并掌握连减的简便计算方法学情分析四年级学生分析问题、解决问题的能力还不是很强,而且针对本班学生好差比较悬殊,但学习的兴趣比较深厚,所以采取的小组合作的方式进行教学,希望通过小组的方式,利用好差分配,能够更好地关注到学困生,让他们更好地适应到教学中重点、难点理解并掌握连减的简便计算,并根据实际情况选择合适的方法.教与学的媒体选择多媒体课件、卡片、小测验纸条课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习铺垫,引入新课2学习新知,探究算法3练习巩固,形成能力4课堂小结,畅谈体会5了解情况,堂上检测・•・・・・教学活动详情教学活动1:*******活动目标学习新知,探究算法解决问题连减的简便计算方法,算法多样性技术资源结合课件、教学平台进行展示常规资源实物、板演活动概述
1、谈话引入(以我校每天140课外阅读这一同学熟悉的生活情景引入)
2、介绍推荐书《同桌冤家》,并铺设情景,课件显示数据
3、同学根据信息提出问题,并相互解答
4、出示问题《同桌冤家》这本书一共226页,老师昨天看了74页,今天又看了26页,还剩多少页没看?
5、分析数量关系,并让同学讨论出解决问题的方法
6、从刚才的讨论结果中抽出“连减”,提示课题,并提出要求分组讨论交流
7、指名板演
8、请板演的同学分别介绍自己的算法(聆听过后,同学可以提出自己的疑问)
9、算法优化你喜欢哪种算法?为什么?
10、归纳小结
11、看书本P39质疑教与学的策略根据学生已有的知识和生活实际进行安排,充分调动学生学习的积极性,激发学生探究的欲望,更好地掌握新知反馈评价对于此活动通过小组长及老师共同评价,此活动能充分调动学生的积极性,让同学能积极参与到学生中教学活动2*******活动目标练习巩固,形成能力解决问题通过不同的练习,帮助孩子巩固所学的新知,并形成一定的计算能力技术资源课件、平台展示常规资源黑板板演、小组互批活动概述
1、书本P21页做一做
1、2题(先独立完成,再板演)
2、P22页第3题情景题教与学的策略学生已经掌握了新知,目的在于巩固,所以既照顾全面,又发挥学生与学生之间的互补反馈评价能够及时发现学生掌握的情况,为后面的教学做准备•••评价量规其它参考书人教版《义务教育教科书教师教学用书》四年级下册备注。