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文本内容:
心理健康教育专题教育课例——学会交朋友【活动目标】.培养交往意识,学会主动交往.懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈【活动对象】小学一年级学生【活动时间】40分钟o【活动准备】.电脑课件、游戏道具.课间活动播放音乐《铃儿响叮当》,让学生利用课前几分钟,自行找玩伴,自由组合,自由活动【活动设想】经研究发现,儿童喜欢上学的原因大致有两个方面一是对学校生活充满好奇感;二是可以在学校中认识许多新朋友儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴,或居住的地方离得很近的小朋友但有部分一年级学生因为胆小内向或有自闭倾向,不懂得如何交朋友,所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验,增长交友的知识,改善其心理素质本活动注重学生的心理感受及心理体验,唤醒学生隐性的积极情绪,让学生在活动中去体验,去感悟本课通过表演、录像、游戏、舞蹈等多种“有趣”的活动,为孩子提供参与活动的机会,使学生在轻松愉快的活动中受到健康心理教育,培养儿童在生活中乐于交往的积极心理,增进学生交往意识,学会主动交往并明白在交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字在活动中,学生的主体地位处于显现状态,教师像大朋友一样与学生共同参与活动,并不时地鼓励和引导学生参与活动,充分关注那些性格内向、腼腆的孩子,让他们也获得交朋友的乐趣,激发起他们主动交朋友的欲望【活动过程】
一、导入新课师刚才下课时,庄老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦!有的在玩剪刀石头布,有的在猜谜语,有的在唱歌,还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心,庄老师也很高兴是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,就会有更多的快乐但是,在生活中,常常会遇到这样一些情况,请看一段录像放映课件[情境一]:学生A自己一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思,说“真没劲!”师A同学刚开始玩跳皮筋的时候可开心了,可是后来呀,玩着玩着,她为什么觉得没意思,这时候她最需要的是什么?生A同学的皮筋一直掉,她很烦恼,这时,她觉得一个人玩很没意思需要有个人和她一起玩生A同学现在最需要的是朋友她要有朋友帮她扶住皮筋,才不会滑下去师说得真好,掌声送给他生A同学自己在跳皮筋,觉得很孤单,她需要两个好朋友把她的皮筋扶起来生A同学一个人玩很孤单,她想如果有两个朋友帮她弄皮筋,那该多好呀!师对了,这时她最需要的就是朋友[情境二]学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,刚开始很高兴,玩着玩着,就觉得没意思,他坐在台阶上用手托着下巴看着天空,说“要是有人跟我玩,多好啊!”师你们觉得他最需要的是什么?,生他觉得一个人玩很孤独,希望有个人陪他一起玩生如果有一个朋友跟他玩,他就会玩得很开心师这时,他最需要的也是什么?生(全班)朋友!师是呀,一个人玩多没意思,如果有许多许多的朋友陪他们玩,他们就会玩得非常的开心怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友
二、角色扮演师先请小朋友看一个节目一小熊过生日(响起热烈的掌声,几个学生戴头饰表演“小熊过生日”小熊“妈妈,妈妈,今天是我的生日,我想请小伙伴为我庆祝生日,好吗?熊妈妈“好呀你去请吧!小熊蹦蹦跳跳地出门了他来到草地上,看小羊和小牛在吃草小熊“喂,喂,喂,两个长角的家伙,今天是我的生日,快去我家!”小牛、小羊:“对不起,我们不想去”小熊继续往前走,他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高小熊“喂,喂,喂,两个小不点,今天是我的生日,快去我家!”小松鼠、小白兔“对不起,我们不想去”小熊继续往前走,看见小鸡和小鸭在草地上捉虫小熊“喂,尖嘴巴的小鸡,翘屁股的小鸭,今天是我的生日,快去我家!”小鸡、小鸭”对不起,我们不想去”小熊请不到朋友,伤心地回去找妈妈小熊“妈妈,我请了很多小伙伴,可是他们都不来呀!熊妈妈小熊,你请客的时候有礼貌吗?”小熊惭愧地低下了头熊妈妈“小熊,你请客的时候要有礼貌,你再去试试!”小熊听了妈妈的话,又出门了这一回,他可有礼貌了,称小鸡、小鸭“弟弟”,称小松鼠、小白兔“妹妹”,称小牛、小羊“哥哥”最后,大家都答应为小熊庆祝生日当小熊回到家时,小伙伴已经到齐了,大家一起为小熊唱生日歌,全班小朋友也跟着唱起来,共同祝愿小熊生日快乐)师小朋友,你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗?生1因为小熊刚开始很没礼貌生2因为小熊第一次去的时候,骂小羊和小牛是长角的东西师这是一种什么样的行为呀?生(全班)不礼貌的行为生3他骂小鸡是尖嘴巴的东西,骂小鸭是翘屁股的东西师对呀,这是一种不礼貌的行为,所以他就交不到朋友后来,为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢?生1后来,小熊称呼小牛和小羊“哥哥”生2小熊后来称小鸭“小鸭妹妹”,称小鸡“小鸡姐姐”师对呀,后来小熊很有礼貌地请他们到家里去过生日,所以就有很多很多的小伙伴去了师我们在与人交往时就要像小熊这样一(全班齐说“热情、大方、有礼貌)这样,我们就会拥有很多很多朋友老师要送给你们一首儿歌,叫做找朋友你们愿意跟老师学吗?生(全班)愿意!
三、学唱儿歌(出示儿歌“你是我的朋友,我是你的朋友;你有许多朋友,我有许多朋友拉拉手儿,绕绕圈儿;我们都是好朋友一起跳跳皮筋,一起拍拍皮球;你帮我呀,我帮你呀;我们都是好朋友朋友多多,乐趣多多;朋友多多,笑声多多;团结礼貌,热情大方;我们的朋友多又多”师带读一遍、师生一起读一遍、学生配动作读一遍)师刚才小朋友读得很好,对呀!只要我们团结礼貌、热情大方,我们就会拥有很多很多的朋友
四、小品表演师小朋友,交朋友时应该怎样介绍自己呢?老师知道我们班的甲同学和乙同学在开学的第一天就成了好朋友,现在,我们请她们来说说,她们是怎样成为好朋友的(学生掌声欢迎,甲、乙两个学生表演小品“交朋友”合“我们是这样成为好朋友的”甲“你好,我叫甲,在松柏小学一年一班读书,你呢?”乙“我也是松柏小学一年一班的学生,我叫乙”生甲“太好了,今后我们就是同班同学了!”乙“是呀,甲,你平时喜欢什么呢?甲“我喜欢小兔,小兔长着长长的耳朵,多可爱呀!”乙“我喜欢画画和跳绳”甲“那我们一起去玩吧!”说着,拉着乙,合“好啊!”说完,两人手拉着手,一起走了合“谢谢大家”教室里响起了热烈的掌声)师你们瞧,她们俩在交朋友时,多有礼貌,把自己介绍得多清楚呀!来庄老师奖给你们这对好朋友一件礼物,自己挑(教师将两种小动物的图片贴在她们胸前)大家瞧,多漂亮呀!师现在,你们知道在交朋友时要怎样介绍自己了吗?生(全班)知道了!师小朋友,你们平时是怎样交朋友的?在交朋友的时候有没有遇到什么问题?生我有很多好朋友,我们总是一起做作业,一起玩生我家楼下有个小朋友也在我们学校读书,我很想跟他一起上学放学但又不认识他,所以就一直不好意思开口生你可以主动与他说话,问他叫什么名字,然后告诉他你的想法就可以了师他教给你的这个办法不错,你可以去试试!生我很喜欢跟楼下的两个小朋友一起玩,总是主动跟他们玩,可他们总是不理我,不知道为什么?生你跟他们玩的时候有没有礼貌呢?生我……(不好意思地低下了头)生刚读幼儿园的时候,有两个小朋友经常找我玩,我却不爱和他们玩后来想和他们玩了,他们却没有再来找我,不知道这是为什么?生人家叫你玩的时候你不答应,当然不会再来找你玩哄!生你也可以主动找他们玩,不用总等着别人来找你呀!生我跟人家交朋友时,总是先介绍自己,告诉别人我的名字,爱好,也问别人一些问题,然后一起玩,很快就成为好朋友师你真是个大方的小朋友,老师相信你一定有很多好朋友的师是呀,我们在交朋友时一,就要像刚才那几个小朋友说得一样,对人热情,有礼貌,主动接近别人,这样,就会有许多的朋友
五、交友游戏师接下来,我们来做找朋友的游戏,庄老师先请一位小朋友跟我示范一下,还没被请到的小朋友就先跟着音乐拍手唱歌,好吗师小朋友,你们玩得开心吗?生(全班)开心!师你们交了几个朋友呀?生1:我交到三个朋友师他们叫什么名字?生1B同学、C同学、D同学师你开心吗?生1开心!师其他小朋友呢?生2我交到三个朋友师他们叫什么名字?生2;B同学E同学F同学师你开心吗?生2:开心!
五、结束活动师庄老师今天也交了许多好朋友,哪些是我的好朋友,请站起来!他们不仅把自己介绍的很清楚,还非常有礼貌,庄老师可开心了师今天,教室里还来了许多听课的老师,你们想和他们交朋友吗?生(全班)想!师庄老师知道我们班的小朋友还自己做了很漂亮的名片,你们可以把这些名片送给新交的朋友,如果你交到一个新朋友,你的新朋友就会送给你一张漂亮的小图案贴上几个小图案,就说明你交到几个新朋友好,带上你们的名片,开始行动?(放音乐“找朋友”,教师事先在听课老师中放一些动物的小图片作为他们送给小朋友的礼物学生自由地到听课老师中结交新朋友并不时地互相展示得到的小礼物教师关注内向的孩子,鼓励他们主动与老师交朋友)。