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《建筑工程资料管理》课程标准课程代码18050229适用专业工程造价课程类型口A类(纯理论课);I3B类(理论+实践);口(2类(纯实践课)课程性质团必修课;口专业选修课;口公共选修课教学时数40学时总学分数2学分
一、课程定位和课程设计
(一)课程性质与作用课程的性质课程是工程造价专业的专业学习领域课程,是校企合作开发的基于资料员、造价员岗位工作过程的课程,即学习领域的设置围绕着资料员在企业项目实操的思路展开本课程在专业人才培养过程中处于承上启下的地位,是前导课程《建筑与装饰材料》、《建筑制图》、《房屋构造与识图》、《识读结构施工图》、《建筑施工技术》、《建筑工程量清单编制》、《建筑工程量清单计价》、《建筑工程项目管理》、《工程造价相关法规》、《工程招投标与合同管理》等的一次复合应用;也是专业后续课程《顶岗实习》、《毕业设计》等学习的必要基础在土建资料员职业资格的相关考试标准中,该课程的内容是核心内容课程的作用还不仅仅在于对接专业的目标工作岗位,课程的学习是学习对象综合素质提升的一个载体,学生人际交往中的沟通与交流能力、分析问题与解决问题中的逻辑思维能力、遇到生活情境的判断能力以及学生围绕着职业生涯的规划目标坚持不懈的意志力,朝着目标勇于追求的执着精神都可以通过学习领域的学习和训练得到有效的培养,尊重客观事实、团结合作、善于沟通、认真细致等资料员从业人员的敬业精神都能在“教学做”一体的职业教学情境中得到有效的培养
(二)课程设计思路教学设计思路中,以实施典型工作任务对知识和技能的需要为着眼点,立足于资料员职业岗位能力的培养,结合《建设工程文件归档整理规范》GB/T550328-2001及《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013的内容体系,以学生学习本课程时的专业认知为基础,对该课程的学习领域的内容进行了序化整合,打破了以知识传授为主要特征的传统的学科课程模式,转变为以项目背景的分析、规范的内容引导学习、典型实例的操作实训等岗位工作过程为导向,组织学习领域的内容并实施教学,让学生在完成具体工作任务的过程中构建相关课程知识,有序培养资料员岗位工作的职业能力并在知识积累、技能培养的同时,有目的地培养学生细致、耐心、求真、求实的职业工作态度和职业操守时纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要
5.推荐教材《资料员专业管理实务》,中国建筑工业出版社,颜晓荣主编该教材为建设行业技术管理人员资格培训教材,对建筑工程资料管理的基本知识介绍全面,内容实用
(四)信息化教学资源.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握建议加强课程资源的开发建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率.积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变.运用现代教育技术优化教学过程,提高教学质量和效率,有利于规范学生操作流程,有利于培养学生专业素质.建立习题库及答案,同时为学生提供了多种版本的参考书,有利于学生复习和巩固知识.建立学习资料库,推荐国内与专业有关的网站地址,积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力
七、参考文献
[1]徐祯、赵鑫,机械工业出版社,《建筑工程资料管理》2012
[2]李媛,中国建筑工业出版社,《建筑工程技术资料管理》
[3]《建设工程文件归档整理规范》GB/T550328-2001
[4]《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013
八、其他说明本课程标准仅作为教学参考,具体实施应根据国家法律、法规、规范及行业发展状况、地方经济发展的需要,及时调整相关学习情境按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,将工程技术资料管理的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融于各项目之中,并通过工作任务的分析与完成,全面而合理地覆盖工程技术资料管理领域所涉及的理论知识与实践知识在学习情境的的构建中,突出以下几个方面重构知识和技能,并兼顾学生情感、责任心的培养.突出学生岗位职业能力的训练,紧扣职业能力的形成来进行知识的整合.基于工作过程导向,遵循由易到难、由点到面、由局部到整体的认识规律和项目实操规律并由此确定各项目教学中的重点、难点.充分考虑到高等职业教育对知识的内在需要以及学生专业成长的可持续性需要.以资料员主线,依托专业发展的大平台,兼顾施工员、材料员等岗位的知识、技能以及情感态度要求.坚持“教学做”一体,以“做”为中心的职业教育课程改革理念围绕课程特点,进行“做”即学生操作训练的有序设计
(三)与其他课程的关系(前导课程、后续课程)前导课程有《建筑与装饰材料》、《建筑制图》、《房屋构造与识图》、《识读结构施工图》、《建筑施工技术》、《建筑工程量清单编制》、《建筑工程量清单计价》、《建筑工程项目管理》、《工程造价相关法规》、《工程招投标与合同管理》等后续课程有《顶岗实习》、《毕业设计》等
二、课程目标.总体目标通过本课程的学习,使学生具备从事资料员岗位职业人才所必需的对工程技术资料填写、收集整理、装订与归档的能力培养学生善于思考、勤于学习、脚踏实地的学习态度;强化规范意识、责任意识,培养学生精益求精的工作态度在实践训练中不断提升沟通能力和共同合作的职业品质,以及细致严谨、尊重事实、崇尚科学的职业精神,为职业生涯的可持续发展奠定坚实的基础.具体目标1)素质目标
(1)具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守;
(2)具备细致严谨、勇于探索、敢于创新的职业精神;
(3)具备良好的沟通协调能力和团队合作能力
(4)具备诚实守信的职业道德2)知识目标通过课程理论知识的学习,使学生了解资料管理的分类、组成;理解建筑工程资料管理相关概念;熟悉各类文件资料的形成过程;熟悉标准及相关规范、规则和强制性条文及资料验收的具体要求;掌握工程资料的质量要求,工程准备阶段文件资料的编制与收集、监理单位文件资料的编制与收集施工单位文件资料的编制与收集掌握建筑工程资料的归档整理建筑工程竣工验收备案3)能力目标
(1)能按规范格式要求填写工程资料表格;
(2)能具备施工现场资料收集和整理能力;
(3)能按《建设工程文件归档整理规范》GB/T550328-2001的规定和要求,做好工程资料的组卷、归档及验收移交;
(4)能准确完成资料员的相关实务操作
三、课程内容与教学要求(-)学习领域的描述学习领域的描述见表一
(二)学习情境规划和学习情境设计学习情境设计见表一职业能力部分表一学习情境描述与学习情境设计犯教学实施指导思想课程教学必须以就业为导向、培养学生应用技能为目的教学中重视实践经验的学习,重视现代化信息技术的而应用,尽可能运用现代化的手段实施理论教学和实践指导;突出技能培养目标,强化实例教学;注重教与学互动,充分调动学生学习的主动性和积极性;应积极引导学生提升职业素养,培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格教学实施方法.讲授法由教师对每一项目的理论知识进行教授.案例教学法以实际工程导入,让学生根据案例工程的基础性资料,参照工程资料的填写范例,完成相关资料表格的填写,从而更好地理解资料形成的过程、资料的收集及资料的规范填写.模拟现场教学法分成若干小组,分别模拟参建各方的身份对各自资料进行填写与整理
五、教学评价、考核要求
(一)合格标准旷课不超过3节(约为总课时的10%);.平时成绩不低于60分;.总分大于或等于60分;.没有不诚信的测验、考试等学习行为
(二)成绩构成课程考核由平时考核(50%)、期中考核(20%)和期末考核(30%)三大部分组成其中平时考核由学生综合素养、过程学习动态表现、项目化操作训练考核、学生的作业成绩等构成
(三)考核内容主要有学习态度、知识点和专业技能、综合素质表现(社会能力、方法能力、职业素养等),见表二
(四)考核方案如表二所示表二课程考核方案框架
六、课程资源开发与利用
(一)硬件条件教学条件除固定的教室外,还需设实训室应具备能满足教学要求的实训场所和实训仪器、设备、工具表三模拟工程资料管理实训室
(二)师资条件师资队伍是专业课程改革计划的制定者、是课程改革操作的执行人师资队伍一般由校内专职教师和校外兼职教师构成课程教师应具备国家规定的任职资格条件课程负责人必须是校内专职教师,具有建筑与土木工程、工程管理等专业硕士以上的教育背景该教师应有丰富的企业工作经历,与企业合作紧密,具有建筑类的相关执业资格证书或中级以上职称证书;承担过3年以上该程教学课程主讲教师应有建筑工程、工程管理、工程造价等相关专业的教育背景,应有阶段性的企业挂职锻炼成果,具有较强的课程资源开发和建设能力企业兼职教师全程指导课改课程标准的开发以及课程改革整体方案的设计
(三)教材选用.必须依据本课程标准选用教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想.教材应将本专业职业活动,分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合职业技能认证组织教材内容要以实际建筑工程为载体,引入必须的理论知识,增加技能操作内容.教材图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对建筑谡图与构造的认识和理解教材表达必须精炼、准确、科学.教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新方法、新成果及学习情境情境描述职业能力课时知识目标技能目标情感目标
1.建设工程资料管
1.能表述工程资料
1.会对工程
1.培养学理的特征的特征资料分类与生细致耐
2.资料管理相关的
2.能清楚参建各方编号心的习惯项目一.工程基本概念对工程资料的管理
2.会对项目
2.培养学准备阶段资
3.参建各方对工程职责立项、征地、生积极沟6料管理资料的管理职责
3.能表述工程资料勘察设计、招通与交流
4.工程资料保管期保管期限及资料分投标、开工审的意识限与密级类原则与编号方法批等阶段的
3.培养学
4.建筑工程资料的
4.能陈述建设单位资料编制与生自主学分类与编号.建设单位文件资料的形成过程.建设单位文件资料的管理文件资料的形成过程
5.能熟悉项目立项、征地、勘察设计、招投标、开工审批等阶段的资料内容整理
2.会根据实际案例填写开工前所要办理的各种手续和资料表格习的能动性项目二.监理单位文件资料的管理.监理单位文件资料的形成过程.监理管理资料.监理质量控制资料.监理进度控制资料.监理造价控制资料.能陈述监理单位文件资料的形成过程能正确陈述监理管理资料内容.能陈述监理质量控制资料内容.能陈述监理造价控制.能熟悉工程建设的监理制度及相关法律法规.会收集整理与监理相关的文件资料.会根据实际案例正确填写监理工作日志、工作联系单、旁站监理记录、工程变更费用报审等监理资料表格.培养学生的语言表达能力.培养学生学习工作的责任心6项目三施工单位文件资料管理(以土建资料为主).施工单位文件资料的形成过程.施工管理资料.施工技术资料.工程施工质量控制资料.工程施工质量验收资料.单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要.能陈述施工单位文件资料的形成过程.能陈述施工管理与技术资料内容.能陈述工程施工质量控制资料内容能表述工程施工质量验收的基本规定、验收内容的划分、验收程序和组
1.会从施工方角度根据基础资料完成工程施工资料的填写编制
2.会参照范例,根据提供的实际工程案例,填写施工单位资料.培养学生细致耐心的习惯.培养学生积极沟通与交流的意识.培养学生自主学习的能动性16功能抽查记录织、质量验收要求
5.能熟悉建设工程质量管理条例及建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2013表格项目四.竣工图D类的编制与整理L竣工图的类型及绘制方法2竣工图纸的折叠方法
1.能陈述竣工图编制要求
2.能表达竣工图绘制方法
1.会绘制竣工图
2.会按要求折叠竣工图培养学生的团队合作意识及竞争意识
45.工程资料的组卷、归档及验收移交.工程资料的质量要求及组卷要求.施工单位资料组卷方法.工程资料的装订要求.工程资料的验收与移交L能陈述工程资料的质量要求及组卷要求.能表述施工单位资料组卷方法.能陈述工程资料的装订要求.能陈述工程资料的验收与移交手续L会根据组卷方法对施工资料进行组卷.会按要求对工程资料进行装订.会填写工程资料的验收与移交凭证.培养学生积极思考、善于总结的习惯.培养学生做事认真、仔细的习惯4序号考核内容考核标准考核方式权重分值1过程学习动态表现
①迟到、早退、旷课扣分标准迟到、早退每发生一次扣0・5分;旷课一次扣1分
②课堂学习积极性情况考核标准课堂主动、正确回答挑战性问题、即时快速反应问题加分,1分/次
③遵守课堂纪律和服从课堂安排考核标准课堂玩手机扣1分/次手机出现在桌面上
0.5分/次
①考勤
②课堂点名答问
③课堂情况实施记录权重
0.12综合素养
①团队合作(2分)积极参加团队合作,完成指定合作训练任务学期自主学习中,相互取长补短,共同提高,师生评价高计1分
②标准、规范、及精细化意识(3分)主动学习新标准、新规范,自觉践行规范要求,作业训练独立、高质量完成
③责任心、规划与自我评价(2分)有良好的职业生涯规划发展目标,有认真踏实的学习态度,有扎实的学习行动
①合作效果
②作业的独立完成能力、作业完成的效率
③学习行为的外在表现和数据化表现权重
0.1书面与口头作业总权重项目一.
①熟悉工程资料的特征
①会正确说明工程为
0.3o工程准
②理解参建各方对工程资料的管理资料的特征其中备阶段职责
②会陈述工程资料
①学期阶
3.1资料管
③掌握工程资料保管期限及资料分保管期限及密级段测验2理类原则与编号方法
③会填写工程准备次,权重
0.15
④熟悉工程准备阶段的资料内容阶段的相关资料表合计格
0.15
①理解监理单位文件形成过程
②书面作
②掌握监理管理资料内容及相关表业与课堂项目二.格填写书面与口头作业各种小测监理单
③掌握监理质量控制资料及相关表
①会说明监理单位验合计权位文件文件资料的形成过
3.2格填写重
0.13资料的
④掌握监理进度控制资料及相关表程
③听课笔管理格填写
②会填写监理单位记权重
0.15
⑤掌握监理造价控制资料及相关表的相关资料表格
0.05格填写笔记中各项目三.
①理解施工单位文件资料形成过程书面作业项目的重
3.3施工单
②掌握施工管理与技术资料内容及
①会说明施工单位点板书、位文件资料管理以土建资料为主
0.50相关表格填写
③掌握工程施工质量控制资料内容
④熟悉工程施工质量验收的基本规定、验收内容的划分、验收程序和组织、质量验收要求
⑤熟悉施工过程中的绿色施工环节文件资料的形成过程
②会填写施工单位的相关资料表格
③会及时收集整理绿色施工资料图示都有完整记录得全分
④第三列各考核项目下方的数据为该项目在课程中的重要性系数,可转换成各项目具体分值
33.4项目四.竣工图D类的编制与整理
0.10
①理解竣工图编制要求
②掌握竣工图绘制方法作业
①会改绘竣工图
②会折叠竣工图
3.5工程资料的组卷、归档及验收移交
0.10
①掌握工程资料的质量要求及组卷要求
②掌握施工单位资料组卷方法
③述工程资料的装订要求
④能陈述工程资料的验收与移交手续作业
①会陈述工程资料的质量要求
②会对施工单位资料组卷会陈述工程资料的验收与移交流程4期中考试综合考试重点考察建筑工程资料基本知识、工程准备阶段文件资料管理、监理单位文件资料管理等,题型为单选、多选、填空、判断、简答等闭卷考试不允许携带教材、平时操作训练成果权重
0.25期末考核综合考试重点考察建筑工程资料基本知识、工程准备阶段文件资料管理、监理单位文件资料管理、施工单位文件资料管理及竣工图资料管理题型为单选、多选、填空、判断、简今寸O闭卷考试不允许携带教材、平时操作训练成果权重
0.3功能场地面积(m2)配置标准序号设备名称规格单位最低配置适用范围供认知施工企业资料管理演练用60m2左右1电脑台10工程资料员2打印机台13文件柜大号个24钻孔机小型个105铁夹子大型个206回形针17蜡线筒10。