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幼儿园实践报告(15篇)幼儿园实践报告1“艰辛知人生,实践长才干”,作为大学生我们终极要走进社会融进社会在这个热火的七月,我们暂别象牙塔中舒适的生活,带者青年人特有的蓬勃朝气,走进社会,了解社会,深进社会暑期社会实践活动向来是大学生接触社会的好机会,是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机2022年6月27日,这是一个令我难忘的日子,今天的我就要踏上社会实践的征途我们的首站是下沙春天幼儿园,为这里的孩子带往爱,为他们插上爱的翅膀,同时让我们与童心一起翱翔我们为他们讲解如何往爱自己,爱身边的人,爱我们可爱的祖国下沙春天幼儿园是一所小规模的民办幼儿园,惟独小班、中班、大班三个班和五个老师这里的孩子们大多都是来下沙打工的民工的子女,都是随着父母背井离乡来到杭州的孩子他们有来自福建的,有来自安徽的也有来自浙江本省的这个幼儿园就象是中国的小缩影,齐聚了五湖四海的兄弟姐妹也许是来自外省不吧,我发现有个别的孩子真的很内向,他们不会主动往找别的小朋友玩,喜欢自己一个人待者看别人顽耍,幼稚的脸上弥漫了羡慕我还发现有些小朋友很会讲脏话,这些脏话就象是一块污点玷污了他们的纯真我相信这些与老师的教育是没有太大关系的,只能是来自家庭的影响民工大多没受过高等教育,讲脏话是很常见的事,他们的子女易受到他们的影响而讲脏话家长对孩子的影响真的很大2022年7月1日,离别了春天幼儿园可爱的孩子们我们来到了下沙规模最大最好的幼儿园一一下沙中心实验幼儿园说它规模最大最好真是不假,他有一幢三层楼的教学楼,有大草坪,有不少不少的玩具,这些都是春天幼儿园所不能比的他就象是一座城堡,里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子这里的孩子们比春天幼儿园的孩子们多了一分成熟,他们的知识较丰富懂的也比较多我想这和他们受到的教育是有关的这里的孩子可以学画画,可以随着钢琴的伴奏唱歌,可以在有空调的房间里昼寝这些都是春天幼儿园的孩子们不能体验的幼儿园的运动会叠纸栗子一一对那些孩子来说简直是不可能的任务等到3点下午茶时间回到班里时,全班娃娃都已经换好衣服准备开吃了孙悟空抱着被子卧在墙角睡到流口水说实在的,我要是这孩子的妈我早把他扔给马戏团驯兽师了--+到了分别的时候听这些小祖宗们摇头晃脑唱着儿歌为我们送行,蓦地感动得不得了,觉得他们其实还都是小天使的〜〜~~~虽然最后我们三个人都是以胸前挂一个暗地里背一个的姿态向园长和老师道别的--IIII回到家后觉得脊椎骨都快断了实习感想在幼儿园实习有差不多一周半了,感触颇多昨天我所在的小熊组来了个新小朋友,妈妈一离开,她就开始号啕大哭,直到她妈妈来她都没有消消停过,哇,真的好可怕我相信当初我肯定不会是这样的我向来都是很乖的嘛固然,其实我现在基本上是记不起来我自己当初在幼儿园都干了些什么,毕竟那个时代离我已经很遥远了不按年龄分组是德国幼儿园最大的特色每个组都有年龄大小不一的孩子,从两岁到六岁不等孩子们最大的任务就是玩儿哈哈幸福吧!培养孩子的独立自主性是基本原则,因此,每一个孩子作为一个个体有着很大程度上的自由他可以玩自己想玩的游戏,可以和自己想与之玩的小朋友一起玩固然邀请和拒绝都必须自己亲自来做参加了游戏一定要坚持到底,不能半途退出游戏结束后要把有游戏的用具收好放回原处大孩子要给小孩子做出好模范有时看到大一点儿的孩子教小孩子时,觉得他们真是特殊的可爱而现在的我也往往是席地而坐,和孩子们玩的不亦乐乎记得有一次我刚穿上我的新外套,就碰到一个小朋友缠着我玩沙子,不忍心拒绝,硬着头皮和她玩,看着扬起的灰尘,我的内心在哭泣心疼我那件衣服啊看来我再无法不顾及我的衣服而去任性妄为了哎,这就是长大了烦恼吧无论怎样都无法回到最初的单纯了嗯,妒忌,妒忌啊在这儿无论是小女孩还是小男孩,眼睫毛都是又卷又长,眼睛又大又亮,皮肤粉嫩粉嫩的,一个个洋娃娃似的,好看的没天良我哭啊为什么就我没有妒忌啊,妒忌到无力幼儿园实践报告6调查目的了解幼儿园游戏活动的现状,分析其影响因素调查时间20某某年5月〜6月调查地点花儿朵朵幼儿园调查方法访问法、谈话法调查人徐成秀“玩”在日常生活谈话中使用之多,没有人会去追问“什么是玩”所谓的“玩”,也就是游戏游戏伴有着童年的生活,游戏的过程就是孩子发展的过程儿童心理学家分析孩子的活动有三种基本形式,包括游戏、学习和劳动各种活动形式由于各自不同的特点,在各年龄阶段占有不同的地位,幼儿期的主导活动是游戏《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》总则中明确提出”“以游戏为基本活动”陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的但在当前幼儿园游戏活动开展中,存在着诸多的问题
一、存在的问题
(一)缺乏正确的游戏观
1、把游戏与教育教学活动对立起来教育教学活动,是有目的、有计划、故意识的培养过程而游戏,我们通常认为是一种盲目的活动,不如教育活动来的直接、具体在孩子游戏的过程中,怎样去解释孩子“为什么这样玩,不那样玩呢?”但如果我们换一种方法问孩子,“你在干什么?”孩子回答“我在搓汤圆”问“搓汤圆干什么呢?”答“喂宝宝吃”显然,我们会发现孩子的每一个具体的游戏行为都是有目的、有结果的,是一种目的性行为他们在自主的游戏过程中,获得情感的体验,知识的迁移,和教育活动一样促进幼儿的身心发展
2、把游戏仅仅看做是一种调节剂幼儿的游戏通常发生在自然状态下,根据孩子自己的需要和兴趣,根据特定的环境的偶发刺激自发引起的但我们没能将游戏纳入到有目的、有计划地对幼儿施加影响、促进幼儿发展的教育大背景下,时常性的让幼儿在教师宏观的关照下,在不定期不定时的状态下高兴的参预来打发时间,游戏仅仅成为孩子学习后的一种放松和调剂
3、轻蔑游戏的价值,更重视教育教育的总目标是培养全面的人格素质在教育过程中,通常的表现为对传授知识技能和培养能力素质的关系的定位上课是一种教学活动的组织形式,游戏是幼儿自发活动的一种主要形式,游戏能否成为教学的组织形式,取决于教育的价值取向在传统教育中,往往把传授知识看的更重游戏虽不是以获得系统而特定的知识为目的的,但对能力的培养起着举足轻重的作用重上课、轻游戏的现象统治着幼儿园教育
(二)游戏环境和条件创设不利
1、游戏时间不足、空间狭小为了让孩子能在体、智、德、美、等方面发展,让家长也看到孩子在园有明显的知识效果,孩子们基本没有了游戏的时间,整天都沉浸在读写算中即使有了幼儿的游戏,也是时常性被死死的限制在某一个地方,活动范围也受到班级界限的约束为了避免安全事故的发生,教师们普通采取让孩子活动在自己的眼皮底下
2、游戏材料单一材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的不同的玩具、材料有不同的功能和特点教师提供单一的材料,幼儿游戏情节的发展就会受到限制普通就是为孩子提供室内结构游戏、户外大型玩具,如创造型游戏和冒险性游戏参预很少
(三)教师在孩子们游戏中充当导演者、指挥角色,游戏并非孩子们的自主性活动在开展游戏活动时,教师们往往按自己的意愿给孩子选定主题,指定内容,确定游戏规则例如在“娃娃家”时,为了保证孩子游戏的参预,不管孩子们愿不愿意,老师就指定孩子参预的角色,某某你是爸爸,某某你是妈妈,某某你是娃娃在活动中,有的孩子也许就不能体验到游戏带给他的快乐从他的心里,也许他不愿当爸爸,而更愿意当娃娃这种方法,时常束缚幼儿的手脚,使他们被“定”在一个地方,不能充分发挥其主动性、合作性、创作性,不能充分认识到幼儿才是游戏的主人教师在游戏中,过分的强调施加给幼儿的压力,让幼儿并不能自主的体验游戏的快乐,教师始终扮演着导演者、指挥者的角色
(四)游戏在教育教学不能很好的融合起来就活动的本质来说,普通认为游戏和教育是两种不同的活动游戏是一种不受外力约束的、是游戏者自发自选的活动;而教育是一种有目的、有计划地由教育者对受教育者施加影响的活动游戏是由内在动机控制下的游戏者的单边自主活动,而教育是由外部要求控制下的教与学的双边互动活动游戏侧重从游戏者的需要、兴趣和能力出发来开展活动;而教育则立足于由教育的目标任务和内容为核心来组织活动;游戏是在游戏者已有知识经验基础上的自我表现活动,而教育是受教育者在一个未知领域里接受新知识的活动教师们孤立的来看待游戏和教育,所以都不能把两者融合起来
二、针对问题提出相应的对策
(一)加强宣传和学习,树立正确的游戏观
1、游戏是孩子最喜欢的,是基本活动、主导活动在孩子的生活中,游戏的时间最长,游戏频率最高幼儿的大部份时间都是游戏,即便是学习、劳动、生活等活动,幼儿也是以游戏的形式来进行的所以,游戏是孩子最时常的活动
2、孩子的身心和谐发展是在游戏中实现的游戏是幼儿不成熟、不完善的心理机能的反映,游戏的水平自然地与幼儿身心发展水平相同步,幼儿在游戏中总是选择与自己的需要、自己的能力相适应的.内容、材料、同伴和活动方式来进行游戏,排斥过高或者过低于自己能力水平的活动所以,游戏是幼儿最适宜的活动,在游戏中,能促进幼儿身心和谐发展
(二)注重游戏环境和条件创设
1、保证孩子们充足的游戏时间教师要确保幼儿在游戏中的时间,例如“娃娃家”的活动就应有足够的时间和空间,“娃娃家”里应能容纳
5、6名幼儿参加游戏活动,活动时间应在半小时摆布,如果时间太短幼儿游戏不能尽兴,时间太长幼儿会对游戏失去兴趣所以教师一定要掌握游戏时间的度
2、为幼儿提供足够的游戏材料材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的在游戏中为幼儿提供多种材料,有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激,利用不同的材料去替代和想象,在与材料的互动中促进发散性思维的发展比如在活动区中我为幼儿准备了许多半成品的材料,有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封),白纸可以画画、折纸腊光纸色泽冷艳,可以折各种小动物,也可以作为剪纸的材料皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒),可以做家具、汽车、玩具等插塑玩具,木制玩具,美工材料(笔、油泥、剪刀等),可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等游戏材料具有开放性、可替代性,幼儿想象创造的机会大大增加,游戏也更加丰富
3、营造宽松、自由、积极的游戏氛围游戏是孩子的第一需要,为孩子的游戏营造宽松的心理氛围,它符合幼儿的年龄特点,满足身心发展的需要,给孩子带来快乐如户外活动、餐前、餐后、离园先后等,此时,幼儿可以无拘无束的顽耍,气氛宽松愉悦,从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳,在心理上获得放松在自由游戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围,让幼儿产生愉快的情感体验,提高兴趣,从而激发幼儿的独立自主性,形成积极的自我意识,增强自信心,
三、明确教师在孩子们游戏活动中的角色和地位教师应明确在游戏中的角色,在游戏中不应过多地支配、干涉,更不能教幼儿如何做或者代替他们做,而是积极的合作和支持,鼓励和引导幼儿构思,协助幼儿创作教师要通过自己的言行举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的关注、爱慕、鼓励和支持并成为幼儿良好的模范教师还应树立正确的儿童观,尊重幼儿的兴趣、爱好,不因幼儿的年幼,而忽视幼儿的需要,也不把自己的意志强加于幼儿,而是要与幼儿建立民主、平等、轻松、愉快的师幼关系惟独在这种轻松、愉快的环境中,幼儿才干自然、真实表现自己
四、做到教育教学活动游戏化,游戏活动教育化游戏在幼儿园教育实践中的运用,不仅可作为教育教学的基本内容,也可作为组织教学活动的有效手段,更应是贯通了整个幼儿园教育教学所有过程的一种反映童年精神的灵魂为此,游戏与教育才可真正达成立体而有机的融合,幼儿园也才可赋予儿童一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年幼儿园实践报告7社会实践工作圆满结束了,回顾这一个月的生活,感慨颇多从刚开始的不适应到后面的对付自如从刚开始的懵懂到后面的清晰,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗从刚开始的辛苦到后面的轻松可以说我们在不断地历练不断地进步不断地成熟……我们学习东西很快短短的一个多月,我们都已初具准教师风范能很好能很好地驾驭一堂课有点甚至不逊于准教师可以说这次社会实践让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础第一次踏入某某市第三幼儿园得胜园区,是在实践前一个星期的星期三,我们怀着紧张的心情等待这我们的指导师来给我们教案,和一些交待的事情,想着下周的日子,走之前,指导师不忘引我们去x班见一下孩子的面孔,看着他们就很期望下星期与他们生活的日子第二次踏入便是20某某年x月x日,第一周是见习,在见习期中,我们尽量学习三幼的常规,尽量的与孩子们成为好朋友,指导师也很是负责的在下课后告诉我们如果遇到他们上课时发生的这种事件时,我们该如何的处理,看着别人做总是没有问题的,也是很容易接受的,但是在接下来的一周,便迎来了自己带班时的这样做不对那样做又不对第一次给指导师试教时,我感觉到了自己的非常不足,指导师总是能看到我没有看到的东西,我感觉自己压力很大,为什么我没有想到第一次上课,我也慌慌张张的,总是会向指导师投求助的目光但通过指导师的引导,我知道了,在上课的过程中,你自己首先要很有自信,你的语调必须要有轻又重,要抑扬顿挫,要有吸引力,你的教具也必须要很周到,很有吸引力,这样才干够利用起幼儿的故意识学习和无意识学习在上课的过程中,你必须照应到所有的幼儿,请到所有的幼儿,让每一个幼儿都能进入你的课堂,让每一个幼儿都觉得自己是重要的在上课的过程中,任何的活动都要说好要求,要有示范,在体育课中,场地一定要设计好,规划好,让课堂能够紧凑起来,任何活动后,都必须引导幼儿整理好操作过的教具第一次带班,我那种慌乱的心情也是不停的涌上来,通过指导师的引导,我知道了当一位优秀的幼儿园教师,并非你课上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因为保教结合,保育是排在第一位在晨间接待时,你要与每一位幼儿问好,给他们一个微笑,观察一下他们的脸在晨间活动时,你要照应到刚来的幼儿,是不是有器材玩,是不是会玩器材,虽然你要很子细的观察、照应,但你的身后也必须要有一双眼睛,能及时给做得好的幼儿一个肯定的眼神我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上浮现的缺点提出珍贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓励,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不浮现同样的错误经过指导老师辛勤的教导和自己的努力,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高通过社会实践,使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上幼教事业道路打下一定的基础幼儿园实践报告8岁月如梭,不知不觉我们已经度过了学生时代,在不久的将来,我们要走进社会,进入人生的另一个阶段一我们的工作生活但是,现如今的职场都要求你有一份他人没有的经验与能力,所以抱着贴近社会,了解社会,服务社会的愿望,在结合自己学习教育专业的前提下,选择了幼儿园老师这份职业在实践过程中,我学会了如何与别人沟通,如何与别人交流,如何与别人合作等等,并在实践中初步了解到关于自己学习这个专业在就业工作方面会遇到的一系列问题在实践之前,我本以为幼儿教师这份工作是一份很快活轻松的工作,但是,在实践结束后,我感受到了育人工作的艰辛,但同时我也觉得育人工作是一份伟大而又光荣的职业!怀着兴奋而又激动的心情,我在今年的寒假里迈出了进入社会的第一步,开始了我的工作生涯,当初选择这个幼儿教师的行业正式因为自己喜欢小孩子,终于开始面临接触的时候难免有些按捺不住的兴奋和些许的紧张,真正的社会实践与我们所学的还是有些小小的出入,正因为我们从书中学不到特殊实用而真正的东西,所以这次的实践活动才让我能如此的用心放假的第三天我来到了海伦国际幼儿园这是一所位于长安区郭杜镇的民办幼儿园,有八百多名幼儿和近百位老师,相信在这个硬件设施与师资力量雄厚的幼儿园里我能学到自己想学的东西从而亲身体验了一个月的幼师这一光荣而神圣的职业.当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的活动教室然后就是幼儿大型的游乐场地看到眼前的一切我感觉顿时回到了童年时光进入了童话的王国孩子们的世界.实习第一天的早晨七点半摆布,我和不少班主任老师一起在幼儿园门口接待孩子,每一个孩子都在家长的匡助下简单的介绍了自己的姓名、年龄别看这简单的几句话,老师们就可以对每一个孩子的性格略知一二,有的孩子大慷慨方,很配合;而有的孩子就有些胆怯,害羞,躲在家长后面不敢说话我被分配到大二班,所以班里的孩子不像托小班的孩子那样哭哭啼啼,但是进入班级后就能感觉到明显的吵杂但是在班主任王老师的引导下他们却能够迅速的安静下来,做自己该做的事情在这刚刚开始的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐王老师的工作.幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具.幼儿上课时我和他们一起听老师讲课在课堂上若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿我会和老师一起完成表演.有时想维持秩序,却发现孩子们不是很听我的话,虽然第一周只是单纯的见习但是我却获益匪浅通过一周的见习我深刻的感受到幼师这份工作的重要性和必要性,更重要的是想要胜任这份工作,就得有足够的耐心,信心和恒心幼儿园实践报告9今天第一次踏入幼儿园,也第一次与小朋友接触同样也是第一次听到小朋友叫我袁老师!听到这些天真无暇的小朋友叫我老师感觉有说不出的高兴!但是一天下来自己也感觉到自己有许多不会的东西!去年的这个时候,自己对幼师还没有一个彻底的定义,仅仅是培养孩子!使孩子们茁长的成长,但是经过幼儿园的两天实践我又重新领悟了幼师的任务与责任是重于泰山的!因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸,老师要在这张纸上画上漂亮的图画,漂亮的未来,任何的大意都有可能毁了这张画而画一份理解,每一份关心,都可以使这张纸上的图画更加漂亮动人!而我们就是那只画纸添加色采的园丁们!而我们老师的一言一行,一举一动都会在孩子们的心里留下或者深或者浅的痕迹,并影响到孩子们的思想而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的(真的不知道从何下手)!比如一首简单的钢琴曲子,自己就不知道如何加伴奏,用眼睛看是相当简单的,在学校这样的曲子根本想都没想过在幼儿园能用到,而就这样的曲子就难倒我了!想想真的不知道自己还会点什么?还能干点什么?以前在学校总感觉时间有多么充分,时间还多的很总觉得自己都会了!可是到幼儿园实践之后呢,自己其实什么都不会,而要学的东西也不少,自己在幼儿师范学的那两年的东西根本不够到幼儿园用的,而学的东西能用上的也相当的少!然而我实践的幼儿园并非一个正规的幼儿园,就这样一个幼儿园就把我难倒了!真不知道今后到了机关幼儿园会浮现什么样的结果?会不会自己的知识肤浅的连学生都能倒背如流!真的很想象啊!现在的家长都很注重素质教育和艺术培养,起码有百分之六十的家长从小就开始培养孩子,而有的孩子的技巧水平几乎都超过了老师!而我们作为幼儿教师如果没有坚硬技能技巧的底蕴,根本没有办法在幼儿园呆下去,毕竟现在的竞争里那末激烈,何况仅仅是一位大专的幼儿教师呢!幼儿园的这几天真的收获不少,感觉自己前两年的学习纯粹是荒废时间!浪费了许多学习时间,所以要想在今后的幼师路上走的更加顺畅就必须从现在开始,抓好基础,拥有较高的文化素质!充分的利用在校时间,努力充实自己!使自己得到最好的锻炼今天第一次踏入幼儿园,也第一次与小朋友接触同样也是第一次听到小朋友叫我袁老师!听到这些天真无暇的小朋友叫我老师感觉有说不出的高兴!但是一天下来自己也感觉到自己有许多不会的东西!去年的这个时候,自己对幼师还没有一个彻底的定义,仅仅是培养孩子!使孩子们茁长的成长,但是经过幼儿园的两天实践我又重新领悟了幼师的任务与责任是重于泰山的!因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸,老师要在这张纸上画上漂亮的图画,漂亮的未来,任何的大意都有可能毁了这张画而画一份理解,每一份关心,都可以使这张纸上的图画更加漂亮动人!而我们就是那只画纸添加色采的园丁们!而我们老师的一言一行,一举一动都会在孩子们的心里留下或者深或者浅的痕迹,并影响到孩子们的思想而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的(真的不知道从何下手)!比如一首简单的钢琴曲子,自己就不知道如何加伴奏,用眼睛看是相当简单的,在学校这样的曲子根本想都没想过在幼儿园能用到,而就这样的曲子就难倒我了!想想真的不知道自己还会点什么?还能干点什么?以前在学校总感觉时间有多么充分,时间还多的很总觉得自己都会了!可是到幼儿园实践之后呢,自己其实什么都不会,而要学的东西也不少,自己在幼儿师范学的那两年的东西根本不够到幼儿园用的,而学的东西能用上的也相当的少!然而我实践的幼儿园并非一个正规的幼儿园,就这样一个幼儿园就把我难倒了!真不知道今后到了机关幼儿园会浮现什么样的结果?会不会自己的知识肤浅的连学生都能倒背如流!真的很想象啊!现在的家长都很注重素质教育和艺术培养,起码有百分之六十的家长从小七天的时间,我往了两所幼儿园,给我印象最深的是他们之间的差距一所幼儿园中大多是民工子女,另一所幼儿园中大都是杭州本地的孩子;一所幼儿园的孩子中没有几个是有水彩笔的,也没有几个学过画画,另一所幼儿园的孩子们都学过画画,而且水彩笔蜡笔全都有;一所幼儿园的孩子们守着一台电视机看动画片,另一所幼儿园的每一个教室都有电视机;一所幼儿园的孩子们只吃几片饼干当点心,另一所幼儿园的孩子们吃完点心还有餐后水果他们之间的差距太大了这一些些差距让我深深体味到了民工子女的教育题目象下沙中心实验幼儿园这样的较正规幼儿园是不大接收民工子女的,这样一来,其他的民工子女只能往别的学校了以前在新闻中看到过关于民工子女教育题目的报导,那时的我并不觉得什么经过这七天的实践活动我深深体味到了这个题目的严重性他们原本都是聪明的孩子,可是他们受的教育使他们的差距越来越大我们要做的真的还有不少不少幼儿园实践报告2这次在幼儿园的实践,是为了我以后的教师实践做个准备幼师本也是我的兴趣,在幼儿园的实践开辟了我的眼界,熟悉了幼儿园的教学秩序基本了解了作为一位合格的幼师需要哪些方面的技能和知识香港城双语艺术幼儿I园是一个私人幼儿园,办学设施齐全幼儿园的卫生状况良好,安全措施到位,教师素质高,把学生当自己的孩子,照应细致,爱心传给每一个孩子在这次的幼儿园实践中,尽管我只做了不到一个月,却充分了解了幼儿园的工作流程在刚进幼儿园的几天,我主要是跟在老师的旁边看着她管理幼儿园,事情不少却并不复杂,只是很琐碎,我在旁边看着,给老师打打下手幼儿园的小朋友也需要几天时间来熟悉我这个新阿姨,不到三天与小孩子的接触,他们已经能接受我的管理在幼儿园,我每天的工作流程是这样的早上七点半到幼儿园,等着小朋友们的陆续到来他们大概九点到齐,每一个小朋友见到老师或者者是我都会问好老师,Goodmoning然后搬个小板凳在小班教室放下书包,拿出作业给我改,我会批个日期再给他们布置新的作业写作业中就开始培养孩子,而有的孩子的技巧水平几乎都超过了老师!而我们作为幼儿教师如果没有坚硬技能技巧的底蕴,根本没有办法在幼儿园呆下去,毕竟现在的竞争里那末激烈,何况仅仅是一位大专的幼儿教师呢!幼儿园的这几天真的收获不少,感觉自己前两年的学习纯粹是荒废时间!浪费了许多学习时间,所以要想在今后的幼师路上走的更加顺畅就必须从现在开始,抓好基础,拥有较高的文化素质!充分的利用在校时间,努力充实自己!使自己得到最好的锻炼幼儿园实践报告10作为新时代的大学生,社会对我们的要求在不断的提高因此,我们不仅要在学校中学习课本的知识,提高自身的综合素质和交际能力,同时也要把学到的东西与社会实践相结合,做到活学活用,从而使自己成为一个符合社会需要的人材可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信于是,我们几个人就决定在这个暑假进行实践在阳光明丽的日子里,我们怀着愉悦的心情,来到了位于某某市某某县一家小型幼儿园进行了义教这家幼儿园惟独一百多名学生,分成为了大,中,小班但这里的环境很好,绿树如茵,也有不少设备,像滑梯,积木,跷跷秋千,木马等等既是一个学习的地方,又是一个小型娱乐园,可以培养孩子们的乐趣我上的语文课上课时候,一踏进教室,那些小朋友就被新来的老师吸引了,他们都好奇的看着我们刚开始上课,大家就用新鲜的眼光,兴致勃勃地看着我虽然上讲台不少次了,但第一次做老师,面对着三十多名学生,感觉挺紧张的无非,那种为人师表的责任感和自豪感,也让我的心情愉悦起来我本来打算先教他们拼音的,但是他们还没读几个就开始打闹起来他们三三两两地小声说话,然后吵架声,打闹声,哭喊声都出来了场面变得混乱,教学工作也无法顺利进行下课后,我感到很失落没想到小朋友们那末调皮,仅维持好课堂纪律就让我一个头两个大,要让他们好好学习岂不是更难我们同样遇到这个问题,于是向一位在幼儿园里的老师请教,借鉴她的教学方法后来,我采用了鼓励的方法,我们制作了一些小红花,五角星,奖励给那些上课认真,有认证完成作业的同学;同时在课堂上也给个别表现好的同学当场表扬这种鼓励性的方法让我们又学到一点教师技巧我们渐渐地和园里的小朋友相处得融洽了,我们时常一起唱歌,玩游戏,我们这几个大小孩,还真是童心未泯,和大家玩得不亦乐乎就在这几天的时间里,我们和那些小朋友们相处得很好,我们也从幼儿园里的老师身边学到不少东西我明白要让人接受一些东西,就得让他们对这些东西感兴趣这一种能力对于一个老师来说是必不可少的而作为师范生得我们,更需要学习掌握它,以便在今后的工作中能够吸引学生,让学生对学习产生兴趣在以后的学习中,我要更加充实自己,使自己的实践能力提高,以满足社会的需要幼儿园实践报告11童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,令人憧憬I月10日会计学院团委黑龙江志愿服务小分队带领4名在校大学生在第一幼儿园开展了社会实践活动实践活动之前,组织部部长鲁琪向各位参加社会实践的志愿者普及了相关幼儿教育知识以及幼儿陪护注意事项,并签署安全协议,以保障活动安全进行于10日早7时20分统一集合,7时50分到达幼儿园,秩序井然,按照院长安排开展活动互帮互助,团结友爱15级财管专业的蔡同学在小一班教室,首先开展教学活动蔡同学以“森林中的朋友们”的故事教学,让小朋友们扮演不同角色,让他们感受到和睦相处的重要性小朋友们尾随着她玩中有乐,乐中有学天真活泼,纯真可爱由于冬天天气寒冷,学校要求小班的小朋友跟着老师和我们一起在教室做操当那些花朵儿们站在教室里,跟着我们做着广播体操时,动作很是可爱他们是那末的认真,我们心里由衷的为他们鼓掌,对他们喜欢不已细致谨慎,辛劳不尽在上午的活动结束后,参预社会实践的志愿者负责匡助食堂工作人员准备午餐,他们工作谨慎小心,态度认真,为了保证孩子们营养均衡,每一餐都精心准备在协助他们工作的过程中,同学们也深刻的感受到他们平日相当大的工工作量与辛苦午餐结束后,志愿者负责催促看护小朋友们午睡纯真夸姣,笑脩若花午睡结束后,便是看护小朋友们去游乐场地顽耍小朋友们活泼好动,同学们主要负责小朋友们的安全问题尽管在幼儿园中,小朋友们互相陪伴,嬉戏欢笑,但有各别小朋友,仍低声和我们说,他们很想家在幼儿园中,有不少小朋友是托管生,由于父母无空照料,他们长期生活在幼儿园通过此次实践活动,会计学院团委号召关爱托管儿童,乐于奉献、善于奉献,感受童真欢乐的同时,带给她们温馨与陪伴幼儿园实践报告12专业学前教育班级某某实践单位某某幼儿园实践内容带儿童、育儿、指导学习实践指导教师某某实践时间实践报告随着寒假的到来,这就代表着又要开始又一次的社会实践了,这次实践我决定就在自己的家乡,我满怀期待的心情回到自己的家乡因为自己的专业是学前教育,就要找与自己专业相关的实践活动,回到家的第二天,我就去找乡村幼儿园,没想到园长听说后,热烈欢迎,让我随时去报导,我说今天回去准备一下,明天就来报导第一次在自己的家乡幼儿园,我即紧张又激动,因为是农村,大人们几乎都认识,如果自己没有做好,以后一传十十传百怎么办,必须准备充分,把最好的一面展现出来,给他们留下好印象那天回来,就准备明天的各种工作,比如自我介绍,课程啊,以及遇到一些事情该怎么处理,用什么方法那天晚上真的是紧张得睡不着,早上又早早地起来了来到学校,因为是农村就惟独三个班大班,中班,和小班,我去实践的是小班,因为工作也是从小班带起,现在也算是给自己积累经验,一举几得来到小班,小班的辅导员让我给小朋友们打个招呼,我向来在纠结用普通话还是家乡话呢,因为我听到的都是家乡话,最后还是用了普通话,小朋友们都睁着大眼睛望着我,我对他们向来用普通话(没想到的是,后来小朋友们都跟着我学,随时都会说几句普通话)第一天,就是跟着老师熟悉过程,跟着老师学习,做事,我就辅助老师做一些简单的事情,比如下课陪小朋友们玩,以及帮助他们上厕所,和陪他们睡午觉等等,下午放学呢,还有带着他们回家,将他们送到马路边,等家长来接第一天,就这样愉快的过去了,和小朋友们也熟悉了,和他们聊得来了,不错的收获第二天,因为和他们熟悉了,他们胆子也大了,早上看见我,班上的小朋友们说大姐姐,早上好真有礼貌,心里乐孳孳的,看见他们一天的心情都是美妙的在上美术课的时候,小朋友们都很认真的学习,很认真的画,其中有一些小朋友没有彩色笔,而有一些小朋友又有,并且会对周围的小火伴说这是谁谁给他们买的,分享他们的欢跃,但是那些没有的呢,就鼓着脸蛋说哼,我今天回去也叫婆婆给我买真的超级天真这时,带班老师就该教他们道理了呀,对小朋友们说孩子们,我们是不是应该学会分享了,互相帮助呢是不是应该把你们的彩色笔借给没有的小朋友呢,让我们所有都能画出美丽的画呢一些小朋友连忙点头,一些小朋友就有些不愿意,但是还是借给了其它的小朋友,并最后一起分享他们的作品老师对每一个小朋友都进行了鼓励与表扬老师给我也布置了个任务,让我根据这两天的教学,让我回去也写个教程,而且给他们上课回去之后,我就开始准备教程,第二天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天.上课前,我不断的回想着见习时老师上课的情景老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言,开始上课了,我怀着万分激动的心情,揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次〃讲台〃虽然很紧张,但是我不段的提醒自己,惟独笑才干让孩子们喜欢你,才干和孩子们拉近距离,那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那末的不足.首先我的肢体语言不够丰富,语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿,我在控制课堂纪律上还是不够好,一节课下来虽然感觉不轻松,但是我从中学到了知识,让我又倍感欣慰.第一节课虽然缺点多于优点,但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力随着和幼儿园的老师的不断交流,我也有了点儿经验,慢慢的我也进步了不少也懂得了如何和孩子们交流,怎样照应孩子的生活起居并且我所学到的知识是在课本上怎么也学不来的,丰富了我的社会经验,我也深刻的体味到作为一位幼儿教师责任是多么的重大,幼儿是将来社会的栋梁,作为教师的我们,肩上的担子是艰巨的,要为幼儿上好一节成功的课,除了丰富的知识还要有足够的社会经验,足够的耐心和爱心,要让孩子们在“玩中学,学中玩”通过短短的10天的实践,时间虽然很短,但是我非常感谢幼儿园老师给我这次机会,也感谢幼儿园的孩子们,是他们给了我一个〃舞台〃幼儿园实践报告132022年x月x日至今,我在某某市某某幼儿园进行的教育实习作为一位幼儿教师,我坚持以教师身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一位实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赋予我们的任务经历了在幼儿园的生活,让我初尝了作为一位幼儿教师的酸甜苦辣回顾和我的学生们一起走过的日子,不禁想起自己的幼儿时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份玩皮,一份灵便,一份斗胆学生的能力一代比一代强,要求也越来越高因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路在实习期间,我的主要任务是班主任工作和课程教学工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干份子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,惟独真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才干达到教师对学生的成长提供匡助指导、学生对教师的工作赋予配合支持的目的,从而收到好的教育效果
一、实习目的
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力在学校的四年里学习到不少理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才干很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么难道只是教会他书本上的知识吗答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并非他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一辈子都是至关重要的
3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感“幼儿园老师”,多少漂亮的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每一个人都能做到的在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每一个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才干更好的达到教学目标但在幼儿园似乎并不怎么行得通,惟独当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才干定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一位幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才干更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长
二、实习内容
1、作好计划,繁而不乱班主任工作繁重异常,这是众所周知的因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云“凡事预则立,不预则废”
2、了解学生,交流沟通作为一个班主任,一定要了解班上每一位幼儿,这样才干做到“因材施教”我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或者备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备
3、做好自己,为人师表老师的外在行为表现,对学生具有一种模范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力俗话说“身教重于言教”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一位正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持惟独尊重自己、为人师表的老师,才干从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础
4、尊重学生,贵在坦诚在管理班级上,应把学生当做一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系在浮现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的
5、钻研教学,发展自己要教会学生知识,首先自己要有知识常言道”要给人家一碗水,自己就要有一桶水”实习期间,我深深体味到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的教师是一个崇高而神圣的职业,要当一位好的幼儿教师更不容易在此次实习中,我也看到了自己的不足之处社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,特别是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,德高为范”的内涵也在不断地深化这就要求我们不断充实自己,完善自己,以便全身心投入将来的教育事业幼儿园实践报告14“艰辛知人生,实践长才干”,作为大学生我们最终要走入社会融入社会大学是我们迈向社会的过渡阶段,在学校中的学习更加专业,全面,细致,更加贴近社会实际大学也是我们学习与实践相结合的重要阶段,实践不仅让我们在学校中学习的知识得以利用,而且为我们将来走向社会采集更多的工作经验,奠定坚实的基础暑期社会实践活动向来是大学生接触社会的好机会,是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机现在有不少家长都很热中于让孩子去参加各种选秀或者选星活动,家长们美其名曰是让孩子在社会上多锻炼,多增见识,可这样过早地让孩子争名夺利对孩子的身心健康是否有害?现代儿童的炫富现象,校园安全问题..•等等让我对调查研究儿童教育产生兴趣于是我去了本地离家最近的育蕾幼儿园去当了几天义工,还进行了一系列相关的调查访问7月26日我怀着忐忑的心情到育蕾幼儿园“报告”因为第一次去,所以园长先带我熟悉环境现在放暑假,所以并没有太多的学生,他们大多3到5岁我站在后面听课,看小孩子玩我通过听课初步了解老师们的教学方式,大致掌握该年龄阶段学生的授课特点老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感,态度,能力,知识和技能等方面的发展他们一天的教程与活动是教简易的数学和语文,画画,交流,吃点心,午睡,跳舞,玩游戏,最后看动画片接下来的两天,我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室参预幼儿上课、游戏、活动、寝室等工作了解了幼儿教师的工作情况,体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要28号下午,我结束了在幼儿园的日子,在离开前我对园长做了一次采访采访中我了解到了对学龄前孩子进行智育的常见方法有
1.观察法
2.实践法
3.游戏法
4.讲解演示法
5.谈话法培养学习兴趣最关键,大人要引导孩子,不能去强迫孩子做任何事情,家长要在孩子学习上采取多鼓励的方式多和孩子沟通一定要注意孩子的感受对学龄前儿童进行心理知识教育要坚持实践与教育相结合的原则,专门创造一些麻烦让孩子在实际中学会解决问题.之后几天我在网上查阅相关资料,还对不同职业的家长进行调查30%认为小学生心理成长的影响因素是学校,50%认为是家庭,还有20%认为是社会大多数的家长不支持惩罚但正所谓“没有惩戒的教育是不彻底的教育,惩罚是现代教育的一个维度,也是一个必要的手段如果彻底抛却惩罚,他们的心理就不能忍受温室外的骄阳和暴雨,著名教育专家玛莉琳•古特蔓说过“那些小时候过多的受到师长表扬的孩子,在他们步入生活以后会遭到更多的失望”55%的家长表示如果孩子有能力并愿意参加会带孩子去参加不同的活动,不同的选秀,他们认为参加活动的目的是为了锻炼孩子,给孩子一个展示自己的机会孩子在活动中不停的总结自己的经验,不同的活动锻炼孩子不同的能力,自我提升但有些孩子,对于选秀节目根本没有兴趣,父母勉强让孩子参加,会使他们产生逆反心理,这些对他们今后的成长都是很不利的还有些孩子无法正确面对失败的结果,这会影响到他们今后自信心的树立以下是一些关于怎样教育儿童的建议.首先,作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童,注意不要过分地关心孩子赋予太多关于金钱方面的奖励,不要助长孩子的炫富心理,不要勉强孩子做一些不能胜任的事情,不要欺骗和无谓地吓唬孩子,不要过分夸奖孩子、要匡助孩子去分析他所处的环境.其次,老师应在教学中找出每一个孩子的兴趣,尽量的培养孩子的兴趣要对每一个学生尽量公平、不偏袒,不要在小火伴面前批评或者讥笑孩子,不能太过强调对学生的鼓励和赞叹,力避对孩子的批评和惩罚,要用爱心去关爱教导他们.单一的封闭式家庭教育是不可取的,这样环境下成长的孩子很难融入社会要增加更多的社会活动作为补充,如同小区的孩子交流活动,此外鼓励孩子走出去,多接触社科方面的场所,比如天文馆,图书馆游乐场所也是孩子必须经历的重要部份这次去幼儿园,不仅得到了锻炼,还学会了如何照应小孩,如何与他们交流,感受最深的还是孩子们脸上那天幼儿园实践报告152022年6月12日第一次踏入幼儿园,也第一次与小朋友接触同样也是第一次听到小朋友叫我王老师!听到这些天真无暇的小朋友叫我老师感觉有说不出的高兴!但是一天下来自己也感觉到自己有许多不会的东西!以前自己对幼师还没有一个彻底的定义,仅仅是培养孩子!使孩子们茁长的成长,但是经过幼儿园的两天实践我又重新领悟了幼师的任务与责任是重于泰山的!因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸,老师要在这张纸上画上漂亮的图画,漂亮的未来,任何的大意都有可能毁了这张画而画一份理解,每一份关心,都可以使这张纸上的图画更加漂亮动人!而我们就是那只画纸添加色采的园丁们!而我们老师的一言一行,一举一动都会在孩子们途会集中一起喝水,上厕所,差不多都我还会纠正他们的不良坐姿作业写到十点半的心里留下或者深或者浅的痕迹,并影响到孩子们的思想而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的(真的不知道从何下手)!我慢慢地学习着如何做一位幼教幼儿园的老师让我参预到她们的教学工作之中去一开始,我只是向老师们学习如何写好教案,如何备课,有时会辅佐老师完成课堂教学工作幼儿上课时,我和他们一起听老师讲课通过听课,我初步了解到幼师的教学方式,大致掌握该年龄阶段学生的授课特点见习了几天,在老师们的鼓励下,我鼓起了勇气去上课接下来的日子,我还是参预小朋友们的各项活动上课、游戏、活动、看寝等工作第一次给小朋友上课,既兴奋又紧张第一节是故事课(据说,这是孩子们最喜欢的课)第二节是音乐课首先来说说故事课,这课给了我不小的压力,因为当我打开幼师的故事书才发现,那根本不是什么《格林童话全集》之类的故事书,而是一本没有几个字的“看图说话”看着周围围着我整齐地坐成一圈的小朋友们,我豁出去了于是,我认真地给他们讲每一幅画的大意,就这么一页一页的编故事给他们听,好在孩子们都很认真听,都很开心,我也融进了小朋友们的大集体,感到自己变成为了一个孩子,心里很开心固然,讲故事时有的小朋友会问问题,这个我也会耐心回答,看着他们如饥似渴地学习,我产生了巨大的成就感至于音乐课我是万般推辞的,无非,我同学执意让我去上,我就硬着头皮去了我既不会弹钢琴,也不会声乐,这课让我为难了,原本想教他们唱“世上惟独妈妈好”,一问他们已经会唱了,没办法,我叫他们唱了一首“爱我你就抱抱我幸好歌词简单,调也不高以我让孩子们每人拿起自己的手鼓,一边排鼓,一边学唱,最终我们还是圆满上好了这节音乐课,我也终于松了一口气,是这些小朋友的配合给了我莫大的勇气,他们真的很可爱,我真的很感谢他们今天就算顺利的过去了,但是我许多地方还是不是很懂,所以决定回家问问姐姐姐姐告诉我幼儿园重点培养学生的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展所以我告诉姐姐,我决定继续尝试一下教其他领域的科目在短短的一周内,我基本把那五个领域的课都上了一遍经过反思,我看到了自己在教学工作方面的一些不足,如
1、我的语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友
2、没有照应到每一个孩子,由于不太了解班上的幼儿,于是没有很好地做到因材施教在接下来的工作中,随着我和幼儿园老师的不断交流,我积累了更多的经验,慢慢地我也进步了不少,老师们都表扬我做得越来越好在幼儿放学的时候,我跟一些家长交流过家长们来了就说孩子在家如何进步了,如何懂事了家长们高兴,我听了,就像吃了蜜一样甜在这短暂的几周时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度歉虚,观察子细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展回顾这些日子,些许心酸、些许甜蜜虽然整天忙忙碌碌,但工作着并快乐着一滴汗水,一级台阶;一分耕耘,一成秋色仅仅只是一位幼儿教师就如此不容易幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到这份职业的神圣!这段经历,带给我的东西实在是不少不少幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击,这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动更多的是我对自己有了新的认识,我有了自己的努力方向,对教育这个方面也有了新的想法和新的认识,给了我前行的力量做完了,开始让他们活动一下,先跟着音乐跳几个舞,再放两集动画片看电视大多数是西游记,有时也会放奥特曼看完后,在小班教室外阴凉处洗洗手就开始吃午饭,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗没饱就再添饭吃完后,再洗洗脸洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原处,上厕所这一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午觉,我和老师也会在中班教室和小朋友一起睡午觉,期间空调开放并在下午三点起床起来之后,小朋友会自己穿好鞋子,若有穿反的,我们会提醒他们换过来他们然后从书包里拿出准备好的零食吃,我则开始给小女孩们梳头结束后,继续拿出书包里的作业到中班教室写作业,我依然会给他们批改和重新布置四点都差不多能写完,我批个日期后,再布置家庭作业给他们接下来,老师会给他们讲一两个故事,带着读读古诗,背背儿歌最后,发玩具给小朋友玩这时,孩子们会陆续地被接走孩子们差不多都回家后,我大概在五点多也结束一天的工作总之,我的一切事情都是以小朋友们为主,环绕他们转就行啦在这二十几天的工作中,我与小朋友们是相处得很愉快,对他们有了部份了解小孩子的玩性大,注意力难以集中,摹仿能力强,不容易迅速地进入学习状态还有一些小朋友学得快,忘的也快,很易受新鲜事物刺激这些问题都有,部份小孩子记不住我们会反复跟他们讲道理,在教育小孩子时不宜用体罚,说话时宜用温和,真诚的语气但是,有时耐心不够也会小小地谴责一下,过后再告诉他们哪些地方不对我认为,我可以多看看儿童心理学方面的书,结合实践对小孩子的心理能有更深入的了解,这样对他们的行为也能有更合理的反应让小朋友从小就能有个良好的学习习惯和规律的生活,并懂得基本的礼貌这就是幼师的最大收获,孩子们的笑容,懂事就是幼师的最大满足和快乐我在这次实践中,学会了剪各种可爱的动物剪纸,也顺便把那些声母,单韵母,复韵母等拼音常识记住了以前对幼儿园的工作很含糊,以为就是带着小孩子玩这次真实体验后才知道原来并非那末简单,要当一位合格的幼师还有许多东西要学首先要有足够的耐心和对幼教事业的真诚热爱,还要有相关的理论知识并且要会唱儿歌,跳舞编舞,剪纸,讲故事的本领更是不可少我想我会在以后的学习生活中更加注重培养这些方面的素质,为将来的教师职业多留一条路也许我最终并不能成为一位幼师,但这段与小朋友们的时光和经历会让我永远记在心里幼儿园实践报告3实践报告主题幼儿园助教专业姓名实践地点某某幼儿园实践时间20某某年x月x日到x日x日实践报告正文今年的假期是一个值得记念的日子,因为这个假期我迈入了社会学到了许多课本上所没有的知识我来到我上幼儿园的地方进行社会实践对于从小在这长大的我来说,熟悉,怀念和一种莫名的感觉向来在空气里不散去,看到似曾经相识的校园场景,孩子们的温暖笑脸,会有一种说不出的感慨这会是一个让人的心静下来的地方,是一个灵魂跟得上身体的地方,是会让长大后的我们认识更深层次的地方进入学校时,正好是课余时间,小朋友们正在一片欢声笑语中顽耍,童年的滋味涌来,面对一群天真可爱的小孩子们,心情一下子舒畅起来刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具幼儿上课时我和他们一起听老师讲课在课堂上若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿我会和老师一起完成表演在老师的讲解下动手走了不少可爱的玩具模型,用苦瓜做成的鳄鱼,用贴纸剪片做成的花朵,用各种谷物贴画……在制作的过程中,为小朋友们介绍各种知识,体味到一种珍惜珍惜青春,珍惜温暖,善待自己和别人接下来的一周我开始了正式的实习,当我真正和孩子们零距离接触时面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛感受到我遗失的小孩子的秉性小孩子独有的热情真情,让我分外珍惜别看他们只是小孩子,可在谈到理想时,他们都认真地把他们的理想说出来有的想当科学家,有的想成为明星,有的想成为受人恭敬的教师,将来桃李满天下这样的想法我也曾经将有过,可是在时间和成长影响下已经慢慢丢失了最初的梦想,兴许那时的理想不现实,不适合自己本身,但那是一个珍贵的指引和影响本以为他们知道的事情不多,可在和他们交流时,他们却问了我不少稀奇古怪的问题,使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄,应该在平时多了解一些知识,丰富自己的知识面,更好的学习这里面不少东西也是和我们生活息息相关的,在幼儿园不光要耐心有序的布置课程和小朋友们交流,还要学会去处理各种紧急事件,在这期间,我时常反思自己在过去的时间里处理问题的方式我人生中的第一次“讲台”很紧张,我不断的提醒自己,惟独笑才干让孩子们喜欢你,才干和孩子们拉近距离,那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那末的不足我的肢体语言不够丰富,语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿,但是由于经验的不足,我在控制课堂纪律上还是不够好,一节课下来虽然感觉不轻松,但是我从中学到了知识,让我又倍感欣慰第一节课虽然缺点多于优点,但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力在这段日子里,我不断和幼儿园的老师的不断交流,也有了点儿经验,慢慢的我也进步了不少也懂得了如何和孩子们交流,怎样照应孩子的生活起居实习实践是非常短暂的,我非常感谢幼儿园老师给我这次机会,也感谢幼儿园的孩子们,是他们给了我一个“舞台”可能这次实践和我的专业没有多大关系,但是我们的生活和成长都需要体验,惟独通过体验,才会让我们对一件事情有最原本的认识和感触,才干从中获得经验和正能量很开心这期间,我收获了感动和久违的真实;同时,在经历了这样一种和现在彻底不同的生活后,让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知本以为这次实践对他们是一种匡助,一种赋予;后来发现不是,从某种程度上来说,我收获的远远大于我的付出这个暑假,通过切身体味,我感受到爱和成长幼儿园实践报告42022年最后一个寒假,在即将毕业的时候,我第一次来幼儿园实习上午七点钟,北风呼啸,天寒地冻,我带着期待已久的莫名兴奋来到幼儿园,今天是开学的第一天,不少小朋友也是第一次来学校和园长商议后,我被分到小一班做一位配班老师元宵节后气温骤降,却挡不住幼儿园里的一片热火朝天在我来幼儿园里实习后,惟一的感觉是不可思议,在实际工作中我们所用到的知识,和我们在书本上课堂上所学到的知识大相径庭因为不少小朋友是第一次上学,在一个目生的地方见到这么多目生的人,我分明感到他们的胆怯不安和胆怯,有的小朋友刚到这里就被其他小朋友的哭声吓退了,一个劲的拽着妈妈的衣服哭着要回家,还有的因为妈妈要回去也要跟着妈妈回家,园里乱成一片而我们在课堂上学习的知识是遇到这种情况,首先要和孩子的家长多亲近,取得孩子的信任,再就是让家长在一旁旁观一段时间后再悄悄撤退可是现在园里严重的人手不足,每一个班最多惟独三个老师,挨个和家长亲近根本不可能,对于这种情况我一点经验也没有,只能在旁边目瞪口呆,束手无策几天后情况好了一点,大部份刚来的孩子明显的接受了现实,能和其他的小朋友在一起玩一起做游戏了,除了个别的小孩子四岁的小王佳一步也离不开妈妈,即使坐在课堂上也要过会就回头看看她的妈妈在不在,有一次她的妈妈借口老师不让家长待在课堂里,小王佳哭着请求老师不要赶她妈妈走,我们哭笑不得就这样几天以后,小王佳虽然能自己坐在教室里了,但是还是对幼儿园有明显的抵触,小王佳的妈妈告诉我们,她每天送小王佳来上学时小王佳都央求她妈妈我今天不去幼儿园了好不好?在教室里的时候她也不与其它的小朋友玩游戏,往往自己在角落里玩玩具,针对这种情况,小一班的主班老师上课会时常让小王佳回答问题,并且鼓励她回答得很好,还让她帮忙分发玩具,故意无意的让她与其他小朋友多接触,这样慢慢的小王佳就会喜欢上幼儿园了但是几天下来我也发现了一些问题,幼儿园里的老师在对付那些“小调皮捣蛋鬼”时,用的方法是课堂上我们老师明令禁止的,比如说刚上课时课堂里肃静不下来,几个小调皮向来在闹,我记得老师说过,对于这种情况,千万不能在讲台上使劲地敲讲桌或者大声呼喝孩子,骂孩子,可是现在老师们都在敲讲桌,还有个别老师在大声地威胁孩子再闹就出去站着好不容易肃静下来,在老师说完课堂上的游戏活动规则后,班里的小霸王和月月因为争夺玩具把月月推倒了,月月在地上放声大哭,有个乖巧的小朋友蹲在旁边给她擦眼泪,主班老师罚小霸王涛涛到门口站着直到站完十分钟可是小霸王就在这十分钟里又闯祸了,班里最乖巧的小女孩哈哈拉着我的手把我领到门口,原来小霸王不让其他的小朋友出去上厕所,这种情况主班老师说口头教育已经没实用了,只能一次次的体罚他,让他去门口站着,可是我觉得这种方法同样没用我觉得不如用强化法,比如多夸奖他,在他难得肃静一次的时候及时地表扬他,还可以用代币奖励法,我发现班里的孩子几乎都有小红花,惟独几个特殊调皮的小孩子没有中午午休睡觉的时候,涛涛不肯上床歇息,于是主班老师悄悄的对他说,如果他上床去睡觉就奖励他一朵小红花,他允许了,于是刘老师偷偷把一朵小红花交给他,涛涛很兴奋,刘老师嘘了一声,他即将闭上眼睛,但是眼珠还在乱转,过了一会他睡着了,手里还攥着那朵小红花,我很不明白孩子们为什么都那末喜欢小红花接下来的几天我们一发现涛涛有做得正确的地方就夸奖他,他居然会很害羞刘老师告诉他,如果他有五朵小红花就允许他玩玩具区里的那套拼图,他很高兴,一上午都很乖实习的这几天时间过得飞快,每天最高兴的事就是听见小朋友们喊老师好”,有时候也会有小朋友接二连三的跑到我面前来告状,最无奈的时候就是碰到这种情况一个小孩子哭,其他的小朋友也会跟着哭,刘老师说这是吓的,这有什么好胆怯的?向来不明白很快,短短的实习期结束了,我也快要开学了,心里很舍不得这些天真可爱的小孩子,让我开心的是孩子们也很喜欢我,在知道我要走之后围着我问我还会不会回来亲爱的孩子们,有机会我一定回来看你们依依不舍的告别了可爱的孩子们,心里感慨颇多,我觉得如果不是来实习自己就会像纸上谈兵的赵括一样,凡事都不能照搬书本,看起来容易的事情做起来难,实践出真知,一点也不错,不亲身实践是不知道其中的道理的,作为一个老师,最重要的不是教授知识,而是教会孩子们养成良好的习惯,树立正确的观念,在幼儿园里其实就是在一个小社会里,孩子们从中学习知识,也积累一定的社会交往能力,还有正确的价值观人生观世界观,才干成为一个自强自立的人而这几天的实习,天气寒冷,每天六点就要起床收拾,准备各种上课用的材料教具,晚上也要备课到很晚,真的体味到了父母工作的辛苦和不易,实习结束后父母都说我比以前稳重成熟了我觉得这个假期就是我的一个转变期,我会更加努力的学习更好的来适应我未来的路幼儿园实践报告5惟独两天的幼儿园实习结束了这群小祖宗们,折腾的我都有了天塌下来的错觉早听说多可爱的宝宝过了2岁都会从小天使变成小魔鬼,所以我们三个人都是抱着必死的心情去的第一天是5岁的彩虹小班去之前觉得都5岁了嘛,即将进入学童期,应该不会太过分一一当我踏进班门就改变看法了6个以上的孩子冲着我就冲过*--||||随即便被紧紧钳住,东推西拽,也不知道是谁跟个树袋熊一样爬到背上班里有两个障害儿,女孩子是低能,长的也像个刚刚3岁的孩子;男孩子则比较麻烦一一暴力倾向,不会控制自己的情绪,随时都有出拳打人的可能(而且相当疼)被打了n次(哭,我好冤啊)很惊奇其他的孩子对他们的态度,没有人讥笑他们,也和他们一起玩,有时很无辜地被打了,也红着眼圈跟老师说“我知道他不是故意的”觉得这些小魔鬼们也可以伟大的让我羞愧第二天是4岁的蓝天小班可真是一岁就有一岁的差距,昨天还觉得5岁的娃娃们都折腾上天了,今天看来他们还真的是“有出息的大孩子”啊〜〜〜感觉这群四岁的小祖宗们,除了会捣乱什么都不会啊能把纸鹤折成烂柿子的,大概也惟独他们了折纸栗子的事情我就更不说了t_t最最要命的是我几乎一天都是胸前挂着个叫爱香的小公主,暗地里背着一个叫宗一郎的孙悟空--III然后看着孙悟空把面包吃到满地白渣儿看到呆掉,之后举着牙刷要去给班里养的蝴蝴洗刷刷,再就是打死也不睡午觉,跑到别人床上去拿大顶我都快哭了,他就不知道我又多困!!午休时间都没有,我们三个人还要为。